学习和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

题目

学习和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

相似考题

1.企业经营机制的基本内容是（ ）。A．动力机制和奖励机制B．动力机制和分配机制C．约束机制和分配机制D．动力机制和约束机制

2.格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） . A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习

3.格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） . A.成熟和实践 B.实践和学习 C.成熟和学习 D.成长和学习

4.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（　　）。 A．浮力 B．推力 C．拉力 D．压力 E．摩擦力

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  • 第1题：

    学习动机的两个基本成分是{ }和学习期待。


    答案：学习需要,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制，它对社会参与卫生事业发展具有（）。

    • A、直接启动性
    • B、滞后性
    • C、积级性
    • D、动员性

    正确答案:D

  • 第3题：

    简述实践的运行机制及其基本环节。


    正确答案: 实践活动是一个由主体、客体和中介（工具和手段）构成的动态的发展系统。实践功能是通过目的、手段和结果反馈来实现的。实践运行过程包括四个基本环节：
    （1）确立实践目的和实践方案。实践主体的目的是初始环节和内控要素，贯穿整个实践过程和结果之中。实践方案是人们根据规律制定的计划和步骤。
    （2）实践主体依据目的、方案通过一定的手段作用于客体。
    （3）完成、检查和评价实践活动的结果。实践过程常常会受到条件限制，出现意外，导致目的或方案不合于实际，进而影响结果。这就需要对实践效果进行检查，以获得对实践目的、实践过程、实践结果的再认识。
    （4）根据实践结果修正实践目的和实践方案，对实践活动本身进行反馈调节，不断完善和发展实践活动。

  • 第4题：

    灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制，它的具体表现是（）。

    • A、灾变动力机制对卫生发展的直接启动性
    • B、灾变动力机制对社会参与卫生事业发展的动员性
    • C、灾变动力机制调动了改善卫生状况实践的积极性
    • D、灾变防治方法在时间上的滞后性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    认识和（）是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。


    正确答案:实践

  • 第6题：

    ______和______是2型糖尿病发病机制的两个基本环节和特征，并与_______、______、______、________等有关，是所谓“_______”的成分之一。


    正确答案:胰岛素抵抗 、胰岛素分泌缺陷 、冠心病 、高血压、 血脂异常、 内脏型肥胖 “代谢综合征”

  • 第7题：

    事物发展的源泉和动力是（）。

    • A、矛盾
    • B、欲望
    • C、实践
    • D、学习

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷是1型糖尿病发病机制的两个基本环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    与理论学习关联较密切，活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（）。
    A

    职业性实践教学环节

    B

    研究性实践教学环节

    C

    基础性实践教学环节

    D

    社会性实践教学环节


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    ______和______是2型糖尿病发病机制的两个基本环节和特征，并与_______、______、______、________等有关，是所谓“_______”的成分之一。

    正确答案： 胰岛素抵抗 、胰岛素分泌缺陷 、冠心病 、高血压、 血脂异常、 内脏型肥胖 “代谢综合征”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
    A

    浮力

    B

    推力

    C

    拉力

    D

    压力

    E

    摩擦力


    正确答案： A,E
    解析： 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。因此，答案选BCD。

  • 第12题：

    判断题
    学习和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐的实践活动是（）基本环节。
    创作
    略

  • 第14题：

    辅修双学位制度是指在完成（）和（）学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个不同学科大类的学位证书。


    正确答案:主修专业；辅修专业

  • 第15题：

    认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    与理论学习关联较密切，活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（）。

    • A、职业性实践教学环节
    • B、研究性实践教学环节
    • C、基础性实践教学环节
    • D、社会性实践教学环节

    正确答案:C

  • 第17题：

    胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷是1型糖尿病发病机制的两个基本环节。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

    • A、浮力
    • B、推力
    • C、拉力
    • D、压力
    • E、摩擦力

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    填空题
    认识和（）是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

    正确答案： 实践
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。

    正确答案： 艺术性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述实践的运行机制及其基本环节。

    正确答案： 实践活动是一个由主体、客体和中介（工具和手段）构成的动态的发展系统。实践功能是通过目的、手段和结果反馈来实现的。实践运行过程包括四个基本环节：
    （1）确立实践目的和实践方案。实践主体的目的是初始环节和内控要素，贯穿整个实践过程和结果之中。实践方案是人们根据规律制定的计划和步骤。
    （2）实践主体依据目的、方案通过一定的手段作用于客体。
    （3）完成、检查和评价实践活动的结果。实践过程常常会受到条件限制，出现意外，导致目的或方案不合于实际，进而影响结果。这就需要对实践效果进行检查，以获得对实践目的、实践过程、实践结果的再认识。
    （4）根据实践结果修正实践目的和实践方案，对实践活动本身进行反馈调节，不断完善和发展实践活动。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制，它对社会参与卫生事业发展具有（）。
    A

    直接启动性

    B

    滞后性

    C

    积级性

    D

    动员性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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