“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的（）的特点。
题目
“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的（）的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:文化功能人文学科
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第1题：
语文课程对学生发展的积极影响包括()和陶冶情操,发展个性。A、启迪智慧
B、文化熏陶
C、发展语言
D、价值导向
参考答案：ABCD
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第2题：
某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。
A.要注意教学内容的价值取向
B.要重视语文的熏陶感染作用
C.要注重学生对语文材料解读的模式化
D.要尊重学生在学习过程中的独特体验答案：C解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》“正确把握语文教育的特点”部分，关于“语文课程有着丰富的人文内涵”的内容指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，因此，应“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向”，应“尊重学生在语文学习中的独特体验”。C项“模式化”说法错误。 -
第3题：
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点，二者辩证统一、协调发展，致力于学生语文综合素养的形成与发展。
正确答案:正确 -
第4题：
所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性。
正确答案:正确 -
第5题：
将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。
正确答案:正确 -
第6题：
语文课程的基本特点是（）和人文性的统一。
正确答案:工具性 -
第7题：
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
- A、工具性
- B、人文性
- C、工具性与人文性的统一
- D、工具性、思想性与人文性的统一
正确答案:C -
第8题：
名词解释题语文课程的人文性正确答案： 人文性是构成语文课程的本质属性之一。它是在20世纪90年代重建人文精神的大讨论中提出的。指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。人文性有以下几层含义：一是指在语文学习中，理解汉语汉字中所包含的民族的思想意识、历史文化和民族情感，学习中华民族优秀文化；二是指引导学生理解着独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；三是尊重和发展个性，陶冶学生高雅的情操，培养及健全的人格。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？正确答案： 语言是交际和思维的工具，这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点，其内涵是：教学生热爱祖国的语言文字，能正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生听说读写的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。
其含义为：
一、在语文学习中，理解汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族情感，学习中华民族的优秀文化；
二、引导学生理解作者独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；
三、尊重和发展个性，陶冶高雅的情操，培养健全的人格。语文学科的工具性和人文性二者各有侧重，不能互相替代。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。A工具性
B人文性
C工具性与人文性的统一
D工具性、思想性与人文性的统一
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题语文课程具有工具性与人文性，还具有（）性、（）性和（）。正确答案： 基础,实践应用,综合解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题语文课程的基本特点是( )A思想性
B人文性
C工具性
D工具性和人文性的统一
正确答案： A解析： -
第13题：
下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。A.在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验
B.培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C.注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力
D.让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律答案：B解析：义务教育阶段的语文课程应遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动。使学生在实践中学语文，力求富于开放性和弹性。 -
第14题：
下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。A、在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验
B、培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C、注重学生思维能力的发展、重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力
D、让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律答案：B解析：本题考查课程标准。义务教育阶段的语文课程应遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学语文．力求富于开放性和弹性。故B项表述有误，本题当选B项。 -
第15题：
语文课程具有工具性与人文性，还具有（）性、（）性和（）。
正确答案:基础；实践应用；综合 -
第16题：
如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？
正确答案: 语言是交际和思维的工具，这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点，其内涵是：教学生热爱祖国的语言文字，能正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生听说读写的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。
其含义为：
一、在语文学习中，理解汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族情感，学习中华民族的优秀文化；
二、引导学生理解作者独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；
三、尊重和发展个性，陶冶高雅的情操，培养健全的人格。语文学科的工具性和人文性二者各有侧重，不能互相替代。 -
第17题：
小学语文课程性质（）。
- A、工具性
- B、思想性
- C、人文性
- D、工具性与人文性统一
正确答案:D -
第18题：
语文课程的人文性
正确答案: 人文性是构成语文课程的本质属性之一。它是在20世纪90年代重建人文精神的大讨论中提出的。指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。人文性有以下几层含义：一是指在语文学习中，理解汉语汉字中所包含的民族的思想意识、历史文化和民族情感，学习中华民族优秀文化；二是指引导学生理解着独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；三是尊重和发展个性，陶冶学生高雅的情操，培养及健全的人格。 -
第19题：
判断题将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题语文课程的基本特点是（）和人文性的统一。正确答案： 工具性解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的（）的特点。正确答案： 文化功能人文学科解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点，以下理解不恰当的是（）。A重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向
B注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础
C让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律
D在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力
正确答案： B解析： 本题考查对《义务教育语文课程标准（2011年版）》的理解，语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。故选择B项。 -
第23题：
判断题“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程（）的特点；正确答案： 实用功能实践性解析： 暂无解析