简述传播效果研究经历的3个时期及主要成果。
题目
简述传播效果研究经历的3个时期及主要成果。
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第1题：
新闻媒介的效果研究经历了哪三个时期？
正确答案: 目前，西方新闻界对新闻媒介效果的研究有心理学、社会学、社会心理学等三个角度。
①从心理学角度提出的理论：魔弹论、选择性理论、使用和满足模式。
②从社会学角度提出的理论：二级传播理论、含义论、模式示范论
③从社会心理学角度提出的理论：议题设置理论、创新扩散理论。 -
第2题：
简述李普曼对传播效果研究的贡献
正确答案:沃尔特·李普曼（1889－1974）：美国政治家、专栏作家、美国现代新闻学与传播学奠基人之一。他对传播效果研究的主要贡献有：
（1）舆论及宣传研究
（2）提出“拟态环境”“刻板印象”
（3）大众传播效果的洞见
（4）把关研究
（5）传播与民主政治的分析。 -
第3题：
从传播效果研究的发展历程来看，传播学界对传播效果研究的三个基本问题的主要观点是什么？
正确答案:（1）关于大众传播的社会功能--整合与分化。“沉默的螺旋”理论和“培养”理论从正面强调大众传播的社会控制作用和“形成主流”效果，明确指出传播媒介的影响过程是一个社会整合的过程。“议程设置功能”理论认为大众传播的主要影响是向社会成员提示同一的“议事日程’’，也是强调大众传播的社会整合效果。与此相反，”知识沟“理论以及霍尔的”编码与释码“研究强调的则是大众传播的社会分化效果。
（2）关于大众传播社会作用的评价--肯定与否定。知识传播的”上限效果“假说认为大众传播可以在整个社会带来文化和知识的平均化，有利于实现社会的普遍平等，对大众传播的作用作了充分肯定。而”沉默的螺旋“、”培养分析“、”知识沟“等理论对媒介活动的现状基本上持批判的态度。
（3）关于受众的性质--能动与被动。”魔弹论“是典型的”受众被动论“.另一方面，与被动的受众观处于对立面的是”有限效果论“.例如传播流程研究，”使用与满足“理论等都属于能动的受众论。同样，20世纪70年代以后兴起的宏观效果理论的受众观也不尽相同。”沉默的螺旋“接近”魔弹论“的受众观。”编码与释码“研究认为大众传播内容在意识形态和思想性上有着为统治阶级服务的共同倾向，在内容的决定上受众基本上处于无力、被动的地位，但是另一方面又认为受众对传播内容的解读是能动的。 -
第4题：
谈谈传播效果研究的三个时期和效果观的变化。
正确答案:从20世纪早期的子弹论到40年代至60年代的有限效果论，再到70年代的以后的宏观效果，人们对大众传播效果和影响的认识经历了一个不断深化的过程。从表面上看，早期的子弹论与70年代以后的宏观效果理论都强调大众传播效果和影响的有利性，但两者之间有着本质上的不同。也就是说，前者主张的是一种无条件的、无中介的绝对效果，而后者则是在充分考虑到各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果作出的重新评价。 -
第5题：
什么是传播流研究？它有哪些主要成果
正确答案:信息从大众传播，经过群体、意见领袖等中介，最后到达个人的流动过程，这一过程被形象地称为传播流。传播流研究主要进一步探讨了大众传播的信息是如何通过意见领袖流向个体的，个人影响的流动路线是什么，这些意见领袖具有什么特点，他们是如何影响其他个体的，意见领袖与大众传播具有何种关系等问题。在这些研究中，最关键的是确定谁是意见领袖。
传播流研究与两级传播具有一个重要的特征，即把信息的传播与效果放到社会群体和人际网络的背景中加以考察。这与之前大众社会理论抽象地理解个体育大众传播形成了鲜明的对比。这一取向受到了当时社会学中比较流行的小群体研究的影响。传播流与两级传播研究，正是在这样一种重视小群体及人际关系的背景下展开。意见领袖是指存在于一定小群体中的，可以面对面接触的个体，一般与被影响者之间处于同一阶层。 -
第6题：
简述人类传播活动所经历的几个主要时期？
正确答案:（1）文字发明前的口头传播时期；
（2）文字发明与手抄传播阶段；
（3）印刷传播媒介的诞生与大众传播时代的到来；
（4）电子传播阶段。 -
第7题：
简述传播效果研究的主要特点
正确答案:1）主要关注大众传播短期内对个人所造成的认知、态度和行为方面的外在影响
