参考答案和解析
正确答案:（1）宣扬“富国强兵”，抵御外强欺凌的爱国精神。例如李叔同作词的《哀祖国》、《中国男儿》。
（2）歌颂推翻帝制，建立共和新政的胜利，例如沈心工作词的《革命军》；华航琛作词的《光复纪念》。
（3）配合中小学生进行所谓“军国民教育”的军歌，例如《出征》《出军》。
（4）呼吁妇女解放，鼓吹男女平等，例如秋瑾《勉女权》等。
（5）鼓吹学习新文化，倡导出去旧习俗，树立新风气，例如《格致》等。
（6）向青少年进行勤学苦练和热爱生活和自然。例吴怀疚作词的《勉学》。
（7）鼓吹忠君尊孔等封建传统伦理道德的题材。例如陈颂平作词的《尊孔》，康有为作词的《演孔歌》；胡君复编的《中军》，沈心工《孔圣人》等。
（2）歌颂推翻帝制，建立共和新政的胜利，例如沈心工作词的《革命军》；华航琛作词的《光复纪念》。
（3）配合中小学生进行所谓“军国民教育”的军歌，例如《出征》《出军》。
（4）呼吁妇女解放，鼓吹男女平等，例如秋瑾《勉女权》等。
（5）鼓吹学习新文化，倡导出去旧习俗，树立新风气，例如《格致》等。
（6）向青少年进行勤学苦练和热爱生活和自然。例吴怀疚作词的《勉学》。
（7）鼓吹忠君尊孔等封建传统伦理道德的题材。例如陈颂平作词的《尊孔》，康有为作词的《演孔歌》；胡君复编的《中军》，沈心工《孔圣人》等。
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第1题：
简述学堂乐歌的形式。
正确答案: 齐唱曲（“单音歌曲”）、合唱曲（“复音歌曲”），这两类大多是根据现成格调填以新词而编成。 -
第2题：
学堂音乐歌代表人物有哪些？
正确答案:在学堂乐歌的发展过程中，最有贡献和影响的是沈心工，李叔同等音乐家。此外，像曾志忞，李华萱等人也是这一时期具有代表性的启蒙音乐家。 -
第3题：
学堂乐歌的内容有哪些？
正确答案:（1）宣扬“富国强兵”，抵御外强欺凌的爱国精神。例如李叔同作词的《哀祖国》、《中国男儿》。
（2）歌颂推翻帝制，建立共和新政的胜利，例如沈心工作词的《革命军》；华航琛作词的《光复纪念》。
（3）配合中小学生进行所谓“军国民教育”的军歌，例如《出征》《出军》。
（4）呼吁妇女解放，鼓吹男女平等，例如秋瑾《勉女权》等。
（5）鼓吹学习新文化，倡导出去旧习俗，树立新风气，例如《格致》等。
（6）向青少年进行勤学苦练和热爱生活和自然。例吴怀疚作词的《勉学》。
（7）鼓吹忠君尊孔等封建传统伦理道德的题材。例如陈颂平作词的《尊孔》，康有为作词的《演孔歌》；胡君复编的《中军》，沈心工《孔圣人》等。 -
第4题：
简述学堂乐歌的曲调来源？
正确答案:（一）因为当时学堂乐歌的教习大多是日本教习，以及一些从日本留学回来的人，因此日本学校的歌曲和乐歌占了整个曲调的大部分。如《中国男儿》，据钱仁康考证，原名是日本的歌曲《宿舍里的旧吊桶》；《何日醒》原名是日本歌曲《楠公》。
（二）欧美各民族的流行歌曲，在乐歌中也占有一定的数量。
（三）采用本民族的曲调和一些传统曲调，但这一部分数量很少。如《祖国颂》是民间的《老天板》编写的。
（四）极少数的创作乐歌，其风格也是依照日本和欧美的音乐风格创作而成。 -
第5题：
学堂乐歌
正确答案:学堂乐歌即学校唱歌，是一种群众性的集体歌唱形式，它具体所指的是清末民初新式学堂所开设的音乐课和课中所教唱的歌曲。 -
第6题：
论述学堂乐歌的历史文化背景、思想内容及历史意义。
正确答案:产生背景：学堂乐歌"是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是"维新派"领袖康有为于1895年5月向光绪上书："请开学校折"中提出的。"维新变法"失败后，以梁启超为首的"改良派"文人仍积极为之进行呼吁。一些拥护教育、音乐改革的爱国知识分子如萧友梅、沈心工、曾志忞、李叔同等，先后主动到日本考察日本从"明治维新"后积极开展的新型学校唱歌的经验、方法和学习西洋音乐知识技能，以便在国内效法推行。。一时间大批各式各样的、提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行内容：
