（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

题目

（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

相似考题

1.识字与写字、_____、写作、____要全面训练，各种语文能力协调发展

2.《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

3.小学生语感能力的提高很大程度上有赖于()。A.识字与写字B.习作C.阅读D.口语交际

4.发展语文的应用能力包括()。A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力

更多“（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交”相关问题

  • 第1题：

    1－2年级语文教学的重点是()。

    A.阅读

    B.习作

    C.朗读

    D.识字写字


    参考答案：D

  • 第2题：

    小学语文试卷内容囊括的领域,包括()

    A.综合性学习活动

    B.口语交际

    C.写作

    D.识字与写字

    E.阅读


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。

    A、写作

    B、口语交际

    C、识字与写字

    D、阅读


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    下列不是义务教育阶段语文教学评价领域的是()。

    A、识字写字

    B、阅读

    C、口语交际

    D、研究性学习


    正确答案：D

  • 第5题：

    《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（）

    • A、教学手段
    • B、识字与写字
    • C、阅读
    • D、写作
    • E、口语交际

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    1-2年级语文教学的重点是（）。

    • A、阅读
    • B、习作
    • C、朗读
    • D、识字写字

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。


    正确答案:语文素养

  • 第8题：

    习作教学要与（）密切结合。

    • A、综合性学习
    • B、口语交际教学
    • C、识字写字教学
    • D、阅读教学

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    语文教学的目标有（）。
    A

    识字与写字目标

    B

    阅读目标

    C

    写作目标

    D

    口语交际目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

    正确答案： 语言积累,思维能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    1-2年级语文教学的重点是（）。
    A

    阅读

    B

    习作

    C

    朗读

    D

    识字写字


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学语文在第一学段的教学重点是(  )。
    A

    识字写字

    B

    口语交际

    C

    阅读

    D

    写作


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    ()并列成为语文课程五大板块。

    A、综合性学习

    B、识字与写字

    C、阅读

    D、语文知识

    E、写作

    F、口语交际


    参考答案：ABCEF

  • 第15题：

    识字写字、阅读、写作、()四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。

    A.口语交际

    B.听力

    C.背诵能力

    D.默写能力


    正确答案：A

  • 第16题：

    1~2年级学生阅读和写作的基础是（ ）

    A、识字写字
    B、写话

    C、综合性学习
    D、 口语交际


    答案：A
    解析：
    识字写字是1~2年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。

  • 第17题：

    小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）。

    • A、识字与写字
    • B、习作
    • C、阅读
    • D、口语交际

    正确答案:C

  • 第18题：

    多方评分法、分项评定法、九堆评分法、参照量表法和整体评价法等是（）

    • A、识字写字的评价方法
    • B、阅读的评价方法
    • C、口语交际的评价方法
    • D、习作的评价方法

    正确答案:D

  • 第19题：

    《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。


    正确答案:写话；习作

  • 第20题：

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累；思维能力

  • 第21题：

    填空题
    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

    正确答案： 语文素养
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

    正确答案： 写话,习作
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）。
    A

    识字与写字

    B

    习作

    C

    阅读

    D

    口语交际


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    习作教学要与（）密切结合。
    A

    综合性学习

    B

    口语交际教学

    C

    识字写字教学

    D

    阅读教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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