2）能及时对讯息及宣传技巧的影响作出明确的、定量的说明，因而得到了政界、商界的支持，容易获得相关组织和基金会的资助。
3）把信息的传播与效果放到社会群体和人际网络的背景中加以考察。
4）成果容易被利用信息影响受众的人运用。 -
第8题：
什么是传播流程研究及它所产生的三项主要研究成果？
正确答案:所谓传播流程指的是由大众传媒出发的信息，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程，构成这项研究的代表性成果有拉扎斯菲尔德等人《人民的选择》、卡兹等人的《人际影响》、罗杰斯的《创新与普及》。 -
第9题：
结合卡茨和罗杰斯的研究，传播效果研究历程大致经历了哪些阶段？
正确答案:强大效果阶段、微弱效果阶段、条件效果阶段、分层效果阶段。 -
第10题：
简述考察具体过程的传播效果，首先必须研究的课题。
正确答案:考察具体过程的传播效果，首先必须研究以下几个方面的课题：
（1）传播主体与传播效果；
（2）传播内容与传播效果；
（3）讯息载体与传播效果；
（4）传播技巧与传播效果；
（5）传播对象与传播效果。 -
第11题：
简述传播效果研究的理论与实践意义
正确答案:传播效果研究具有重要的理论与实践意义。其理论意义，概括起来说就是通过对各类传播效果的性质、产生过程和制约因素的考察，来把握传播活动的一般规律和特殊规律，来加深我们对人类传播行为的科学认识。传播效果研究又具有很强的实践性和实用性。国家制定发展战略和传播政策，媒介制定报道方针和从事媒体经营，新闻工作者采编新闻，企业进行公关广告宣传，个人从事社会交往活动，都要统筹考虑传播效果问题。传播效果研究既包含了对媒介活动的客观社会效果和影响的考察，又包含了对具体效果产生过程与机制的分析，可以为丰富多彩的传播实践活动提供科学的依据 -
第12题：
问答题新闻媒介的效果研究经历了哪三个时期？正确答案： 目前，西方新闻界对新闻媒介效果的研究有心理学、社会学、社会心理学等三个角度。
①从心理学角度提出的理论：魔弹论、选择性理论、使用和满足模式。
②从社会学角度提出的理论：二级传播理论、含义论、模式示范论
③从社会心理学角度提出的理论：议题设置理论、创新扩散理论。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述“说服性传播”的效果研究的特点、内容及其研究方法。
正确答案:①“说服性传播”的效果，也称为传播的说服效果，指的是受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化，在这个意义上，它是一种“纯效果”。
②研究内容***：“一面提示”与“两面提示”、“两面提示”的免疫效果、“明示结论”与“不明示结论”、“诉诸理性”与“诉诸感情”、“警钟效果（恐惧诉求）”。
③霍夫兰等人的“说服性传播”效果研究主要采用实验心理学方法，包括前后比较法和控制对照法等，在实验中这些方法是综合使用的。 -
第14题：
从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）
- A、传播流程研究
- B、议程设置理论研究
- C、说服性传播的效果研究
- D、使用与满足研究
正确答案:A,C,D -
第15题：
简述传播效果研究的理论意义。
正确答案:通过对各类传播效果的性质，产生过程，制约因素的考察，把握传播活动的一般性规律，特殊规律，来加深对人类传播行为的科学认识。 -
第16题：
简述我国近看来的传播效果研究。
正确答案:①媒介接触调查；
②评价性调查；
③专题调查 -
第17题：
大众传播效果研究经历了几个阶段，各自的特征是什么？
正确答案:1）外部讯息作用于人们的知觉和记忆系统引起的知识量和知识构成的变化，属于认知层面上的效果。
2）作用于观念、意识而引起的情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果。
3）这些变化外化人们的言行，即成为行动层面上的效果。从认知到态度再到行动，是一个效果累积、深化和扩大的过程。 -
第18题：
简述“传播流程”的含义及其研究成果。
正确答案:所谓传播流程，指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。构成这项研究的代表性成果有拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《人际影响》、罗杰斯的《创新与普及》。他们提出了对整个传播学研究产生了重大影响的一系列理论假说：包括：