1.不同的角度表达中国人民迫切要求"富国强兵"、以抵御列强欺凌的爱国主义要求，代表性的歌曲有：《中国男儿》等；
2.积极宣传和推行"军国民教育"的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等；
3.极拥护推翻帝制、欢呼民主共和新政的建立的，如：《革命军》等；
4.呼吁妇女解放、男女平等"反封建"民主精神，代表性歌曲有《勉女权》等；
5.鼓吹学习新文化、推动"移风易俗"的民主思想的，代表性歌曲有：《格致》等；
6.结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《始业式》）等。
特点：根据日本新式学校唱歌的经验和中国当时的国情，我国"学堂乐歌"的艺术形式也是以在学校内集体歌咏、并通过学唱这些歌曲学会西方的记谱法（五线谱、简谱）和基本乐理的知识。当时一般都采取以外国（日本、欧美）现成曲调填词编成，自创曲调极少。此外，当时这些歌曲大多采取"单音歌唱"（即齐唱曲调）的方式，而极少以多声合唱的方式。此外，除了李叔同外，一般对伴奏均无特定要求。
意义：学堂乐歌是中国近代音乐文化的开端。
1.它是我国第一次有了正式出版的学校音乐教材，锻炼和培养了我国第一批现代音乐教育家和音乐师资队伍；
2.随着学堂乐歌的广泛开展，西方音乐理论、记谱法各种艺术形式、表演技法逐渐被介绍到我国，对我国新音乐的兴起与发展具有十分重要的意义；
3.学堂乐歌还对“五四”运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不容忽视的影响。 -
第7题：
问答题学堂乐歌产生的背景及主要内容。正确答案： “学堂乐歌”是我国清未民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是“维新派”领袖康有为于提出，“维新变法”失败后，以梁启超为首的“改良派”文人仍积极为之进行呼吁。一些爱国知识分子如萧友梅、沈心工，李叔同等，先后主动到日本考察以便在国内效法推行。许多知识分子也自动编写“乐歌”，以便通过乐歌的习唱对年轻学生灌输新的民主主义的启蒙教育。一时间各式提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行，因此，“学堂乐歌”首先是一种教育改革和资本主义思想启蒙教育的历史现象。
主要内容有：
（1）不同的角度表达中国人民迫切要求“富国强兵”，以抵御列强欺凌的爱国主义要求，代表性的歌曲有：《中国男儿》、《何日醒》、《十八省地理历史歌》、《黄河》、《扬子江》、《祖国歌》等。
（2）积极宣传和推行“军国民教育”的代表性歌曲有：《体操——兵操》（沈心工编）《出军歌》（黄公度编）、《海战》（曾志文心编）、《陆战》、《行军》等。
（3）积极拥护推翻帝制，欢呼民主共和新政的建立。如《革命军》（沈心工编）、《光复纪念》（华航琛编）《美哉中华》（沈心工词）等。
（4）呼吁妇女解放，鼓吹男女平等的“反封建”民主精神，如《勉女权》（秋瑾编）、《女子体操》（沈心工编）。《缠足苦》（沈心工）《天足乐》（冰兰编）等。
（5）鼓吹学习新文化、推动“移风易俗”民主思想的，如《格致》《地球》《运动会》、《文明婚》等。
