语言和思维相互不对应表现在哪些方面？
题目
语言和思维相互不对应表现在哪些方面？
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第1题：
简述关于语言和思维相互对应的观点。
正确答案:主要表现在抽象思维上.抽象思维肯定需要语言的参与，要表达概念.就得使用词语，要作出判断和推理，就得用到句子或复句：逻辑思维中的公式代码也是语言的转化符号，所以抽象思维实际上是以语言作为工具的思维活动，只有人才有语言，因此只有人才能进行抽象思维，反之，人之所以具有抽象思维能力，就是因为人有语言 -
第2题：
语言和思维二者的关系是能动的、双向的，在功能上相互交织、相互影响，却又存在着各自相对独立性。思维和语言不能等同，而抽象思维必须以语词为工具。
正确答案:正确 -
第3题：
书面语对口语的反作用主要表现在哪些方面？
正确答案: 1、书面语是口语的加工形式，因此具有严谨规范的特点，对口语产生积极影响，对人们的语言实践具有指导作用。
2、统一的书面语又有一种特殊的凝聚力，对语言的分化起到了限制作用，使各地之间的口语不致在分化的路上走得太远，比如现代汉语方言分歧很大，而通过书面语进行交际却没有阻碍。 -
第4题：
语言和思维相互依存，共同发展。
正确答案:正确 -
第5题：
萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是（）。
- A、语言决定思维
- B、思维决定语言
- C、语言和思维相互背离
- D、语言和思维相互促进
正确答案:A -
第6题：
思维的概括性表现在哪些方面？
正确答案:思维是指人脑对客观现实的间接的、概括的反映。它反映的是事物的本质和内存的规律性。思维的概括包含两层意思：
其一，是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。
其二，是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。
总之，思维的概括性是在感性认识的基础上，借助词语，通过分析、综合、比较、抽象等智慧操作，不但对蕴含在一类事物中的本质属性加以概括，而且对事物之间的必然联系加以整合，从而获得对事物本质及规律性的认识。 -
第7题：
什么是思维的间接性？它表现在哪些方面？
正确答案:思维的间接性，是指人对客观事物的认识，不是靠直观获得，而是大脑凭借已有的知识经验或其他工具作为媒介，对已有的感性材料进行整合加工，从而由已知推测出未知。思维的间接性的表现：
（1）思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。
（2）思维能对根本不能直接感知的事物进行反映。
（3）思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。 -
第8题：
“萨丕尔（E.Sapir）-沃尔夫（B.L.Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（）
- A、思维决定语言
- B、语言决定思维
- C、语言和思维互不相干
- D、语言和思维相互作用
正确答案:B -
第9题：
问答题要正确认识语言和思维的关系，我们应该从哪些方面入手？正确答案： 要真正搞清楚语言与思维的关系，需要从以下三个具体问题入手：一个问题是，从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的，还是有先有后，甚至各有各的产生过程？再一个问题是，从范围和功能上说，语言和思维是始终对应的，还是既有交叉又有区别，或者各有不同的表现形式？还有一个问题是，语言和思维是相互作用的，还是思维决定语言或语言决定思维？解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题语言和思维相互依存，共同发展。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述关于语言和思维相互不对应的观点。正确答案： 相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行，或者说即使其中与语言有关，语言有作用也远不及在抽象思维中的那么大，这是语言与思维不对应的地方，感性思维，特别是直观思维，是对客观事物的直接的感知，这种思维并不是人类独有的，它不借助语言进行，只有在语言参与以后，才能提升到抽象思维的阶段，发散思维，特别是表现为民族特有的文化意识时，是思维活动对人类社会生活其他方面产生的影响，但语言与发散思维活动的关系比较疏远，可以说此时的语言不但已不是思维的工具，而且也成了受其影响的对象了.解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题语言和思维相互不对应表现在哪些方面？正确答案： 相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行，或者说即使其中与语言有关，语言的作用也远比不上在抽象思维中那么大，这是语言与思维不对应的地方。感性思维，特别是直观思维，是对客观事物的直接的古籍，这种思维并不是人类独有的，它不借助语言进行
