抑郁状态下的自我意识特点为（）A、自我评价下降，自信心丧失，自卑B、自我评价准确，自信，自尊C、自我认识客观，自信心强，自尊D、自我认识夸大，过份自信，自傲
题目
抑郁状态下的自我意识特点为（）
- A、自我评价下降，自信心丧失，自卑
- B、自我评价准确，自信，自尊
- C、自我认识客观，自信心强，自尊
- D、自我认识夸大，过份自信，自傲
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第1题：
简述幼儿自我意识发展的特点。答案：解析：(1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。
(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价;只能评价一些外部的行为表现等。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度;还能够评价内心状态和道德品质;评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。
(3)自我体验的发展。幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。
(4)自我控制的发展。幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。 -
第2题：
自我意识的概念，自我意识的特点有哪些？
（1）自我意识概念：自我意识是指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。
（2）自我意识的特点：
①具有社会性；
②具有能动性；
③具有同一性。
略 -
第3题：
抑郁状态下自我意识特点是（）
- A、自我评价下降、不自信、自卑
- B、自我评价准确、自信、自尊
- C、自我认知客观、自信心强、自尊
- D、自我信识夸大、过分自信
正确答案:A -
第4题：
中学生自我意识的特点是什么？
正确答案:独立意向的发展；自我意识的分化；对自己的个性追求更加完美和成熟；自我评价水平逐步提高。 -
第5题：
抑郁状态下自我意识特点是（）
- A、自我评价下降、不自信、自卑
- B、自我评价准确、自信、自尊
- C、自我认知客观、自信心强、自尊
- D、自我意识夸大、过分自信
正确答案:A -
第6题：
判断题自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学前儿童自我意识的发展特点。正确答案：解析： -
第8题：
问答题简述学前儿童自我意识发展的阶段和特点。正确答案： 自我意识是组成个性的一个部分,是个性形成水平的标志,也是推动个性发展的重要因素。学前儿童自我意识发展的阶段和特点分别如下:
(1)学前儿童的自我意识发展的阶段
①自我感觉的发展(1岁前)。儿童在1岁前从不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分,产生自我意识的最初级形式,处于自我感觉阶段。
②自我认识的发展(1~2岁)。孩子从会叫妈妈起,就已经把自己作为一个独立的个体来看待了,更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
③自我意识的萌芽(2~3岁)。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的,掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志,准确使用“我”来表达愿望时,这标志着儿童的自我意识产生。
④自我意识各方面的发展(3岁后)。在知道自己是独立个体的基础上,逐渐开始了简单的、对自己的评价;进入幼儿期,孩子的自我评价逐渐发展起来,同时,自我体验、自我控制也开始发展。
(2)学前儿童自我意识发展的特点
①学前儿童的自我意识水平随年龄增长而提高,各年龄间存在明显差异,而5岁是自我意识明显提高的转折点;
②自我意识各因素的发展速度与程度不同,自我评价能力(SA)略高于自我情绪体验(SE)和自我控制能力(SC),自我评价能力和自我情绪体验的发展速度比较平稳,而自我控制能力的发展则呈明显的转折点,在5岁左右变化较大。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中学生自我意识发展的特点。正确答案：解析： -
第10题：
问答题自我意识有哪些特点？正确答案： 自我意识具有以下特点：
