要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。A、教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用B、弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C、所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D、所教知识内容与学生的关联情况

题目

要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。

  • A、教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用
  • B、弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景
  • C、所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响
  • D、所教知识内容与学生的关联情况
相似考题

1.四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点

2.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开,完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。()此题为判断题(对，错)。

3.在教学过程中，许多学生喜欢知识渊博，幽默风趣，爱岗敬业，公正平等，平易近人地对待学生的老师，往往受欢迎的教师所教的学科，也容易引起学生学习的兴趣和求知欲；反之，对那些他们反感的教师及所教的学科则持相反的态度。与此同时，学生还极易模仿教师的各种言行。请结合教育心理学的有关教师心理和社会学习理论的知识对上面的现象加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

4.教师的知识结构主要包括【 】A．通晓所教的学科与专业B．具有比较广泛的基础文化知识C．哲学D．掌握教育科学理论，懂得教育规律E．文化学

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  • 第1题：

    教师专业知识中“怎么教”的知识包括()。

    A.有关教育的知识

    B.任教学科的专业知识

    C.广博的文化知识

    D.学科教学方法知识

    E.关于儿童的知识


    参考答案：ADE

  • 第2题：

    脉络贯通具体包括的含义是()。

    A、把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别

    B、实现在具体教学中给学生提供全面而最有价值知识的目的

    C、对学科(专业)知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用

    D、打通各学科(专业)之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科(专业)知识的总貌和它们的内在关联、区别


    答案：A、C、D

    解析：脉络贯通具体包括的含义：实现在具体教学中给学生提供全面而最有价值知识的目的；对学科(专业)知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用；打通各学科(专业)之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科(专业)知识的总貌和它们的内在关联、区别。

  • 第3题：

    刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。
    请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析


    答案：
    解析：
    刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方面:
    (1)教师的学科知识素养
    教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。
    案例中,刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。
    (2)教师广泛的文化素养
    教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且今天的小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。
    案例中,刘老师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狹隘的看法，一名教师如果不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要的。
    (3)教师的教育专业素养
    教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习,必然会阻碍她教育专业素养的培养。
    一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。
    总之，在教育教学中，作为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育能力,不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。

  • 第4题：

    在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）


    A.学科知识

    B.教育教学知识

    C.通识性知识

    D.小学生发展知识

    答案：B
    解析：
    《小学教师专业标准》关于“教育教学知识”的内容主要有：(1)掌握小学教育教学基本理论；(2)掌握小学生品行养成的特点和规律；(3)掌握不同年龄小学生的认知规律；(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。

  • 第5题：

    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法
    • B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能
    • C、了解所教学科与其它学科的联系
    • D、掌握所教学科课程标准

    正确答案:D

  • 第6题：

    （　）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

    • A、实践性知识
    • B、本体性知识
    • C、文化知识
    • D、条件性知识

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师终身学习的内容不包括（）。

    • A、学会学习
    • B、通晓自己所教的学科，成为学科专家
    • C、学习信息技术
    • D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    正确答案:D

  • 第8题：

    完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。

    • A、课程标准要求
    • B、学生所需知识与能力
    • C、教材内容
    • D、英语学科核心素养

    正确答案:D

  • 第9题：

    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识
    • B、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法
    • C、了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系
    • D、掌握小学教育教学基本理论

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    理解所教学科的知识体系、基本思想与方法

    B

    掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能

    C

    了解所教学科与其它学科的联系

    D

    掌握所教学科课程标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师的专业知识素养包括（）
    A

    普通文化知识

    B

    所教学科知识

    C

    教育学科理论知识

    D

    教学技巧

    E

    教学能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识

    B

    掌握所教学科知识体系、基本思想与方法

    C

    了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系

    D

    掌握小学教育教学基本理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为教师,个人修养应该做到( )

    A.明确学科价值，理解所教学段、学科的知识体系、基本思想与方法

    B.掌握学科内容的基本知识、基本原理和技能

    C.了解学情，洞悉所教不同班级、不同学生的学习特点

    D.具有良好职业道德修养，为人师表，恪尽职守，富有爱心，乐于奉献，不从事第二职业或有偿家教


    答案：D

  • 第14题：

    所谓课程体系,就是课程的内容安排所展现的知识序列,及各知识间的相互联系,是数学科学知识体系经教学法加工而得到的平行体系。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    教师终身学习的内容不包括（　　）。


    A.学会学习

    B.通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C.学习信息技术

    D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    答案：D
    解析：
    教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

  • 第16题：

    作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。

    • A、普通文化知识
    • B、所教学科的专门知识
    • C、人文学科知识
    • D、教育学科知识
    • E、科学知识

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教师的专业知识素养包括（）

    • A、普通文化知识
    • B、所教学科知识
    • C、教育学科理论知识
    • D、教学技巧
    • E、教学能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。

    • A、教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用
    • B、弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景
    • C、所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响
    • D、所教知识内容与学生的关联情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    甄德山关于教师专业知识的看法是（）

    • A、本体性知识；实践性知识；条件性知识
    • B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识
    • C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识
    • D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验

    正确答案:B

  • 第20题：

    人员应具备的专业知识是什么（）

    • A、与信息技术相关的基本知识
    • B、从事运行维护服务所必备的知识，应具有较为系统的内容体系和知识范围。如网络技术人员应具备网络专业整体的内容体系和知识
    • C、与运行维护服务相关的企业和行业知识
    • D、商务礼仪等从事服务的基础知识

    正确答案:B

  • 第21题：

    作为教师，个人修养应该做到（）

    • A、明确学科价值，理解所教学段、学科的知识体系、基本思想与方法
    • B、掌握学科内容的基本知识、基本原理和技能
    • C、了解学情，洞悉所教不同班级、不同学生的学习特点
    • D、具有良好职业道德修养，为人师表，恪尽职守，富有爱心，乐于奉献，不从事第二职业或有偿家教

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。
    A

    教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用

    B

    弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景

    C

    所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响

    D

    所教知识内容与学生的关联情况


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准…‘了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于(    )
    A

    学科知识

    B

    通识知识

    C

    学科教学知识

    D

    学生发展知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    教师终身学习的内容不包括（）。
    A

    学会学习

    B

    通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C

    学习信息技术

    D

    不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识


    正确答案： A
    解析： 教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

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