形式训练说的代表人物是（）。A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔

题目

形式训练说的代表人物是（）。

  • A、沃尔夫
  • B、桑代克
  • C、布鲁纳
  • D、奥苏伯尔
相似考题

1.形式训练说认为，迁移是__________、__________。

2.形式训练说的代表人物是（ ）。A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔

3.学习迁移的形式训练说的心理学基础是__________。

4.简述学习迁移的形式训练说。

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）

    A.关系转换理论

    B.经验类化理论

    C.共同要素说

    D.形式训练说


    正确答案：D

  • 第2题：

    (2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
    A.关系转换理论
    B.经验类化理论
    C.共同要素说
    D.形式训练说


    答案：D
    解析：
    答案为D。形式训练说认为，进行官能训练时，关键不在于训练的内容，而在于训练的形式。因为内容会被忘掉，其作用是暂时的，而只有通过这种形式的训练而达到的官能的发展才是永久的，才能迁移到其他的知识学习，会终生受用。

  • 第3题：

    形式训练说的依据是官能心理学。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）

    • A、经验内化说
    • B、关系转化说
    • C、形式训练说
    • D、共同要素说

    正确答案:C

  • 第5题：

    形式训练说把学习看作是（）过程。


    正确答案:心理训练

  • 第6题：

    形式训练说的代表人物是（）。

    • A、沃尔夫
    • B、桑代克
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述形式训练说


    正确答案: 主张迁移要经过一个“形式训练”的过程才产生。以官能心理学为理论基础。认为心是由各种成分组成的整体，一种成分的改进会加强其它的各种官能，迁移就是心的官能得到训练而发展的结果。教育的目的仅在于进行这种形式的训练。认为学校教材的选择不必重视其实用价值，只应重视它们对心理官能训练所具备的形式。

  • 第8题：

    缺乏实验支持的迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第9题：

    主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的学说是（）

    • A、共同要素说
    • B、关系转换说
    • C、概括化说
    • D、形式训练说

    正确答案:D

  • 第10题：

    强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系转换说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    形式训练说通常强调训练形式而忽视（）。

    正确答案： 学习内容
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张迁移是无条件的，是心理官能得到训练而发展的结果的理论是()。

    A.经验类化说
    B.关系转换说
    C.共同要素说
    D.形式训练说

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。


    答案：错
    解析：
    考察传统迁移理论。形式训练说认为迁移的关键是对各种官能的训练而不是训练的内容。

  • 第15题：

    形式训练说通常强调训练形式而忽视（）。


    正确答案:学习内容

  • 第16题：

    形式训练说


    正确答案:是17世纪到19世纪流行的学习观。代表人物洛克认为，人天生就有几乎能做任何事情的能力，但这些能力需要经过训练才能发挥作用，而教育的作用不在于使青年精通一门学科，而是要打开他们的心智，装备他们的心智，使其具有学习的能力。

  • 第17题：

    最早的学习迁移理论是（）。

    • A、共同要素说
    • B、概括原理说
    • C、关系转换说
    • D、形式训练说

    正确答案:D

  • 第18题：

    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验泛化说
    • D、认知结构说

    正确答案:A

  • 第19题：

    注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。

    • A、关系转换理论
    • B、经验类化理论
    • C、共同要素说
    • D、形式训练说

    正确答案:D

  • 第20题：

    形式训练说的心理学基础是（）。


    正确答案:官能心理学

  • 第21题：

    主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。

    • A、形式训练说
    • B、学习定势说
    • C、共同要素说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    经验泛化说

    D

    认知结构说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    形式训练说的代表人物是（）。
    A

    沃尔夫

    B

    桑代克

    C

    布鲁纳

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
    A

    关系转换理论

    B

    经验类化理论

    C

    共同要素说

    D

    形式训练说


    正确答案： B
    解析： 形式训练说把训练和改进各种官能作为教学的最重要目标，它注重训练的形式而不注重内容，因为形式训练是永久的。

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