某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。 问题： 根据材料分析幼儿无意注意的特点

大班语言活动：毕业歌
(一)活动设计意图
结合主题《毕业歌》，将学唱、肢体动作、讨论、弹奏、创作渗透到音乐教学活动中，充分挖掘音乐表现的不同形式，探索不同乐器的表现方法，使简单唱歌活动变得更加丰富、有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、情感表达能力、肢体语言表达能力和创新能力等方面都能得到发展。
(二)活动目标
1．喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感；
2．尝试用不同的乐器伴奏；
3．合作改编歌词，抒发毕业的心情。
(三)活动准备
1．歌曲《毕业歌》；
2．不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
(四)活动过程
1．提议在毕业典礼上演唱，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌曲。
2．与幼儿讨论：
(1)歌曲中提到时间像什么?(飞鸟)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼儿园的愉快欢笑、老师们的亲切教导)
(3)歌曲中向谁说再见?(老师、幼儿园)
(4)你唱这首歌时有什么感受?(自由回答)
3．请幼儿根据歌词内容设计动作。(如：再见的动作、时间像飞鸟“飞”的动作，帮助幼儿将动作连贯成一体)
4．幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5．鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
(1)毕业了，你的心情怎样?
(2)你想在歌曲中向谁说再见?
6．创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。

落叶
一、活动目标
1．感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。
2．能注意聆听乐曲中"叮"的声音，掌握按节拍数数字1～4。
3．能唱出D、o—si的上行、下行音阶。
4．尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。
二、活动准备
乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。
三、活动过程
1．故事导入，初次欣赏音乐。
(1)故事导入：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?
(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。
2．再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。
(1)"你们看到了什么?"
(树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"
(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。
3．捡树叶。
(1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"
(叮)“那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?”
(2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。
4．感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。
(1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。
(7个树洞)"里面住着7个小精灵。"教师用笔边唱边写上D、o—si的唱名。
(2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。
(3)"请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5—6—543～5—4—321一"，边唱边将树叶按音高来摆放。
(4)随着音乐一起表演。

活动目标：

　　(1)培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

　　(2)向幼儿进行宣传教育，使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

　　(3)在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑、动口的学习习惯。

　　活动准备：

　　(1)教师准备：课件;利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

　　(2)幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的知识。

　　活动过程：

　　(1)开始部分

　　请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

　　(2)基本部分

　　①请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

　　②请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

　　③看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

　　④看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。

　　⑤“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?

　　⑥看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等。

　　(3)结束部分

　　鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)

　　①自己设计宣传画。

　　②自编宣传标语。

　　③装饰宣传牌。

　　④教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　　⑤小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　　活动延伸：

　　(1)请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

　　(2)续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。