下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）A、盲人一般听觉灵敏B、早慧的儿童常常晚年平常C、失去双手的人可以用口来写字D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺

题目

下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）

  • A、盲人一般听觉灵敏
  • B、早慧的儿童常常晚年平常
  • C、失去双手的人可以用口来写字
  • D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
  • E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
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1.下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成

2.有的儿童天生早慧，有的儿童大器晚成，有的儿童有某些艺术特长，有的儿童思维活跃。请论述影响个体身心发展的因素。

3.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（ ）。A．互补性B．不平衡性C．差异性D．阶段性

4.盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（ ）A．顺序性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．互补性规律

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  • 第1题：

    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有()。
    A.顺序性 B.互补性C.差异性 D.阶段性


    答案：B
    解析：
    盲人的听觉、触觉比常人灵敏证明人的身心发展具有互补性。

  • 第2题：

    机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态等，对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。

    A.阶段性
    B.顺序性
    C.不平衡性
    D.互补性

    答案：D
    解析：
    个体身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，个体身心发展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

  • 第3题：

    某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ）。
    A.儿童身心发展的互补性 B.儿童身心发展的顺序性
    C.儿童身心发展的稳定性 D.儿童身心发展的个别差异性


    答案：B
    解析：
    儿童身心的发展具有一定的顺序，这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。题干中，幼儿园未遵守儿童身心发展的顺序性，在学前期就进行学龄教育，显然是不恰当的。

  • 第4题：

    盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。()


    答案：对
    解析：
    互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展来补偿视力方面的缺陷。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身菜方面缺失的情况下依然能与环境协调并继续生存与发展下去提供了条件。

  • 第5题：

    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（　）。

    • A、顺序性
    • B、互补性
    • C、差异性
    • D、阶段性 

    正确答案:B

  • 第6题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（　）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个体差异性

    正确答案:C

  • 第7题：

    机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不平衡性
    • D、互补性

    正确答案:D

  • 第8题：

    盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

    • A、可变性
    • B、互补性
    • C、不平衡性
    • D、相互联系性

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有(   )。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不均衡性

    D

    互补性


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（　）
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个体差异性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（　）。
    A

    顺序性

    B

    互补性

    C

    差异性

    D

    阶段性 


    正确答案： B
    解析： 盲人的听觉、触觉比常人灵敏证明人的身心发展具有互补性。

  • 第12题：

    多选题
    下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
    A

    盲人一般听觉灵敏

    B

    早慧的儿童常常晚年平常

    C

    失去双手的人可以用口来写字

    D

    数学成绩好的儿童语文成绩却很差

    E

    坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有些身患重病或有残缺的人。凭着顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。这表明身心发展具有()。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.互补性

    答案：D
    解析：
    互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

  • 第14题：

    下列哪些现象不属于身心发展的互补?（　　）

    A.盲人一般听觉灵敏
    B.聪明儿童常常学习不努力
    C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
    D.失去双手的人能用口写字

    答案：B
    解析：
    此项不属于身心发展的互补，不具有普遍性。

  • 第15题：

    下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（　　）。

    A.儿童的身心发展具有顺序性
    B.儿童的身心发展具有个别差异性
    C.儿童的身心发展具有不平衡性
    D.儿童的身心发展具有互补性

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不均衡性
    D.互补性

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第18题：

    机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不平衡性
    • D、互补性

    正确答案:D

  • 第19题：

    盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）

    • A、顺序性规律
    • B、阶段性规律
    • C、不平衡性规律
    • D、互补性规律

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列哪些现象属于身心发展的互补（）

    • A、盲人一般听觉灵敏
    • B、聪明儿童常常学习不努力
    • C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
    • D、失去双手的人能用口写字
    • E、有人早慧，有人大器晚成

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    单选题
    盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： A
    解析： 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。

  • 第22题：

    单选题
    机体某一方面的机能受损甚至缺失后，人的精神力量、意志、情绪状态等可以对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    互补性

    D

    不平衡性


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    下列哪些现象属于身心发展的互补？（）
    A

    盲人一般听觉灵敏

    B

    聪明儿童常常学习不努力

    C

    坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

    D

    失去双手的人能用口写字

    E

    有人早慧，有人大器晚成


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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