我们可以看到的月亮最多占月亮表面积的多少?
第1题:
下面哪一个天体我们总能在黄道上看到?()
第2题:
不管哪天看月亮,看到月亮上的“图案”都是一样的。
第3题:
新月之所以看起来象镰刀是因为()
第4题:
下面哪一个天体我们不是总能在黄道上看到()
第5题:
我们看到的月光是什么光?()
第6题:
看到月亮是圆的,就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。
第7题:
夜晚我们看到月亮从云层里钻出来,其实是云彩在移动,但视觉的效果却是月亮在动,这叫()
第8题:
对
错
第9题:
只有月亮部分边缘的反光能被我们看到
地球的影子落在了一部分月亮上
太阳的影子落在了一部分月亮上
月亮在天空中与太阳的视距离比较大
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
在木星上可以看到几个月亮?
第14题:
我们在地球上只能看到月亮的正面,是因为()。
第15题:
我们看到的月亮石月亮反射太阳光的结果。
第16题:
当我们乘车行驶在道路上时,会发现路边的树木、房屋、电线杆以及过往的行人飞快地往后跑,但月亮却与我们共同前行。关于这一现象,说法正确的是:()
第17题:
关于参照物以下说法正确的是()
第18题:
我们可以看到的月亮最多占月亮表面积的多少?
第19题:
阅读下面的案例,回答问题。 画月亮 师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手) 师:现在啊,老师不要你们说了,想让你们把心中的月亮画出来,行吗?(生:行!) 师:在下笔之前,听听老师的建议,也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮,想怎样画就怎样画。别忘了,要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组,每组有10张24开的白纸)(生:明白了、师:好,那么我们快来画月亮吧! (学生动笔画) 说月亮: 师:一眨眼工夫,一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀,画得多美呀!谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢? 生:我画的月亮是一个圆月,橘黄色的,这是月中时候的月亮,很亮很亮的。…… 师:还有谁画的月亮与众不同? 生:我画的也是圆圆的月亮,不过,我的月亮上有许多环形山。…… 生:我画的月亮是姜黄色的,很细很细,扁扁的,像一只小船,荡漾在银河里。…… 生:我画的月亮只有半个,还有一半我们看不见了。 师:真好,我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!…… 排月亮: 师:我们的面前出现了这么多的月亮,同组小朋友互相看看,这些月亮有什么不一样呢? 生:我画的月亮是满月,他们画的月亮有的是细细的,…… 师:是啊,大家妙笔生花,画了这么多好看的月亮。…… 师:你们刚才画了这么多不一样的月亮,老师看得真有点眼花缭乱,那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢? (学生分组把10个不同的月亮排起来,并在课堂上交流、讨论,有不同的意见) 看月亮: 师:刚才,你们组说得头头是道,其他组的反驳也有根有据,那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧! 生:做实验! 师:怎么做?是模拟实验还是…… 生:实际看一看。 师:好,大家再讨论讨论:怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录? (学生分组讨论、交流,几个问题都落实了,下课) 以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识?
第20题:
月亮反射地球光
月亮反射太阳光
月亮发出的光
第21题:
对
错
第22题:
山系
月陆
盆地
月坑
第23题:
月亮没有自转
月亮自转周期与地球公转周期相同
月亮自转周期与绕地球公转周期相同
月亮自转周期与地球自转周期相同
第24题: