当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

第1题：

学生上课时注意力不集中，你会怎么办?

答案：

解析：

1. 学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。
2. 用多种手段帮助学生集中注意力。第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等。第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。第四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等

第2题：

班里有一个男生传纸条，被你发现了，你应该怎么办？

答案：

解析：

针对上述现象，我会做如下处理：
第一，课后找该学生沟通，了解情况。
第二，反省自己的教育教学方式，是否是太过枯燥，导致学生走神，对自己的教学方式调整，活跃课堂的氛围，集中学生的注意力。
总之，作为一名老师，我会采取教育机智，灵活处理此类问题，走进学生的内心。

第3题：

在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?

答案：

解析：

首先,在课堂上为了不影响其他学生继续听课,我会先用眼神暗示他,引起他的注意，让他集中精力听课。如果没有引起这名学生的注意,我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提醒他,让他专心听课。其次,下课后我会把该生叫到办公室,了解他传纸条的原因,并让他了解传纸条不仅影响自己听课,还会影响其他学生听课,让他今后注意认真听讲
最后,我也会对自己的教学进行反思,为什么会有学生课上走神,可以在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性,避免此类情况再次发生

第4题：

【题目来源】5月18日河南省郑州市面试考题
【考题四回顾】上课时发现有的学生在睡觉。作为教师，你怎么办?

答案：

解析：

1.观点。
学生在课堂上睡觉，会影响学生的学习效果。作为教师，我会妥善处理，解决学生睡觉的问题。
2.实践。
(1)及时提醒该生。①通过提高讲课声音、走到其旁边轻敲桌子或者叫他同桌及周围同学来回答问题的方式，来提醒睡觉的学生;②继续完成上课内容，避免影响其他学生的正常上课。
(2)课下单独沟通。①询问其上课睡觉的原因，是因为身体不舒服，还是因为对我的教学不感兴趣等;②强调课堂纪律，请该生能规范自己的课堂行为。
(3)有针对性地解决问题。①如果该生因身体原因睡觉，那我会带他去校医务室进行检查;②如果是对我的课堂不感兴趣，那我会积极反思自己的教学设计是否恰当，并改善自己的教学方式，提高学生的学习积极性。
(4)持续关注。①在必要的情况下，向班主任反映该生上课的情况，并建议班主任关注其课堂表现，以便及时引导;②在自己的课堂上对该生持续关注，在其有所进步时给予鼓励，培养其良好的学习习惯。

第5题：

上课时间到了，教室门打不开，备用钥匙也没有，你怎么办？

答案：

解析：

(1)我会找的体育老师与其进行换课，保证教学活动的进行。
(2)找相关部门将教室门打开。
(3)了解门打不开的原因，进行针对性处理。

第6题：

上课时一个女生突然伏在桌子上哭了起来，你怎么办?

答案：

解析：

　　这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮，而有几种可能：①因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处;②对学习内容越听越不懂，越不懂越着急;③家庭里或生活中遇到了难以克服的困难，形成了心里难解的结;④身体有病。这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说：“哪里不舒服，还是心情不太好?如果有病，要抓紧治疗;如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们再谈谈好吗?有什么困难老师会帮助你的。”

　　她如果能坚持学习，就会擦干眼泪抬起头听课;如果确实有病或心情很不好，就可以让同学陪同她去医务室或宿舍，然后继续上课。

　　处理完这样一件事，大约需要两三分钟，对上课不是没有一点影响，但却有另一种教育效果，即让她本人和所有学生都接受一次爱心教育。

第7题：

上课时，教师讲到数字“2”的时候，一个孩子突然冲出来说数字“2”像蛇，你怎么办？

正确答案:这种现象在幼儿园非常常见，幼儿的年龄特点决定了他们的自我控制能力较差，因此出现了上述“插嘴”现象。我们可以从以下几个方面来解决这类问题。首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能随便插嘴。我们可以在上课前就强调好课堂纪律。其次，要尊重幼儿的答案，无论幼儿的答案是否与问题相关，或者风牛马不相及，我们都不可以训斥幼儿更不能嘲笑幼儿，我们要肯定幼儿的想法。如果幼儿的回答与我们的问题不相称，我们可以用一句“哦，好的，请坐”等来回答幼儿，这样可以避免打击幼儿的自信心和积极性。

第8题：

一个同学有心理障碍，突然在你上课的时候笑了，你怎么办？

正确答案:保持冷静，正常完成教学。课后谈话，安排心理教师介入。

第9题：

如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？

正确答案: （分析情况）中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性，经常与老师的观点不一致，上课时，当面顶撞老师的现象也偶尔发生，因此我们要正确看待这一问题。
（确定任务）遇到这种情况，首先要沉着冷静，不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见。接着，我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。
（解决问题）课下我会把学生叫到办公室，了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容，我要反思是不是自己的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进；如果是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾。
（总结提高）最后我还要以此为鉴，督促自己平时多学习，不断提高自己的知识量和教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。

第10题：

同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？

正确答案:作为老师，应该公平公正的对待每一个学生，在教学中根据学生特点进行教学，做到因材施教，如果有同事的孩子在我的班上，要求特殊对待。我会从以下方面进行处理。
首先，我会跟同事进行沟通，一方面委婉的告诉他，作为老师我们要公平公正的对待每一个学生，另一方面同事的孩子在我的班级更加方便我跟家长进行沟通，有利于家校合作。
其次，在今后的教学中，我会根据学生特点进行教学，如果这个学生确实有些特殊的才能，比如适合做班干部之类的，我会给他机会，适时锻炼他。如果这个学生资质平庸，我会在教学中运用各种教学方法，去帮助引导他，适时与家长做好沟通，以期获得更好的发展。
最后，我会在班级中多开展各种班级活动，在学生参加活动的过程，多发现学生有点和缺点，进行因材施教。
总之，作为老师，一方面我会跟家长做好沟通，促进家校合作。另一方面，我也会公平公正的对待每一个孩子，根据学生特点进行因材施教。

第11题：

问答题

当在你上课时，一个学生在传纸条，你会怎么办？

正确答案：（1）用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
（2）边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
（3）课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。