通过和幼儿一起翻阅相片,讲述幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,从而对培育自己的人产生感激之情。这是培育幼儿()
第1题:
第2题:
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。
第3题:
在讲述活动中,()
第4题:
和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,可采用的做法有:()
第5题:
幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、()和若干方法,让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展。
第6题:
幼儿家庭教育是和幼儿的家庭成员融合在一起的。
第7题:
幼儿文学作品分类没有错误的一项是()
第8题:
《指南》语言领域中指出:怎样激发幼儿的阅读兴趣()。
第9题:
提供童谣、故事和诗歌的文学作品
让幼儿自主选择和阅读
经常抽时间与幼儿一起看书
长时间看书
第10题:
引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。
和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,引导他有条理地说出故事的大致内容。
在给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由。
鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
第11题:
唱诵类:儿歌、幼儿诗、幼儿故事
讲述类:幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
综合类:、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学
第12题:
幼儿可以随心所欲地讲
幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
幼儿可以听老师讲故事
第13题:
下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。
第14题:
幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和()
第15题:
讲述类幼儿文学包括()
第16题:
通过和幼儿一起翻阅相片,讲述幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,从而对培育自己的人产生感激之情。这是培育幼儿()
第17题:
幼儿园的讲述活动可以让幼儿借助凭借物也可以离开凭借物进行讲述。
第18题:
经常和幼儿一起参见一些群体性的活动,让幼儿提货群体活动的乐趣。如:()。
第19题:
组织幼儿运用已有经验讲述的方式有()
第20题:
在幼儿文学中的文体分类中,讲述类可分为()。
第21题:
与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然
让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受
第22题:
主动亲近和关心幼儿
经常和他一起游戏或活动
让幼儿感受到与成人交往的快乐
建立亲密的亲子关系和师生关系
自己玩游戏,不与其他幼儿玩游戏
第23题:
幼儿童话
幼儿故事
寓言
幼儿散文
幼儿科学文艺
第24题:
幼儿集体讲述
幼儿与老师一起讲述
幼儿分小组讲述
幼儿个别交流讲述