教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

题目

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

相似考题

1.()是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务,制定的各级各类学校的具体培养要求。A、教学目的B、教育方针C、教育目的D、培养目标

2.课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。

3.教学()是学校教育目的与培养目标的具体体现。A.任务B.计划C.行为D.操作E.模式

4.确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些?

更多“教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。”相关问题

  • 第1题：

    学校培养目标是教育目的的具体化。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。


    答案：特殊要求,具体实现形式,
    解析：

  • 第3题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第4题：

    一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（ ）

    A.教育方针
    B.教学目标
    C.教育目的
    D.培养目标

    答案：C
    解析：
    教育目的贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。

  • 第5题：

    按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）

    • A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
    • B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
    • C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
    • D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

    正确答案:C

  • 第6题：

    教育目的的基本层次包括（）

    • A、教育方针
    • B、教育目的
    • C、培养目标
    • D、具体科目培养目标
    • E、单元教学目标和每节课的目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。


    正确答案:幼儿园教育的性质和任务

  • 第9题：

    以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）

    • A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
    • B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
    • C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标
    • D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第11题：

    填空题
    教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

    正确答案： 质量规格
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）
    A

    教育目标—培养目标—课程与教学目标

    B

    培养目标—课程与教学目标—教育目的

    C

    课程与教学目标—培养目标—教育目的

    D

    课程与教学目标—教育目的—培养目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培养目标是根据教育目的制定的


    答案：
    解析：
    教育目的是指社会对教育所要造就的社会 个体的质量规格的总的设想或规定，它是指一定 社会对人的培养的总要求。培养目标是指各级 各类学校培养人的具体要求。两者之间是一般 与特殊的关系。教育目的规定着把受教育者培 养成什么样的人的根本性质问题，是教育实践活 动的出发点和归属。培养目标是指各级各类学 校培养人的具体要求。

  • 第14题：

    课程计划的制定依据是（）。
    A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教学目标 E.教育体制


    答案：A,C
    解析：
    课程计划是关于学校教育教学工作的指导性文件，必须反映教育目的和培养目标，因此教育目的和培养目标是其制定的依据。

  • 第15题：

    下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（　　）。

    A.教育目的—教育方针—培养目标
    B.教育方针—教育目的—培养目标
    C.教育方针—培养目标—教育目的
    D.教育目的—培养目标—教育方针

    答案：B
    解析：
    教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念，都是我国关于人才培养的指导原则，但是仔细区分的话，三者是不一样的。教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求。明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。由此可见，在教育目的这一体系中，教育方针是最宏观的，其次是教育目的，最下位的是培养目标，它是最具体的。所以本题选B。

  • 第16题：

    课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育目的与教育目标的关系是（）。

    • A、教育目的与教育目标没有差别
    • B、教育目标是教育目的的具体化
    • C、教育目标可以取代教育目的
    • D、教育目的可以取代教育目标

    正确答案:B

  • 第18题：

    国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是（）

    • A、教育方针
    • B、教育目的
    • C、教育目标
    • D、培养目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。

    • A、教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型
    • B、教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的
    • C、培养目标是由各级各类学校自己制定的
    • D、教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念

    正确答案:D

  • 第20题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第21题：

    高等教育目的制定的依据是高校培养目标。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    填空题
    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。

    正确答案： 幼儿园教育的性质和任务
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容