（）制度不尽合理是科研不正之风的诱因。

题目

（）制度不尽合理是科研不正之风的诱因。

相似考题

1.影响线损的因素是（）A、管理制度不健全B、运行方式不尽合理C、无功补偿配置不合理D、网络结构不合理

2.教育科研管理的制度，一般包括（）。A、科研队伍的建设与培养制度B、科研立项与选题制度C、科研论文征集保管制度D、科研经费划拨和使用制度E、科研成果检验与交流制度F、教育科研室工作制度

3.建立干部选拔任用纪实制度，坚决纠正任人唯亲、跑官要官等不正之风。

4.影响线损的因素包括（）。A、管理制度不健全B、运行方式不尽合理C、无功补偿配置不合理D、网络结构不尽合理

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  • 第1题：

    学术评价制度不尽合理体现在（）

    • A、重文凭轻水平、重数量轻质量的偏颇导向
    • B、个别评审专家责任心不强
    • C、个别评委既是“运动员”，又是“裁判员”
    • D、一些业务主管部门，忽视科学规律，考核指标脱离实际，迫使科研人员急于求成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    （）、（）为科研不正之风容留了生存空间


    正确答案:学术批评；监督机制不健全

  • 第3题：

    科研不正之风的特征有（）

    • A、以追逐名利为目的
    • B、独立性与裙带性并存
    • C、具有极大的潜伏性、隐蔽性
    • D、具有顽固性和反复性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    学术不正之风产生和发展不是偶然和孤立的现象，既有个人原因，也有社会原因。只要它产生的土壤、条件存在，它就难以清除，甚至会反复表现出来。是指科研不正之风的特征中的（）。

    • A、以追逐名利为目的
    • B、独立性与裙带性并存
    • C、具有极大的潜伏性、隐蔽性
    • D、具有顽固性和反复性

    正确答案:D

  • 第5题：

    科研不正之风不同于其他社会不正之风，更具有（）。


    正确答案:隐蔽性

  • 第6题：

    不正之风是滋生腐败的温床，加强党的（）是反腐败的治本之策。

    • A、队伍建设
    • B、作风建设
    • C、组织建设
    • D、制度建设

    正确答案:B

  • 第7题：

    影响线损的因素有哪些？（）

    • A、管理制度不健全
    • B、运行方式不尽合理
    • C、无功补偿配置不合理
    • D、网络结构不尽合理
    • E、气候异常，温差大

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    学术评价制度不尽合理体现在（）
    A

    重文凭轻水平、重数量轻质量的偏颇导向

    B

    个别评审专家责任心不强

    C

    个别评委既是“运动员”，又是“裁判员”

    D

    一些业务主管部门，忽视科学规律，考核指标脱离实际，迫使科研人员急于求成


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    科研道德失范现象产生的原因（）
    A

    官本位思想的诱导

    B

    利益驱使

    C

    学术评价制度不尽合理

    D

    学术批评与监督机制不健全


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）、（）为科研不正之风容留了生存空间

    正确答案： 学术批评,监督机制不健全
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    建立和完善（）制度，认真查核群众举报的选人用人方面的不正之风和腐败问题。

    正确答案： 立项督查
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    公开招聘是规范事业单位用人行为，防止用人上的随意性和不正之风的重要制度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）驱使是科研不正之风产生的直接动力。


    正确答案:利益

  • 第14题：

    公开招聘是规范事业单位用人行为，防止用人上的随意性和不正之风的重要制度。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    科研道德失范现象产生的原因（）

    • A、官本位思想的诱导
    • B、利益驱使
    • C、学术评价制度不尽合理
    • D、学术批评与监督机制不健全

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    不正之风是滋生腐败的温床，加强党的（）是反腐败的治本之策。

    • A、制度建设
    • B、作风建设
    • C、组织建设
    • D、思想建设

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列哪个选项不是科研不正之风的特征？（）

    • A、独立性
    • B、裙带性
    • C、一次性
    • D、顽固性

    正确答案:C

  • 第18题：

    科研道德失范现象产生有哪些原因（）

    • A、利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力
    • B、官本位思想的诱导
    • C、学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因
    • D、学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    填空题
    （）驱使是科研不正之风产生的直接动力。

    正确答案： 利益
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列哪个选项不是科研不正之风的特征？（）
    A

    独立性

    B

    裙带性

    C

    一次性

    D

    顽固性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）制度不尽合理是科研不正之风的诱因。

    正确答案： 学术评价
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育科研管理的制度，一般包括（）。
    A

    科研队伍的建设与培养制度

    B

    科研立项与选题制度

    C

    科研论文征集保管制度

    D

    科研经费划拨和使用制度

    E

    科研成果检验与交流制度

    F

    教育科研室工作制度


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    科研道德失范现象产生有哪些原因（）
    A

    利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力

    B

    官本位思想的诱导

    C

    学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因

    D

    学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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