人类()的发展从自发走向自觉,从而尽可能挖掘出人类的创造潜力,造福人类。
第1题:
钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示,轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示,这表明()。
第2题:
()是人类变革自然、利用自然为人类服务的能力。
第3题:
霍布森选择效应的坏处()
第4题:
人类社会发展的历史,就是一部创新的历史,就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的()和()是推动社会进步的支点。
第5题:
一重证据背后所隐藏的本质是()
第6题:
职业化的学习能力同时要注重()的发挥,强化创造性学习。
第7题:
创新力不包括()。
第8题:
扼杀学生多样化的思维,从而也扼杀了学生的创造力
对学生严格要求,充分挖掘出学生的潜力
破坏教师的地位
让学生和老师之间的关系不融洽
第9题:
潜力
执行力
创造力
创新力
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果
创造发明源于人类生存发展的需要
创造发明是人类智慧和创造力的结晶
创造发明不需要任何思考
第13题:
人类是不具有巨大的潜力的,而且人的潜力不存在于潜意识之中。
第14题:
()是人类改变自然,利用自然为人类服务的能力。
第15题:
广告是()发展的产物,是生活的镜子,是人类借助()展现其()和艺术创造力的窗口。
第16题:
培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类()的发展从自发走向自觉,从而尽可能挖掘出人类的创造潜力,造福人类。
第17题:
十九大报告指出,十八大以来的五年间,党内政治生活气象更新,党内政治生态明显 好转,党的()显著增强。
第18题:
()是通过解除政府规章的方式来发挥政府的潜力与创造力。
第19题:
创造力是人类行为中最简单的表现之一。
第20题:
对没有文字的社会的巨大遮蔽
人类学的研究思路
意识形态权利的需要和制约
人类理性思维的巨大发展潜力
第21题:
创造力,创新力,执行力
创新力,执行力,向心力
向心力,生命力,战斗力
创造力,凝聚力,战斗力
第22题:
创新能力
创新活动
第23题:
批判力
创造力
联想力
执行力