请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
题目
请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
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第1题：
Jason:Where do you work,Andrea?
Andrea:I work for Thomas Cook Travel.
Jason:Oh,really?56
Andrea:I′m a guide.I take people on toursto countries in South America,like Peru.
Jason:57
Andrea:Yes,it′s a great job.I love it.58
Jason:I′m a student,and I have apart-time job,too.
Andrea:Oh?59
Jason:In a fast-food restaurant.
Andrea:60
Jason:Hamburger Heaven.
第56题答案是答案：B解析： -
第2题：
标注主题词应以（）和（）为依据。
正确答案:选词原则；主题词表 -
第3题：
文学作品的有些主题是人类永恒的主题，如悲秋主题、别离主题、惜春主题等。请以李煜的《浪淘沙》为例，简析这首词的主题。
正确答案: 李煜的《浪淘沙》是借惜春伤别抒写对故国的思念、作为臣虏以后的无限哀痛，是他的代表作之一。开篇用春寒和春雨惊醒正在做美梦的词人，来表现成为阶下囚之后的李煜处境的凄凉，也表达出对故乡的美好回忆和对往日生活的深情留恋。词的下片直接抒发家国之恨，表现出词人极其复杂矛盾的心情。“别时容易见时难”，用“容易”突出一别之后再见之难。在这一易一难的鲜明对照之中，蕴含着词人多少故国的情思，夹杂着多少伤心和悔恨啊！这决不是一种“相见时难别亦难，东风无力百花残”的情怨呻吟，而是对国破家亡的一种极其委婉而凄惨的呻吟和呼唤。饱含着绝望、诀别、留恋、希冀、缅怀、向往等丰富的情感。 -
第4题：
请简析鲁迅作品《药》的主题。
正确答案: 《药》的深刻主题是：由于受封建统治阶级长期的压迫和麻痹，人民陷入愚昧和无知的境地。如果说华老栓是因为受封建迷信而造成小栓的死亡悲剧，那么，革命者夏瑜的遭遇则是一个更大悲剧。人们对夏瑜反对封建统治的革命行动丝毫不理解，夏瑜对群众落后状态的深切同情，反被人们骂为“发疯”，对夏瑜的流血牺牲，人们漠不关心，冷淡到以他的血来作为治病的药，这是多么可悲的无知和麻木!这反映了尚未觉醒的群众与革命先驱者之间存在着可悲的隔阂。小说通过这两个悲剐，挖掘出资产阶级旧民主主义革命的深刻的历史教训，揭示了民主革命必须启发群众觉悟的重大问题。 -
第5题：
依据主题对文献概括的清晰程度可分为（）和（），依据主题所反映的专业属性可分为（）和（）。
正确答案:显性主题；隐性主题；专业主题；相关主题 -
第6题：
请简述特里弗作品中，以“爱”为主题出发的分类。
正确答案:一是以安托万系列为代表的“自传体”，二是关于女人。 -
第7题：
A restaurant is considering placing a server to run their restaurant software in the kitchen of the restaurant. Which of the following environmental considerations is of MOST concern？（）
- A、Temperature
- B、Power
- C、Humidity
- D、Dust
正确答案:A -
第8题：
问答题请简析鲁迅作品《药》的主题。正确答案： 《药》的深刻主题是：由于受封建统治阶级长期的压迫和麻痹，人民陷入愚昧和无知的境地。如果说华老栓是因为受封建迷信而造成小栓的死亡悲剧，那么，革命者夏瑜的遭遇则是一个更大悲剧。人们对夏瑜反对封建统治的革命行动丝毫不理解，夏瑜对群众落后状态的深切同情，反被人们骂为“发疯”，对夏瑜的流血牺牲，人们漠不关心，冷淡到以他的血来作为治病的药，这是多么可悲的无知和麻木!这反映了尚未觉醒的群众与革命先驱者之间存在着可悲的隔阂。小说通过这两个悲剐，挖掘出资产阶级旧民主主义革命的深刻的历史教训，揭示了民主革命必须启发群众觉悟的重大问题。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题CBM涵盖了________年创刊的________，该刊分类依据________，主题依据正确答案： 1978,中文科技资料目录（医药卫生）中国图书馆分类法,中国中医药学主题词表和医学主题词释译字顺表解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题文学作品的有些主题是人类永恒的主题，如悲秋主题、别离主题、惜春主题等。请以李煜的《浪淘沙》为例，简析这首词的主题。正确答案： 李煜的《浪淘沙》是借惜春伤别抒写对故国的思念、作为臣虏以后的无限哀痛，是他的代表作之一。开篇用春寒和春雨惊醒正在做美梦的词人，来表现成为阶下囚之后的李煜处境的凄凉，也表达出对故乡的美好回忆和对往日生活的深情留恋。词的下片直接抒发家国之恨，表现出词人极其复杂矛盾的心情。“别时容易见时难”，用“容易”突出一别之后再见之难。在这一易一难的鲜明对照之中，蕴含着词人多少故国的情思，夹杂着多少伤心和悔恨啊！这决不是一种“相见时难别亦难，东风无力百花残”的情怨呻吟，而是对国破家亡的一种极其委婉而凄惨的呻吟和呼唤。饱含着绝望、诀别、留恋、希冀、缅怀、向往等丰富的情感。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。正确答案： Ⅰ.教学内容
In a Fast-food Restaurant
Waiter：Hello，can I help you？
Mum：Yes.What would you like，Dick？
Dick：I’d like a hamburger.