（6）结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如《始业式》（沈）、《勉学》（吴怀疚编）、《送别》（李叔同编）、《春游》（李叔同词曲）等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学堂音乐歌代表人物有哪些？正确答案： 在学堂乐歌的发展过程中，最有贡献和影响的是沈心工，李叔同等音乐家。此外，像曾志忞，李华萱等人也是这一时期具有代表性的启蒙音乐家。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学堂乐歌的内容有哪些？正确答案： （1）宣扬“富国强兵”，抵御外强欺凌的爱国精神。例如李叔同作词的《哀祖国》、《中国男儿》。
（2）歌颂推翻帝制，建立共和新政的胜利，例如沈心工作词的《革命军》；华航琛作词的《光复纪念》。
（3）配合中小学生进行所谓“军国民教育”的军歌，例如《出征》《出军》。
（4）呼吁妇女解放，鼓吹男女平等，例如秋瑾《勉女权》等。
（5）鼓吹学习新文化，倡导出去旧习俗，树立新风气，例如《格致》等。
（6）向青少年进行勤学苦练和热爱生活和自然。例吴怀疚作词的《勉学》。
（7）鼓吹忠君尊孔等封建传统伦理道德的题材。例如陈颂平作词的《尊孔》，康有为作词的《演孔歌》；胡君复编的《中军》，沈心工《孔圣人》等。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述学堂乐歌的内容？
正确答案:（一）因为它是随着西方资产阶级文化传过来的，是资产阶级改良派和革命派所推崇的，因此它的主要内容有关于富国强兵、振奋民族精神、鼓舞人民斗志，号召人民团结起来建立一个强国，反对帝国主义的入侵方面的内容。如《中国男儿》、《体操一兵操》、《祖国颂》；
（二）有反映妇女解放的。如《勉女权》、《天足乐》；
（三）有宣传科学思想、反对封建迷信的。如《辟占验》；
（四）有宣传共和国思想的。如《演说》；
（五）辛亥革命胜利后，如产生了一些直接讴歌革命的歌曲。如《光复纪念革命军》。 -
第11题：
简述学堂乐歌
正确答案: 20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化。一般指学堂开设的音乐课及教唱的歌曲，以及为此而编创的歌曲。学堂乐歌创作方式以依曲填词为主，旋律多选自日本、欧美曲调或中国传统乐曲、民歌曲调，此外也有少量自创曲调。歌曲内容具有鲜明的时代色彩，大部分反映富国强兵、抵御外辱的爱国思想，还有一些宣传妇女解放、反映学生生活，也有少部分鼓吹封建伦理道德。代表人物有沈心工、李叔同、曾志文等，代表作品如《体操——兵操》《春游》等。学堂乐歌对其后中国音乐的发展有着深刻影响，标志着我国近代音乐史的开端。 -
第12题：
学堂乐歌是什么？
正确答案:清末明初学校里的音乐课和所教唱的歌曲。20世纪初，随着资产阶级新文化同封建旧文化的斗争，废科举、办新学，蔚然成风。当时所建新学，称“学堂”，学堂里开设有“乐歌”课，教唱新的歌曲。多为填词歌曲，曲调主要来自日本及欧美国家，因而使得西洋音乐文化广泛传入我国，为近现代新音乐的发展奠定了基础。 -
第13题：
创作和教习学堂乐歌的代表人物有哪些？
正确答案:沈心工，曾志泯，李叔同，高寿田，冯亚雄等。 -
第14题：
简述学堂乐歌传入的意义？
正确答案:（一）学堂乐歌是近代音乐史上一次具有启蒙主义思想的运动，它的兴起，对旧的封建思想是一次很大的冲击，同时，通过学堂乐歌运动的开展，反映了当时的资产阶级民主思想。
（二）随着学堂乐歌的兴起，使一种新的艺术形式——群众集体唱歌的形式，得到肯定和发展，为后来我们的工农革命歌曲以及群众歌曲体裁的发展，准备了条件。
（三）伴随着新式学堂的建立，创立了最早的音乐教育，提供了最初的教材和教学法，并且培养了大批的旧民主主义时期音乐教育人才。
（四）随着学堂乐歌的传入，比较系统地介绍了西洋音乐，五线谱、简谱记谱法传入（以前是工尺谱），作曲理论也介绍过来，很多西洋乐器也传入过来，这对我们音乐专业的发展，具有重要意义。 -
