（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。A、分析法B、综合法C、行动研究法D、个案研究法

题目

（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。

  • A、分析法
  • B、综合法
  • C、行动研究法
  • D、个案研究法
相似考题

1.学科在科研方面的自治,体现为()A、全面关注教师的行为、品格和绩效，把促进科研人才的成长作为重要目标B、全面关注本学科的基础性研究、应用性研究和开发性研究C、协调好个体研究和集体研究之间的关系D、自行决定本学科内教师的基本教学规范，教师的教学评价，教书育人评价结果的使用等

2.：教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点（ ）。A．教学包括教和学两方面B．教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科C．教学论的研究对象是科学中的一般理论问题D．教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

3.作为大学教师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。（　）

4.教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学， 是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段 话主要观点是什么( )。A.教学包括教和学两方面 B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科 C.教学论的研究对象是教学中的一般理论问题 D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

更多“（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解”相关问题

  • 第1题：

    “‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该

    A. 关注每一位学生
    B. 关注学生的情绪生活和情感体验；
    C. 关注学生的成长
    D. 关注学生的道德生活和人格养成

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    德国教师以教师身份给其学生分数，不是代表教师个人，也不是代表该学科部门、校长或学校打分，而是代表该省评分的。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    担心“学生喜欢我吗？”、“同学们如何看我？”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段？（）

    • A、关注生存
    • B、关注情况
    • C、关注学生
    • D、关注教学材料

    正确答案:A

  • 第4题：

    展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。


    正确答案:学习行为

  • 第5题：

    “‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）

    • A、关注每一位学生
    • B、关注学生的情绪生活和情感体验
    • C、关注学生的成长
    • D、关注学生的道德生活和人格养成

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”


    正确答案:错误

  • 第7题：

    课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

    • A、自我表现
    • B、学科内容
    • C、学生反应
    • D、物理环境

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。
    A

    日常术语

    B

    专用语言

    C

    教学术语

    D

    教师术语


    正确答案： D
    解析： 本题考查“教学语言的学科性”

  • 第10题：

    填空题
    展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

    正确答案： 学习行为
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）
    A

    教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

    B

    教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放

    C

    教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享

    D

    教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（　　）。

    A．日常术语
    B．专用语言
    C．教学术语
    D．教师术语

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）

    • A、教学资源
    • B、教师
    • C、教学过程
    • D、学生

    正确答案:A,C

  • 第15题：

    对于教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是（）。

    • A、生活本身
    • B、幸福的感觉
    • C、追求的目的
    • D、理想的彼岸

    正确答案:B

  • 第16题：

    形而上学所研究和关注的问题不是体验性问题，而是生活中的具体问题。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

    • A、单向培养
    • B、关注学科发展
    • C、注重学生学习成绩
    • D、课程创生与开发

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）

    • A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
    • B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是根据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放
    • C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生的关注，实现信息更为广泛的共享
    • D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。

    • A、日常术语
    • B、专用语言
    • C、教学术语
    • D、教师术语

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。

    • A、分析法
    • B、综合法
    • C、行动研究法
    • D、个案研究法

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教学包括教和学两个方面，研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点，即（）。
    A

    教学包括教和学两个方面

    B

    教学论教育科学中一个相对独立的分支学科

    C

    教学论的研究对象是科学中的一般理论问题

    D

    教学论是研究教和学两方面理论问题的总称


    正确答案： C
    解析： 文段由教学引出教学论，并指出其是有关教学方面的理论问题。结合教学包括教和学两个方面可知，答案为D。

  • 第22题：

    单选题
    “‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）
    A

    关注每一位学生；

    B

    关注学生的情绪生活和情感体验；

    C

    关注学生的成长；

    D

    关注学生的道德生活和人格养成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。
    A

    单向培养

    B

    关注学科发展

    C

    注重学生学习成绩

    D

    课程创生与开发


    正确答案： C
    解析： 教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分。是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。这样教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。这是新课程所倡导的教学观。

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