怎样改革我国中小学课程结构？
题目
怎样改革我国中小学课程结构？
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第1题：
我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和（ ）三级课程管理模式。答案：学校,解析： -
第2题：
我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。答案：对解析：(1)这种说法是正确的。(2)更新课程内容和形式、建立合理的课程结构依然是我国当前教学改革的重心，在实施整体改革和实验的策略中，课程的改革是关键。20世纪80年代以来的课程改革主要是把着眼点放在课程内容的更新上，对课程形式则没有给予多少注意。而现阶段的课程改革将在继续更新课程内容的同时，把主要精力投向课程形式的调整和丰富上，并形成日趋合理的课程结构。 -
第3题：
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（ ）。A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、课程标准答案：D解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故本题选D。 -
第4题：
我国中小学课程改革的发展趋势是什么？答案：解析：(I)教材编写必须依据课程标准,教材编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和各部 分的内容，并在教材中予以充分体现。
(2)义务教育的课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到。
(3)教材是对课程标准的再创造、再组织。
(4)教材的编写和实验可以检验课程标准是否合理。一方面教材可以检验课程标准的可行性和合 理性;另一方面，可以通过使用教材不断检验完善教材和课程标准。 -
第5题：
中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
正确答案: 课程改革是一项复杂的系统工程，除了教材改革之外，它还涉及课程目标、课程内容、课程实施（包括教学方式、学习方式等）、课程评价（包括学生评价、教师评价、教材评价等）、课程管理等与教育相关的方方面面的改革，因此中小学生综合素质评价是上海市中小学课程改革的重要内容之一。
对学生评价的目的不仅是评判、确定学生对教育目标的达成度，而且也对教育目标、内容和方式的调适、对学校和教师的教育行为的调整提供依据，同时通过评价反映课程改革的质量与效果，对课堂教学、教材编制等起到一定的诊断和矫正功能。
因此，中小学生综合素质评价与基础教育课程改革密不可分，必须按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，来构建中小学生综合素质评价的指标体系和操作要求。 -
第6题：
我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
正确答案:我国课程改革的未来走向。大体上，整个国家基础教育的课程改革发展呈现如下特点：
第一，课程改革的价值取向突出以学生发展为本。改变长期存在的偏重知识技能、缺乏个人创造性，学生的发展是适应社会需要的全体学生的发展，是学生人格的全面发展，是学生个性的发展而不是局限爱全部学生同一模式的发展，是学生在原有基础上的终生发展，而不局限在学校教育。
第二，突破传统单一、平面的课程结构为多维、立体式的课程结构。我国中小学一直只开设传统的学科课程，新型的课程以体现课程的综合性、均衡性和差异性味基本框架。在课程结构上，构建分科课程与综合课程相结合，加强课程与社会的联系，设立综合实践课程等；在年级结构上，按年级不同选择相应的课程结构；在内容上增加信息技术、科学技术、环境教育等内容。
第三，课程的基本要素由教师、学生、教材间单一的传递向注重三者之间的多样化和多向互动与交流。
第四，课程评价由只重视智育的单一评价模式向弹性、多元化模式转化。变学业评价为学生整体评价，接受性评价与主动性评价相结合，变终结性评价为全过程评价。
第五，课程管理体制重心下移，学校课程开发在我国开始兴起。
教师成为课程改革的关键。 -
第7题：
国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？
正确答案: （1）重视基础学力的提高；
（2）信息素养的养成；
（3）创造性与开放性思维的培养；
（4）强调价值观教育和道德教育；
（5）尊重学生经验、发展学生个性。 -
第8题：
按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。
- A、6%～8%
- B、8%～10%
- C、10%～12%
- D、12%～14%
正确答案:A -
第9题：
改革我国中小学课程结构的原则是什么？
正确答案: ①确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展
②强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向
③加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。 -
第10题：
问答题改革我国中小学课程结构的原则是什么？正确答案： ①确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展
②强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向
③加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题怎样改革我国中小学课程结构？正确答案： 明确了课程结构的三项基本原则，即均衡性、综合性和选择性。
（1）确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展。
（2）强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向。
（3）加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）正确答案： 课程标准解析： 《基础教育课程改革纲要》中指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 -
第13题：
在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（ ）答案：错解析：在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、数学、外语。 -
第14题：
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（ ）。A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程标准答案：D解析：【知识点】《基础教育课程改革纲要(试行)》
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据．是国家管理和评价课程的基础。故本题选D。 -
第15题：
结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。答案：错解析： -
第16题：
《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学，评估和考试命题的直接依据是__________。A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程标准答案：D解析： -
第17题：
我国中小学课程改革的基本趋势。
正确答案: （1）课程结构日趋合理化；
（2）课程内容综合化；
（3）课程形式多样化；
（4）重视智力开发与学生能力培养；
（5）重视个别差异。 -
第18题：
改革开放以来，我国报业结构发生了怎样的变化？它与西方国家报业结构有何不同？请对我国报业结构做出评价。应怎样优化我国的报业结构？
正确答案: 报业结构的变化：随着改革开放的迅速发展，报纸的发展也非常迅猛，我国迄今为止已经发展成为一个约拥有两千多家全国统一刊号的报纸市场。报纸市场的竞争越来越激烈，报业技术现代化的步伐加快，报纸的经济实力大增，已经形成了一些具有很强实力的报业集团。
我国报业的评价：现在的报业结构中，既有党报，也有晚报类、经济类、文化类、生活类、文摘类等报纸，可以说是门类齐全，内容丰富，服务层次多样化；既有全国性大报，也有各省市、地区、县级报纸；既有综合性报纸，也有专业性、对象性报纸。
但是目前，随着经济的发展，政治体制的限制，我国的报业存在着几方面问题：
1.结构失衡，重复办报
2.布局分散，质量不高，形不成规模
3.强行摊分，加重群众负担，影响政府威信
4.违规违法，险情不断优化：应当着重提高质量，优化结构，对于新办报纸严格控制。内部报纸要改为在本系统、本单位指导工作、交流信息的内部资料，不再列入报纸之列，不得在社会上公开发行，不得盈利，不得刊登广告。 -
第19题：
《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。
- A、教育目的
- B、培养目标
- C、课程目标
- D、课程标准
正确答案:D -
第20题：
《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）
正确答案:课程标准 -
第21题：
改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？
正确答案: ①课程结构要适应地区间经济文化的差异，反映出变通性
②课程结构要适应不同学校的特点，体现出选择性
③课程结构要适应学生的个性差异，完善选修制 -
第22题：
问答题改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？正确答案： ①课程结构要适应地区间经济文化的差异，反映出变通性
②课程结构要适应不同学校的特点，体现出选择性
③课程结构要适应学生的个性差异，完善选修制解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？正确答案： （1）重视基础学力的提高；
（2）信息素养的养成；
（3）创造性与开放性思维的培养；
（4）强调价值观教育和道德教育；
（5）尊重学生经验、发展学生个性。解析： 暂无解析