第15题：
问答题“学堂乐歌”的内容是什么？正确答案： 大多是反应中国资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文化，多以“反帝”、“富国强兵”、“抵御外侮”等思想为主题。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述学堂乐歌的内容？正确答案： （一）因为它是随着西方资产阶级文化传过来的，是资产阶级改良派和革命派所推崇的，因此它的主要内容有关于富国强兵、振奋民族精神、鼓舞人民斗志，号召人民团结起来建立一个强国，反对帝国主义的入侵方面的内容。如《中国男儿》、《体操一兵操》、《祖国颂》；
（二）有反映妇女解放的。如《勉女权》、《天足乐》；
（三）有宣传科学思想、反对封建迷信的。如《辟占验》；
（四）有宣传共和国思想的。如《演说》；
（五）辛亥革命胜利后，如产生了一些直接讴歌革命的歌曲。如《光复纪念革命军》。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题创作和教习学堂乐歌的代表人物有哪些？正确答案： 沈心工（重点了解）曾志忞，李叔同（重点了解），高寿田，冯亚雄等解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题论述学堂乐歌的历史文化背景、思想内容及历史意义。正确答案： 产生背景：学堂乐歌"是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是"维新派"领袖康有为于1895年5月向光绪上书："请开学校折"中提出的。"维新变法"失败后，以梁启超为首的"改良派"文人仍积极为之进行呼吁。一些拥护教育、音乐改革的爱国知识分子如萧友梅、沈心工、曾志忞、李叔同等，先后主动到日本考察日本从"明治维新"后积极开展的新型学校唱歌的经验、方法和学习西洋音乐知识技能，以便在国内效法推行。。一时间大批各式各样的、提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行内容：
1.不同的角度表达中国人民迫切要求"富国强兵"、以抵御列强欺凌的爱国主义要求，代表性的歌曲有：《中国男儿》等；
2.积极宣传和推行"军国民教育"的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等；
3.极拥护推翻帝制、欢呼民主共和新政的建立的，如：《革命军》等；
4.呼吁妇女解放、男女平等"反封建"民主精神，代表性歌曲有《勉女权》等；
5.鼓吹学习新文化、推动"移风易俗"的民主思想的，代表性歌曲有：《格致》等；
6.结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《始业式》）等。
特点：根据日本新式学校唱歌的经验和中国当时的国情，我国"学堂乐歌"的艺术形式也是以在学校内集体歌咏、并通过学唱这些歌曲学会西方的记谱法（五线谱、简谱）和基本乐理的知识。当时一般都采取以外国（日本、欧美）现成曲调填词编成，自创曲调极少。此外，当时这些歌曲大多采取"单音歌唱"（即齐唱曲调）的方式，而极少以多声合唱的方式。此外，除了李叔同外，一般对伴奏均无特定要求。
意义：学堂乐歌是中国近代音乐文化的开端。
1.它是我国第一次有了正式出版的学校音乐教材，锻炼和培养了我国第一批现代音乐教育家和音乐师资队伍；
2.随着学堂乐歌的广泛开展，西方音乐理论、记谱法各种艺术形式、表演技法逐渐被介绍到我国，对我国新音乐的兴起与发展具有十分重要的意义；
3.学堂乐歌还对“五四”运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不容忽视的影响。解析： 暂无解析