，只有在语言参加以后，才可能上升到抽象思维的阶段。发散思维，特别是表现为民族特有的文化意识时，是思维活动对人类社会生活其他方面产生的影响，但语言与发散思维活动的关系比较疏远，可以说此时的语言不但已不是思维的工具，而且也成了受其影响的对象了。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是动作语？它主要表现在哪些方面？
正确答案: 动作语是通过全身或身体一部分的活动来表现人的思想感情和传递信息的态势语言，主要表现在人的走姿、手势、点头、目光、鼓掌等方面。 -
第14题：
要正确认识语言和思维的关系，我们应该从哪些方面入手？
正确答案: 要真正搞清楚语言与思维的关系，需要从以下三个具体问题入手：一个问题是，从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的，还是有先有后，甚至各有各的产生过程？再一个问题是，从范围和功能上说，语言和思维是始终对应的，还是既有交叉又有区别，或者各有不同的表现形式？还有一个问题是，语言和思维是相互作用的，还是思维决定语言或语言决定思维？ -
第15题：
简述关于语言和思维相互不对应的观点。
正确答案:相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行，或者说即使其中与语言有关，语言有作用也远不及在抽象思维中的那么大，这是语言与思维不对应的地方，感性思维，特别是直观思维，是对客观事物的直接的感知，这种思维并不是人类独有的，它不借助语言进行，只有在语言参与以后，才能提升到抽象思维的阶段，发散思维，特别是表现为民族特有的文化意识时，是思维活动对人类社会生活其他方面产生的影响，但语言与发散思维活动的关系比较疏远，可以说此时的语言不但已不是思维的工具，而且也成了受其影响的对象了. -
第16题：
试述生态因子相互联系表现哪些方面？
正确答案: 1，综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。
2，主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
3，不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来替代。
4，直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以使间接的。有时还要经过几个中间因子。 -
第17题：
语言和思维（）运动条件反射的形成。
- A、均参加
- B、均不参加
- C、语言参加，思维不参加
- D、思维参加，语言不参加
正确答案:A -
第18题：
现代领导转变思维模式主要表现在哪些方面？
正确答案:现代领导转变思维模式主要表现在三个方面：
（1）由封闭型的自我思维转向创新型的开拓思维；
（2）由本位思维转向整体思维；
（3）由单一的静态思维转向多维的动态思维。 -
第19题：
简述语言和思维相互对应表现在哪些方面？
正确答案:语言与思维的对应主要表现在抽象思维上，抽象思维肯定需要语言的参与。要表达概念、就得使用词语；要作出判断或推理，就得用到句子或复句；逻辑思维中的公式代码，也是语言的转化符号。所以抽象思维实际上就是以语言作为工具或在语言材料的基础上进行的思维活动。只有人才有语言，因此只有人才能进行抽象思维，反之，人之所以具有高度的抽象思维能力，就因为人有语言。 -
第20题：
思维的超越性特征表现在哪些方面？（）
- A、表现在可以看到事物的特殊性.个别性
- B、表现在思维在认识和把握对策时.在展开思维的过程中对时间的超越和突破
- C、表现在对空间的超越上
- D、表现在思维对“具体”——具体事物.具体现象.具体物品等等超越上
正确答案:B,C,D -
第21题：
单选题“萨丕尔（E.Sapir）-沃尔夫（B.L.Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（）A思维决定语言
B语言决定思维
C语言和思维互不相干
D语言和思维相互作用
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述关于语言和思维相互对应的观点。正确答案： 主要表现在抽象思维上.抽象思维肯定需要语言的参与，要表达概念.就得使用词语，要作出判断和推理，就得用到句子或复句：逻辑思维中的公式代码也是语言的转化符号，所以抽象思维实际上是以语言作为工具的思维活动，只有人才有语言，因此只有人才能进行抽象思维，反之，人之所以具有抽象思维能力，就是因为人有语言解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题语言和思维（）运动条件反射的形成。A均参加
B均不参加
C语言参加，思维不参加
D思维参加，语言不参加
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题语言和思维二者的关系是能动的、双向的，在功能上相互交织、相互影响，却又存在着各自相对独立性。思维和语言不能等同，而抽象思维必须以语词为工具。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析