Mum：Me，too.
Waiter：Would you like some thing to drink？
Mum：Oh，yes.Two glasses of orange juice，please.
Dick：Mum，can I have an icecream？
Mum：Sure.Two hamburgers，two glasses of orange juice and an icecream.
Waiter：OK.Here you are.38yuan，please.
Mum：Here the money.
Waiter：Thanks.
生词：fast-food restaurant hamburger
句型：What would you like？
Would you like some thing to eat/drink？
Ⅱ.教学目标
1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
（1）What would you like？
（2）Would you like some thing to eat／drink？
3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点
1.重难点句型：
（1）What would you like？
（2）I’d like.
（3）Would you like some thing to eat／drink？
（4）...，please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
Ⅳ.教具准备
食物图片：icecream，hamburger，cake，bread，juice，milk，water，hotdog，Frenchfries等。
食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。
道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。
Ⅴ.教学过程
Step1.Warm-up
（1）Do it!（学生按教师的指令做动作）
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up!（教师辅以手势）
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!
（教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。）
（2）DoasIdo！（教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”）
教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’m tired.”引导学生说：“Me，too.”
教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’m happy.”引导学生说：“Me，too.”
教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.”引导学生说：“Me，too.”
教师手摸肚子，并说：“I’m hungry.”引导学生说：“Me，too.”
（3）Listen and act!（学生按教师的指令做动作。）
教师说：“Let’seat!”（做吃东西状）学生跟着做动作。
指令依次为：Eat slowly!／Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast!（通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。）
Step2.Revision and presentation
（1）教师问：“What would you like to eat？”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I’d like…”回答。
（2）教师出示卡片hamburger，并问：“Would you like a hamburger？”
（3）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
（4）出示有关食物的卡片（hamburger，cake，icecream，juice，milk...），让学生认读。
（5）做游戏：“What’s missing？”（教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。）
Step3.Patter drills and dialogue teaching
（1）选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“What would you like？”引导学生回答：“I’d like.”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left!But don’t worry，let’s go to the restaurant.You can choose whatever you like.”
（3）屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan，fish—free，rice—10yuan）。教师提问：“What would you like？”让学生用“I’d like.”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here’s the money.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
（4）屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice（cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—freE.，教师请一学生提问并操作（练习方式同上）。
（5）教师指着juice说：“I’d like juice very much.I even drink juice on my birthday.”屏幕上出现“Happy Birthday to you!”和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what would you like？”引导学生用“I’d like…”句型表达自己的愿望。
（6）屏幕上出现一叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what would you like？”让学生继续用“I’d like.”句型回答。教师引导学生说：“A car？A computer？”等，拓展学生的思维。
（7）教师说：“If I had lots of money，I’d like to open a big fast-food restaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is afast-food restaurant.A big nice fast-food restaurant!We have hot dogs，hamburger，salad，Frenchfries…”（出示食物图片）
（8）让学生模仿跟读单词：fast-food，restaurant，并选两组学生朗读，教师板书该词。
（9）教师系上围裙，拿起装有食物（cake，hamburger，bread，juice，milk，water，ice-cream）的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry？Would you like some thing to eat？What would you like？”让学生回答，回答正确的学生可以得到该食物。
（10）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry.”引导学生说：“Would you like something to eat？What would you like？”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full.I’m not hungry.But I’m thirsty now.”教师继续引导学生说：“Would you like something to drink？What would you like？”
（11）教师说：“I’m not hungry and thirsty now.Thank you，boys and girls.You’ve done a very good job today.”
Step4.Communicative practice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress.Who’d like to have a try？”
（2）邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排。然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome!Can I help you？What would you like？Would you like something to eat？”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师对全班学生说：“Who’s the best one？Please discuss in pairs.”引导学生两人一组讨论，以确定最后的“被录用者”。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题The passage is mainly about ______.Ahow to choose a restaurant location.
Bhow to cut restaurant running costs.
Chow to attract customers.
Dhow to start a restaurant.
