语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

题目

语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

相似考题

1.与语文课程任务相关的语文学习特点有()。A、语文学习中要运用各种思维形式B、语文学习具有阶段性C、语文学习的外延同生活的外延相等D、重视语文学习过程

2.如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（ ）。A．学习的奴仆B．学习的伙伴C．学习的主人D．学习的对手

3.语文课程把教学聚焦到学习()上才能凸显学科的本质。A、理解课文内容B、了解文章中心思想C、运用语言文字D、学会阅读理解

4.远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:探究性；实践
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  • 第1题：

    学生的学习兴趣是在（　　）中形成和发展的。

    A.被动学习
    B.主动学习
    C.专业学习
    D.理论学习

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。（ ）


    答案：错
    解析：
    在教学过程中，学生是学习过程的主体，但并不否定教师的指导地位。教师是“教”的主体，是“学”与“教”互动过程的指导者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

  • 第3题：

    在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。

    • A、学习方法
    • B、学习过程
    • C、学习结果
    • D、学习时间

    正确答案:A

  • 第4题：

    《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

    • A、综合性学习
    • B、合作学习
    • C、探究性学习
    • D、自主学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（）。

    • A、学习的奴仆
    • B、学习的伙伴
    • C、学习的主人
    • D、学习的对手

    正确答案:C

  • 第6题：

    语文课程评价的根本目的是（）。

    • A、反映学生的学习水平和学习状况
    • B、促进学生学习。改善教师教学
    • C、全面落实语文课程目标
    • D、甄别和选拔优秀学生

    正确答案:B

  • 第7题：

    某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。

    • A、语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字
    • B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述
    • C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
    • D、语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。

    正确答案： 与生活,语文素养
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（　　）。
    A

    学习的奴仆

    B

    学习的伙伴

    C

    学习的主人

    D

    学习的对手


    正确答案： C
    解析：
    幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。

  • 第10题：

    填空题
    能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

    正确答案： 探究性,实践
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
    A

    综合性学习

    B

    合作学习

    C

    探究性学习

    D

    自主学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

    正确答案： 探究性,实践
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。


    A.诊断在语文教学中存在的问题
    B.反映学生语文学习效果
    C.促进教师专业发展
    D.促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    注意题干中的题眼是“根本目的”。根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。A、B、C三项均不是根本目的的体现。

  • 第14题：

    语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。
    与生活；语文素养
    略

  • 第15题：

    语文课程标准倡导的学习方式是（）

    • A、自主学习
    • B、研究学习
    • C、探究学习
    • D、合作学习
    • E、问题学习

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？


    正确答案:（1）综合性学习中要正确选择主题
    （2）综合性学习中要启发诱导，激发兴趣，
    （3）综合性学习中要恰当安排，明确目标
    （4）综合性学习中要共同合作，参与指导
    （5）综合性学习中要关注过程，做好评价

  • 第18题：

    能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。


    正确答案:探究性；实践

  • 第19题：

    判断题
    转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系，语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    转换生成语法理论是由美国语言学家乔姆斯基提出的，概括地说其研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。他认为人类的“语言能力”是由大脑中的一种特殊的“语言习得机制”所决定的，简单地讲，就是一套复杂的语言“转换-生成”规则，在这些内在规则系统的作用下，人类可以创造性地运用有限的规则生成无限的句子。语言学习是充分发挥人的思维能力和天生的语言能力的过程，是靠不断地根据输入的语言材料，对语言规则提出假设，并通过验证，对这些规则进行内化和运用的过程。

  • 第20题：

    多选题
    语文课程标准倡导的学习方式是（）
    A

    自主学习

    B

    研究学习

    C

    探究学习

    D

    合作学习

    E

    问题学习


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。
    A

    语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字

    B

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述

    C

    总目标强调了在教学过程中教师的主体地位

    D

    语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显


    正确答案： C
    解析： 总目标强调了学生在语文学习中的主体地位，故C项错误，当选。

  • 第22题：

    单选题
    语文课程评价的根本目的是（）。
    A

    反映学生的学习水平和学习状况

    B

    促进学生学习。改善教师教学

    C

    全面落实语文课程目标

    D

    甄别和选拔优秀学生


    正确答案： C
    解析： 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

  • 第23题：

    判断题
    在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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