维护公文的简明性易出的问题是（）。A、赘言泛滥，大量重复B、语言含混，语义多歧C、归类不准，文不对题D、主题不明，离题万里E、内容不全，挂一漏万

题目

维护公文的简明性易出的问题是（）。

  • A、赘言泛滥，大量重复
  • B、语言含混，语义多歧
  • C、归类不准，文不对题
  • D、主题不明，离题万里
  • E、内容不全，挂一漏万
相似考题

1.应用写作的特点是()A、主题的单一性B、目的的实用性C、材料的多样性D、内容的真实性E、语言的简明性F、格式的规范性判断题

2.维护公文的简明性易出的问题是（ ）。A．赘言泛滥，大量重复B．语言含混，语义多歧C．归类不准，文不对题D．主题不明，离题万里E．内容不全，挂一漏万

3.按照公文写作要求，该公文正文不存在的问题是（ ）。A．理由陈述不够详细B．语言不明确，语义重复C．采取的两条措施不够有力D．提出的要求不具体

4.如何理解公文语言的简明性?

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  • 第1题：

    维护文件的高度严密性是指要维护（ ）。

    A.公文的保密性
    B.公文行文程序的严密
    C.公文语言的严密
    D.公文运行办法的严密

    答案：C
    解析：
    文件的高度严密性是指公文文件结构与语言表达具有周密、严格、有效的特点。故本题选C。

  • 第2题：

    将文件或档案内容主题的自然语言转换成为规范化的主题词法语言的过程叫做（）

    • A、主题词
    • B、主题标引
    • C、主题词维护
    • D、分类标引

    正确答案:B

  • 第3题：

    下列不属于构成语言基本内容四要素的是（）

    • A、语义
    • B、语言
    • C、语法
    • D、语速
    • E、语用

    正确答案:D

  • 第4题：

    在维护公文的稳定性方面最容易犯的毛病是（）。

    • A、赘言、重复
    • B、离题、偏题
    • C、规定的表述过于绝对化
    • D、内容不全

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    为提高公文质量，公文写作修改内容包括（）

    • A、主题
    • B、观点
    • C、材料
    • D、结构
    • E、语言

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    培养幼儿记忆力的主要措施有（）

    • A、重复性的、多感官的训练
    • B、形象性训练
    • C、归类、比较训练
    • D、语言训练
    • E、联想训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    维护公文的稳定性易出的问题是（）

    • A、仓促制定文件，不合实际
    • B、规定的表述过于绝对化
    • C、内容不全面
    • D、层次混合，割裂事项联系
    • E、与其他法规性文件抵触

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    语言是人类最重要的交际工具，它以（）为表现形式，以语义为内容，是一个由语言形式和语义内容构成的音义结合的符号系统。


    正确答案:语音

  • 第9题：

    多选题
    在维护公文的稳定性方面最容易犯的毛病是（）。
    A

    赘言、重复

    B

    离题、偏题

    C

    规定的表述过于绝对化

    D

    内容不全


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归类。阐述一个主题在（）的书，则按该主题的（）归类。（6）各主题是比较关系的图书，按（）的主题归类。对多主题的书，有时要考虑作（）和（）。

    正确答案： 附加分类,上位类,重点归类,上位类,结果,原因,受影响,应用到,各方面应用,学科性质,阐明,附加分类,分析分类
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    为提高公文质量，公文写作修改内容包括（）
    A

    主题

    B

    观点

    C

    材料

    D

    结构

    E

    语言


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对外业务函电的特点（）。
    A

    涉外性

    B

    商务性

    C

    内容的沟通性

    D

    行文的练达性

    E

    语言的简明性


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从语言符号的构成角度来看，语言的内容是（）

    A语义

    B语音

    C语词

    D语法


    A
    略

  • 第14题：

    多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归类。阐述一个主题在（）的书，则按该主题的（）归类。（6）各主题是比较关系的图书，按（）的主题归类。对多主题的书，有时要考虑作（）和（）。


    正确答案:附加分类；上位类；重点归类；上位类；结果；原因；受影响；应用到；各方面应用；学科性质；阐明；附加分类；分析分类

  • 第15题：

    对外业务函电的特点（）。

    • A、涉外性
    • B、商务性
    • C、内容的沟通性
    • D、行文的练达性
    • E、语言的简明性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    “无正文说明”的作用是（）

    • A、维护公文的完整性
    • B、维护公文的有效性
    • C、防止伪造
    • D、防止添加内容
    • E、防止遗漏正文内容

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    维护公文的简明性易出的问题是（）

    • A、赘言泛滥，大量重复
    • B、语言含混，语义多歧
    • C、归类不准，文不对题
    • D、主题不明，离题万里
    • E、内容不全，挂一漏万

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    所谓公文主题是（）。

    • A、用来说明发文机关意图、观点和行文目的的具体事实、基本情况、数据、理论资料，以及具体化了的党和国家的方针、政策等
    • B、指公文内部的组织构造形式
    • C、公文语言
    • D、作者通过全部公文内容所表达出来的中心思想

    正确答案:D

  • 第19题：

    公文标题用于揭示公文的主要内容，它高度概括了公文的（）。

    • A、精神
    • B、目的
    • C、主题
    • D、领导意图

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    维护公文的简明性易出的问题是（）
    A

    赘言泛滥，大量重复

    B

    语言含混，语义多歧

    C

    归类不准，文不对题

    D

    主题不明，离题万里

    E

    内容不全，挂一漏万


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将文件或档案内容主题的自然语言转换成为规范化的主题词法语言的过程叫做（）
    A

    主题词

    B

    主题标引

    C

    主题词维护

    D

    分类标引


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培养幼儿记忆力的主要措施有（）
    A

    重复性的、多感官的训练

    B

    形象性训练

    C

    归类、比较训练

    D

    语言训练

    E

    联想训练


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    维护公文的稳定性易出的问题是（）
    A

    仓促制定文件，不合实际

    B

    规定的表述过于绝对化

    C

    内容不全面

    D

    层次混合，割裂事项联系

    E

    与其他法规性文件抵触


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从语言符号的构成角度来看，语言的内容是（）
    A

    语义

    B

    语音

    C

    语词

    D

    语法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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