正确答案： A解析：
原文第一段中提到“Here are some steps to help you to make your restaurant business a success.（以下是帮助你的餐厅取得成功的几个步骤）”，由此可知，本文主要是讲如何开好一个餐厅，并对此提出了几项建议（了解同行、选择目标顾客、研究本店菜单、选址、开业优惠等），D项“如何开餐厅”最符合文章大意。因此本题应选D项。A、C项过于片面，B项在文章中未提及，均应排除。 -
第13题：
主题是文章写作的依据。
正确答案:正确 -
第14题：
简述确立时代主题的依据。
正确答案: 时代主题必须根据时代性质、以世界主要矛盾运动为依据，以生产方式的变更为基础，并对所处时代的世界大局作具体分析基础上才能确立，这是马克思主义认识时代的基本观点与方法。运用这种观点来考察时代，不仅要从世界基本矛盾的内容上把握时代的本质，而且要从世界主要矛盾的表现形式与特点上把握时代发展阶段的主题与特点，这样才能科学地确定时代主题。 -
第15题：
关于《长恨歌》的主题，历来有争议。有“讽喻说”，有“爱情说”，有“双重主题说”。你是怎样理解这首诗的主题？请结合作品加以分析。
正确答案: 《长恨歌》的主题思想是复杂的，诗人白居易的态度也是矛盾的。这首诗既对唐玄宗宠爱杨贵妃而废弃朝政荒淫误国，以致发生安史之乱进行批判；同时也歌颂了李、杨之间的爱情，特别是对杨贵妃的悲惨结局寄予了极大同情。
这首诗的前半部分，即第一段、第二段对唐玄宗迷恋杨玉环，沉醉歌舞，招致安史之乱，很明显是谴责、批判的。诗的开头“汉皇重色思倾国”，这“重色”二字就表明了“刺上”的意味。“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，“金屋妆成矫侍夜，玉楼宴罢醉和春”，对李隆基不理朝政、淫乐贪色显然是讽谕的。安史之乱爆发，唐玄宗还在欣赏歌舞，“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”，批判讥讽的态度显而易见。从马嵬兵变、杨玉环被处死开始，诗人态度开始发生转变，从批判转向同情、乃至歌颂。李、杨的爱情最终以悲剧为结局。白居易作为封建时代的士大夫，对君王虽有所讽谕，但“忠君”思想是难以动摇的，李隆基作为君王，其爱情落得如此悲剧下场，诗人寄予深深同情是完全可以理解的。我们从“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，“芙蓉如面柳面眉，对此如何不泪垂”，“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，这些诗句里都能感受到诗人的情感倾向。结尾部分诗人以丰富的想象虚构了杨贵妃亡魂再现的故事，这里也表现诗人对李、杨爱情的极大同情。 -
第16题：
开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。（）
正确答案:错误 -
第17题：
法国评论家诺.谬尔托将弗.特里弗的电影分为五个主题，请列举这五个主题，并分别举出个主题相关的代表性作品（一个主题一部）
正确答案:一、书籍：〈枪击钢琴师〉、〈华氏451度〉、〈黑衣新娘〉等；
二、儿童：〈顽童〉、〈四百下〉、〈野孩子〉、〈零用钱〉；
三、女人：〈夏日之恋〉、〈两位英国姑娘和大陆〉、〈喜欢女人的男人〉、〈阿黛尔.雨果的故事〉；
四、电影：〈美国之夜〉；
五、他本人：〈二十岁之恋〉、〈偷吻〉、〈夫妻之间〉、〈飞逝的爱〉 -
第18题：
请举出典型的国外和国内主题引擎各一个。国外主题引擎的代表是（），国内代表为（）
正确答案:Google；百度 -
第19题：
中译英：酒吧（）
- A、cafe
- B、bar
- C、supermarket
- D、restaurant
正确答案:B -
第20题：
填空题依据主题对文献概括的清晰程度可分为（）和（），依据主题所反映的专业属性可分为（）和（）。正确答案： 显性主题,隐性主题,专业主题,相关主题解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题According to the passage, which of the following does the author probably advocate?AA name brand phone company supply mobile phones with high-quality MP3 player.
BA Chinese restaurant boasts of genuine Sichuan cuisine.
CA western restaurant has best decoration and high-ranking service.
DA famous restaurant provides entertainment performance to customers.
正确答案： C解析：
理解归纳题。通读文章后可知，手机提供优质的MP3功能、西餐厅的高级装潢和服务、知名餐厅提供娱乐表演项目都属于作者所说的额外加分，而不是基本要求，故选项A、C、D皆可排除。文章第二段在提到客户满意度时举了一个例子：客人们为了享受美食而宁愿忍受恶劣的服务，而好的服务则只是额外加分，不是最重要的；紧接着文章分析了任何行业都要迎合消费者基本需求的必要性。纵观四个选项，中餐厅提供最正宗的川菜即为满足了客人的基本需求，是作者可能提倡的，故答案为B项。 -
第22题：
问答题请简述十八大大会主题。正确答案： 1.高举中国特色社会主义伟大旗帜。
2.以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
3.解放思想改革开放凝聚力量攻坚克难。
4.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。
5.为全面建成小康社会而奋斗。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题According to the passage, the first step in starting a restaurant is to ______.Afind a suitable location.
Bset up your profit goal.
Clearn much about your competitors.
Dadvertise the opening of your restaurant.
正确答案： D解析：
根据原文第二段中的“First, take a look at the restaurants that will be your competition. Learn what your competitors (竞争者) are serving and use the information to create a restaurant that will stand out among them.”可知，开一家餐厅的第一步就是要多多了解竞争对手的菜品，并用这些信息来打造自己的餐厅，使之在同行中脱颖而出。因此C项正确。