管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（　）的要求。A、评价取向的多元化B、评价情境自然化C、评价类型的多样化D、评价主体的多元化

题目

管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（　）的要求。

  • A、评价取向的多元化
  • B、评价情境自然化
  • C、评价类型的多样化
  • D、评价主体的多元化
相似考题

1. 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（　　）。A.自我评价 B.观察记录 C.案例分析 D.幼儿评价

2.幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。()

3.《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的（　　）。A.管理者 B.指导者 C.参与者 D.监督者

4. 除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（　　）

更多“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（　）的要求。A、评价取向的多元化B、评价情境自然化C、评价类型的多样化D、评价主体的多元化”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园教育活动的内容广泛而复杂．所以必须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法，这体现了( )的要求。

    A.评价取向多元化
    B.评价情境自然化
    C.评价类型多样化
    D.评价主体多元化

    答案：C
    解析：
    根据实际情况灵活选择评价方法，体现了评价类型多样化的要求。

  • 第2题：

    （　　）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

    A.幼儿园管理人员、教师和家长
    B.幼儿园管理人员、教师及幼儿
    C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长
    D.管理人员、教师、幼儿及其家长

    答案：D
    解析：
    本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园教育活动评价的相关内容的考查。在“教育评价”的第二条中，表明了幼儿园教育评价的主体。管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。幼儿园的评价体系应该是一种多层次、多主体参与的评价体系，它一改以往以管理者为主的单一评价主体的现象，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。所以本题正确答案选D。

  • 第3题：

    在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是（）

    A上级主管部门

    B幼儿园教师

    C家长和社区成员

    D幼儿园


    D
    略

  • 第4题：

    管理人员、（）、幼儿及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。


    正确答案:教师；家长

  • 第5题：

    杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。

    • A、评价的内容综合化。
    • B、评价的标准分层化。
    • C、评价的方法多样化。
    • D、评价的主体多元化。

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

    • A、评价指标的多元化
    • B、评价内容的多元化
    • C、评价主体的多元化
    • D、评价方法的多元化

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是幼儿园教育评价工作的参与者。

    • A、管理人员、教师、幼儿及其家长
    • B、教育局、园长、家长
    • C、管理人员、教师、幼儿
    • D、教育局、园长、家长及幼儿

    正确答案:A

  • 第8题：

    管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。
    A

    管理人员评价

    B

    教师自评

    C

    家长评价

    D

    社会评价


    正确答案： D
    解析：
    幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。

  • 第11题：

    单选题
    （）是幼儿园教育评价工作的参与者。
    A

    管理人员、教师、幼儿及其家长

    B

    教育局、园长、家长

    C

    管理人员、教师、幼儿

    D

    教育局、园长、家长及幼儿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。

    A.管理人员评价
    B.教师自评
    C.家长评价
    D.社会评价

    答案：B
    解析：
    幼儿园要发挥多元评价主体的综合作用，包括行政人员、领导、幼儿园管理者、幼教同仁、家长、幼儿对幼儿园教育工作的评价，也要重视教师自身对自己教学活动效果的评价。其中，教师自评最重要，因此，幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。

  • 第14题：

    幼儿园教育工作的评价以（）为主。

    A管理人员评价

    B教师自评

    C家长评价

    D社会评价


    B
    略

  • 第15题：

    幼儿园教育评价的参与者有（）。

    • A、管理人员
    • B、教师
    • C、幼儿
    • D、家长

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    幼儿园教育评价工作的参与者包括（）。

    • A、幼儿
    • B、管理人员
    • C、家长
    • D、教师

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    幼儿园教育活动评价特点是（）

    • A、主体多元化的
    • B、评价内容生活化
    • C、评价技术多样化
    • D、评价过程化

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    幼儿园工作评价以（）为主。

    • A、管理人员评价
    • B、教师自评
    • C、家长评价
    • D、社会评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    幼儿园教育活动评价特点是（）
    A

    主体多元化的

    B

    评价内容生活化

    C

    评价技术多样化

    D

    评价过程化


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
    A

    评价目的是促进发展

    B

    评价内容综合化

    C

    评价主体多元化

    D

    评价方式多样化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园教育评价的参与者有（）。
    A

    管理人员

    B

    教师

    C

    幼儿

    D

    家长


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了()的要求。
    A

    评价取向的多元化

    B

    评价情境自然化

    C

    评价类型的多样化

    D

    评价主体的多元化


    正确答案： C
    解析： 管理人员、教师、幼儿及家长各方共同参与、相互支持与合作，这体现了评价主体的多元化。

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