①“政治既有倾向”假说：指人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。
②“选择性接触”假说：“IPP指数”分析进一步显示，人们的“政治既有倾向”还在很大程度上影响他们的媒介接触行为。
③“意见领袖”和“两级传播”理论：大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。
④对大众传播效果类型的概括：“强化”效果、“结晶”效果、“改变”效果。 -
第19题：
论述在传播效果研究中，“传播流程”研究的基本内涵及其主要研究成果
正确答案:所谓传播流程（CommunicationF1ow），指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。构成这项研究的代表性成果是拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》（1944）、卡兹等人的《人际影响》（1955）、罗杰斯的《创新与普及》（1962）等。他们提出了对后来的传播效果及至整个传播学研究产生了重大影响的一系列理论假说。其中包括：
（1）“政治既有倾向”假说。所谓政治既有倾向，指的是人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。
（2）“选择性接触”假说。“IPP指数”分析进一步显示，人们的“政治既有倾向”还在很大程度上影响他们的媒介接触行为。
（3）“意见领袖”和“两级传播”理论。这次调查还发现，在人们作出投票决定的过程中，有一些对他们施加个人影响的人物，即意见领袖。
（4）对大众传播效果类型的概括。既有倾向的作用，选择性接触机制以及意见领袖的发现，揭示了传播效果产生过程中存在着众多的制约因素。“强化”效果：即大众传播对受众既有态度的强化效果；“结晶”效果：使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果；“改变”效果：使受传者的立场和态度发生逆转性变化的效果。《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》，可以说是“传播流程”研究的三部曲。这些研究揭示了大众传播效果的产生是一个极其复杂的社会过程，其间存在着众多的制约因素，单一的大众传播并不能左右人们的态度 -
第20题：
施拉姆首次以学科眼光整理、总结了大众传播研究的主要成果是（）
- A、《传播与说服》
- B、《大众传播学》
- C、《世界大战时期的宣传技巧》
- D、《人民的选择》
正确答案:B -
第21题：
简述概述20世纪传播效果研究的发展概况。
正确答案:经历了三个时期：“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”——由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”——70年代以后重新强调大中传播效果和影响之强有力的“宏观效果理论”。这个过程与社会环境的变迁，传播媒介本身的发展以及社会科学理论的变化有着密切关系。
“魔弹论”的产生与当时传播媒介迅猛发展的环境有关，与大众社会理论流行有关；
“有限效果论”与大众媒介企业化，商业化的现代发展有关，与实证主义行为科学流行有关。
“宏观效果论”在大众传媒受到社会政治，经济，意识形态制约有关，强调传播活动的相对独立性，认为他对社会和个人具有强大影响。 -
第22题：
从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）
- A、“皮下注射”研究
- B、“有限效果”研究
- C、传播流程研究
- D、说服性传播的效果研究
- E、“使用与满足”研究
正确答案:C,D,E -
第23题：
人际传播对（）过程与效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。
- A、大众传播
- B、群体传播
- C、组织传播
- D、个体传播
正确答案:A