一个科学合理的价值评价、价值认识，必须符合（）。A、对客体状况的正确认识B、对社会关系的正确认识C、对主体需要的正确认识D、对实践关系的正确认识

题目

一个科学合理的价值评价、价值认识，必须符合（）。

  • A、对客体状况的正确认识
  • B、对社会关系的正确认识
  • C、对主体需要的正确认识
  • D、对实践关系的正确认识
相似考题

1.认识价值是评价一门科学是否具有()的最根本的标准和出发点。A.教育价值B.实践价值C.认识价值D.德育价值

2.有关设计岗位薪酬体系的关键说法错误的是（　　）。A.科学合理地确定能够反映岗位相对价值的因素 B.员工个人的职业生涯的发展 C.科学合理地确定能够反映岗位相对价值的指标和权重 D.对每个岗位所包含的价值进行客观评价

3.教学评价必须对教学作出价值判断，而不是对教学的事实性认识。

4.《普通高中地理课程标准（实验）》中对情感态度与价值观形成的评价，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价应该关注学生哪些方面的变化与发展？

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  • 第1题：

    中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值（）。

    • A、早近半个世纪
    • B、早了一个世纪
    • C、晚近半个世纪
    • D、晚了一个世纪

    正确答案:C

  • 第2题：

    在时间上，中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值（）。

    • A、早近半个世纪
    • B、晚近半个世纪
    • C、早了一个世纪
    • D、晚了一个世纪

    正确答案:B

  • 第3题：

    下列关于价值评价活动的说法中正确的是（）。

    • A、价值评价必须包括价值主体、价值客体和价值标准三大要素
    • B、价值评价的尺度完全是主观的
    • C、价值评价的尺度完全是客观的
    • D、价值评价的尺度既有主观性又有客观性

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    价值评价结果正确与否依赖于相关的评价性认识。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    列宁说，必须把人的全部实践——作为真理的标准，也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的“定义”中去。这句话表明（）。

    • A、价值评价是一种主观随意性的认识活动
    • B、价值评价是反映了价值依赖关系的评价
    • C、实践是检验评价结果的标准
    • D、价值评价没有客观标准

    正确答案:C

  • 第6题：

    价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。

    • A、价值观念
    • B、价值心理
    • C、价值认识
    • D、价值评价标准

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。
    A

    价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象

    B

    价值评价需要对客体事物有正确的认识

    C

    价值评价需要对主体需要有正确的认识

    D

    价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    教学评价必须对教学作出价值判断，而不是对教学的事实性认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。
    A

    价值观念

    B

    价值心理

    C

    价值认识

    D

    价值评价标准


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值（）。
    A

    早近半个世纪

    B

    早了一个世纪

    C

    晚近半个世纪

    D

    晚了一个世纪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）决定了价值评价是客观性的认识活动。
    A

    价值主体的需求

    B

    价值评价的主体是整个人类

    C

    评价对象的客观性

    D

    价值评价的结果要与人类整体利益相一致


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是价值观最低层次的要素。
    A

    价值观念

    B

    价值心理

    C

    价值认识

    D

    价值评价标准


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    谈谈你对科学价值的认识：


    正确答案: 科学价值的含义：科学价值是应用马克思主义的价值观来考察和评价科学对个人与社会的作用和意义，是指现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。当科学对人或社会的需要和发展起到肯定作用的时候，它就具有正面价值，否则，它就没有价值或具有负面价值。科学的价值是以科学属性作为客观基础的科学客体与一定历史时代人类社会的需要相结合的产物。
    科学价值的划分：在马克思看来，科学是有价值的。科学价值既存在于科学的内在属性中，也存在于科学与社会的相互关系中。因此，科学价值可以划分为“科学中的内在价值”和“科学的社会价值”两个基本方面。（1）科学的内在价值：科学的内在价值是指人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀的科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想以及从实际出发，实事来是的科学方法。科学的内在价值是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族、地区为转移的。（2）科学的社会价值：科学的社会价值是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。它主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能：其一，科学能带来物质价值和精神价值。其二，科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用。其三，科学推动人类文明的进步。

  • 第14题：

    “三三六”评价法中所指的三大价值包括（）

    • A、历史文化价值
    • B、艺术文化价值
    • C、科学考察价值
    • D、美术观赏价值

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。

    • A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象
    • B、价值评价需要对客体事物有正确的认识
    • C、价值评价需要对主体需要有正确的认识
    • D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）决定了价值评价是客观性的认识活动。

    • A、价值主体的需求
    • B、价值评价的主体是整个人类
    • C、评价对象的客观性
    • D、价值评价的结果要与人类整体利益相一致

    正确答案:A

  • 第17题：

    试评价赵州桥的科学价值与美学价值（或审美价值）？


    正确答案:科学价值：大石拱上两端各建两个小拱，既减轻了桥身的重量，又起泄洪功能；拱肩上加拱的“敞肩拱”，是世界桥梁史上之首创。
    美学价值：桥身巨大空灵，稳固坚轻，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。

  • 第18题：

    （）是价值观最低层次的要素。

    • A、价值观念
    • B、价值心理
    • C、价值认识
    • D、价值评价标准

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    在时间上，中国人认识到科学的价值要比认识到技术的价值（）。
    A

    早近半个世纪

    B

    晚近半个世纪

    C

    早了一个世纪

    D

    晚了一个世纪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试评价赵州桥的科学价值与美学价值（或审美价值）？

    正确答案： 科学价值：大石拱上两端各建两个小拱，既减轻了桥身的重量，又起泄洪功能；拱肩上加拱的“敞肩拱”，是世界桥梁史上之首创。
    美学价值：桥身巨大空灵，稳固坚轻，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    价值评价的特点是（）
    A

    价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的

    B

    价值评价结果与评价主体有直接关系

    C

    价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识

    D

    价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    谈谈你对科学价值的认识：

    正确答案： 科学价值的含义：科学价值是应用马克思主义的价值观来考察和评价科学对个人与社会的作用和意义，是指现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。当科学对人或社会的需要和发展起到肯定作用的时候，它就具有正面价值，否则，它就没有价值或具有负面价值。科学的价值是以科学属性作为客观基础的科学客体与一定历史时代人类社会的需要相结合的产物。
    科学价值的划分：在马克思看来，科学是有价值的。科学价值既存在于科学的内在属性中，也存在于科学与社会的相互关系中。因此，科学价值可以划分为“科学中的内在价值”和“科学的社会价值”两个基本方面。（1）科学的内在价值：科学的内在价值是指人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀的科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想以及从实际出发，实事来是的科学方法。科学的内在价值是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族、地区为转移的。（2）科学的社会价值：科学的社会价值是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。它主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能：其一，科学能带来物质价值和精神价值。其二，科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用。其三，科学推动人类文明的进步。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    一个科学合理的价值评价、价值认识，必须符合（）。
    A

    对客体状况的正确认识

    B

    对社会关系的正确认识

    C

    对主体需要的正确认识

    D

    对实践关系的正确认识


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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