1）自我意识具有社会性。反思是自我意识的开始。随着社会发展，人际关系的复杂化，使自我意识具有更多的社会性。自我意识是在社会中个人对人际关系的反映。
2）自我意识具有能动性。自我意识的发展是人的意识区别于动物心理的重要标志，它使人从动物中分离出来。
3）自我意识具有同一性。人总是在发展和变化着，但个体对自己本身的本质特点，自己信仰，及其行动和认识与态度始终保持一贯性。解析： 暂无解析 -
第11题：
自我意识有哪些特点？
自我意识具有以下特点：
1）自我意识具有社会性。反思是自我意识的开始。随着社会发展，人际关系的复杂化，使自我意识具有更多的社会性。自我意识是在社会中个人对人际关系的反映。
2）自我意识具有能动性。自我意识的发展是人的意识区别于动物心理的重要标志，它使人从动物中分离出来。
3）自我意识具有同一性。人总是在发展和变化着，但个体对自己本身的本质特点，自己信仰，及其行动和认识与态度始终保持一贯性。
略 -
第12题：
如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？
（一）由于小学低年级学生对自己的评价大都是在同他人比较、对照的过程中实现的，所以在教育中，教师或成人应该更多地向他们提供各种良好的榜样，同时，要具体指出榜样的良好品质，并告诉学生这种良好品质的实际意义，使小学低年级学生通过与榜样对比来评价自己，进而不断发展自我评价的能力。在小学高年级阶段，由于自我评价能力有了更大发展，教师或成人就应该从多方面着手提高他们的自我评价能力，如道德认识方面入手，使他们掌握更多的社会道德规则，增强是非判别能力以帮助他们准确适当地评价自己。
（二）针对小学生自我体验发展的特点，应该更多地给予他们鼓励和表扬，主要进行良好行为的训练，使他们在快乐的情绪体验中养成良好的行为习惯。小学低年级学生对成人的依附性还很强，所以使其体验到教师或成人的亲切感更有利于良好自我意识的培养；小学高年级学生的自我体验开始逐渐丰富，因此教师或成人应该通过各种活动，有意识地培养学生的集体荣誉感、义务感、责任感、自尊感、友谊感等复杂情感，多参加社会公益性活动是这个时期培养学生自我意识及良好品质的极为重要的途径之一。
（三）小学生自我评价、自我体验发展的特点决定了培养他们自控能力的复杂性。根据小学低年级学生的特点，教师或成人应该经常形象化地给他们讲解各种行为规则，并指出不遵守这些规则所产生的危害，向他们提供自我控制比较强的榜样形象，同时有意识地创设多种情境，让儿童在活动中相互评价、相互制约，进而提高自我控制水平。进入小学高年级阶段，学生已经习得了一些社会规范，自我控制能力较低年级有了进步，因此家长或老师应当适度给予他们自我管理的自由，但仍不忘及时地引导，使其朝正确的方向发展。
略 -
第13题：
高中生自我意识的基本特点是（）.
- A、独立意向发展
- B、自我意识成分分化
- C、自我评价成熟
- D、以上都是
正确答案:D -
第14题：
根据大学生自我意识的发展特点，试述如何帮助大学生进行自我意识完善
正确答案:（一）建立大学生自我意识积极发展的导向系统
（二）帮助大学生形成积极的自我意识教育系统
（1）引导大学生正确认识自我
（2）引导大学生积极悦纳自我
（3）引导大学生努力塑造自我，完善自我 -
第15题：
问答题自我意识的概念，自我意识的特点有哪些？正确答案： （1）自我意识概念：自我意识是指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。
（2）自我意识的特点：
①具有社会性；
②具有能动性；
③具有同一性。解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题抑郁状态下的自我意识特点为（）A自我评价下降，自信心丧失，自卑
B自我评价准确，自信，自尊
C自我认识客观，自信心强，自尊
D自我认识夸大，过份自信，自傲
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题抑郁状态下自我意识特点是（）A自我评价下降、不自信、自卑
B自我评价准确、自信、自尊
C自我认知客观、自信心强、自尊
D自我信识夸大、过分自信
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）。A自我意识中独立意向的发展
B自我意识成分的分化
C强烈的关心自己个人的成长
D自我评价的成熟
E过于以自我为中心
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题抑郁状态下自我意识特点是（）A自我评价下降、不自信、自卑
B自我评价准确、自信、自尊
C自我认知客观、自信心强、自尊
D自我意识夸大、过分自信
正确答案： C解析： 暂无解析