更多“提出心理社会发展理论,并将个体一生的发展分为八个阶段,认为每一个”相关问题
  • 第1题:

    根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。

    A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度

    B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度

    C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重

    D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案:E

  • 第2题:

    我国心理学家将个体的心理发展划分为( )。

    A.八个阶段

    B.七个阶段

    C.六个阶段

    D.五个阶段


    正确答案:A

  • 第3题:

    认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

    A.心理社会发展理论
    B.发生认识论
    C.心理性欲发展理论
    D.社会学习理论

    答案:D
    解析:
    班杜拉的社会学习理论强调观察学习,并没有对认知因素做充分的探讨,其思想基本上还是行为主义的,强调发展的连续性。

  • 第4题:

    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述,正确的是()。

    A心理社会发展阶段的顺序并不固定,可以颠倒

    B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

    C人的一生分为8个发展阶段,但并非每个人都要经过这些阶段

    D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突,可以到下一阶段需要解决


    B

  • 第5题:

    艾瑞克森的心理社会发展理论将人生分为几个阶段?()

    • A、三个
    • B、四个
    • C、五个
    • D、八个

    正确答案:D

  • 第6题:

    埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    心理学家、新精神分析理论代表人物艾里克森把人的一生分为八个阶段,职业院校学生恰好属于艾里克森划分的青少年期,在这个时期,个体发展的主要任务是发现、塑造和巩固其自我独立性。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    单选题
    艾瑞克森心理发展理论把人的一生分为8个心理社会发展阶段,其中老年期的主要矛盾冲突是 ( )
    A

    自主对疑虑

    B

    主动对内疚

    C

    完善对失望

    D

    亲密对孤独


    正确答案: C
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()
    A

    它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度

    B

    它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度

    C

    人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重

    D

    个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E

    个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中12-18岁是()期。

    正确答案: 青年
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    科尔伯格提出的理论是(  )。
    A

    人格发展阶段论

    B

    心理社会发展论

    C

    道德发展阶段论

    D

    认知发展阶段论


    正确答案: D
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    艾瑞克森的心理社会发展理论将人生分为几个阶段?()
    A

    三个

    B

    四个

    C

    五个

    D

    八个


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述我国心理学家将个体的心理发展划分的八个阶段。


    正确答案:
    【答案要点】我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动,将个体的心理发展划分为八个阶段。即:乳儿期(0~1岁);婴儿期(1~3岁);幼儿期(3~6、7岁);童年期(6、7岁~11、12岁);少年期(11、12岁~14、15岁);青年期(14、15岁~25岁);成年期(25~65岁);老年期(65岁以后)。

  • 第14题:

    心理社会发展理论认为,人的发展经历八个阶段,每个阶段有相应的核心任务,核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6~12岁),儿童开始进入学校学习,该阶段的核心任务是()。

    A.建立儿童的信任感
    B.培养儿童的自信心
    C.发展儿童的主动性
    D.发展儿童的自我同一性

    答案:B
    解析:
    学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感,克服自卑感,即主要培养儿童的自信心。

  • 第15题:

    认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

    A.心理社会发展理论
    B.信息加工理论
    C.心理性欲发展理论
    D.社会学习理论

    答案:B,D
    解析:
    心理社会发展理论是艾里克森提出的,认为人格发展存在八个阶段。心理性欲发展理论是由弗洛伊德提出的,认为人格发展存在五个阶段。信息加工理论和社会学习理论认为发展是连续的。信息加工理论认为儿童逐渐地改进自己的知觉、注意、记忆和问题解决技能。社会学习理论认为发展是习得性行为的增加

  • 第16题:

    心理社会发展阶段理论及提出者。


    正确答案: 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存,后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中,个体均面临一个发展危机,每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好,儿童相应地发展积极的方面,冲突解决得不好,就有可能影响儿童以后的发展。

  • 第17题:

    我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中12-18岁是()期。


    正确答案:青年

  • 第18题:

    埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为哪几个阶段?


    正确答案:整个发展过程可以划分为哪几个阶段整个发展过程可以划分为八个阶段,分别是:
    1、信任对怀疑(出生到18个月);
    2、自主对羞愧(18个月到3岁);
    3、主动对内疚(3—6岁);
    4、勤奋对自卑(6—12岁);
    5、角色同一性对角色混乱(12—18岁);
    6、友爱亲密对孤独(成年初期);
    7、繁殖对停滞(成年中期);
    8、完美无憾对悲观绝望(成年晚期)。

  • 第19题:

    埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为()。

    • A、八个阶段
    • B、五个阶段
    • C、四个阶段
    • D、三个阶段

    正确答案:A

  • 第20题:

    单选题
    个体呈现正向的自我概念及对生命的正向态度,是因为()
    A

    它是通过社会互动与社会沟通而形成的

    B

    它是随个体心理成长、人格发展而形成的

    C

    人生过程必须经过八个主要发展阶段

    D

    个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E

    个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为()。
    A

    八个阶段

    B

    五个阶段

    C

    四个阶段

    D

    三个阶段


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    心理社会发展阶段理论及提出者。

    正确答案: 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存,后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中,个体均面临一个发展危机,每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好,儿童相应地发展积极的方面,冲突解决得不好,就有可能影响儿童以后的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中青年初期的年龄范围是( )和( )。

    正确答案: 14、15岁到17、18岁
    解析: 暂无解析