学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A、学习B、交流C、沟通D、交往

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

大学生在人际交往与沟通中应注意哪些问题？

正确答案: 在职场，就必然要参与社会交往，社交的范围与每个人的职业、爱好、生活方式及地理位置有很大关系。现实生活中，有些人在社交中总交不上朋友，或者是交了朋友没多久，朋友又离他而去，平时和同事的关系也不融洽。究其原因，社交中的不良心理状态阻碍了人际关系的正常发展，也就是心理医生所谈到的社交病态心理。较常见的有以下几种社交礼仪心得，应努力避免：
1.自卑心理：
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。
2.怯懦心理：
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言辞的人，由于怯懦，在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。
3.猜疑心理：
有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系。
4.逆反心理：
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏；你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感。
5.作戏心理：
有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。
6.贪财心理：
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
7.冷漠心理：
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。

第6题：

小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（）

• A、有助于培养学生的合作精神和竞争意识
• B、弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足
• C、合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络
• D、改善师生的双向信息和情感沟通

正确答案:A,B,C,D

第7题：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）

• A、认知动机
• B、学习兴趣
• C、成就动机
• D、交往动机

正确答案:D

第8题：

教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生的沟通的方式方法。请论述在沟通方式上教师应该注意些什么？》

正确答案:良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生感情才能和谐融洽，才能达到更好的教育效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容：
（1） 学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣 爱好等。
（2） 面对现实。要接受学生进入青春期的现实，青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。
作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。
（3） 爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内
动力，促进学生自觉主动地沿着教师指导的方向迈进。
（4） 平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待，
而是应当一视同仁、平等对待。
（5） 倾听。倾听学生可以时教师更加深入的了解学生，同时学生在倾注后也可以减轻自己的心理压
力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。
（6） 态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师
对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。

• A、真心
• B、尊重
• C、倾听

正确答案:A

第17题：

给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的（）。

• A、社会的潮流
• B、青春的困惑
• C、成长的烦恼
• D、家庭的困难

正确答案:B,C

第18题：

某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。

• A、正式沟通
• B、报告沟通
• C、会议沟通
• D、非正式沟通

正确答案:D

第19题：

网络沟通使我们的沟通更加便捷，我们在使用网络沟通这一手段需要注意的规则中不包括（）。

• A、必须尊重他人
• B、遵循E-mail规则
• C、进行信息交流
• D、维持网络安全

正确答案:C

第20题：

我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。

• A、学生的个性和社会性处于不断发展之中
• B、学生的人际交往过程需要良性引导
• C、低年级的学生不需要太多的人际交往
• D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：