行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式。

题目

行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式。

相似考题

1.根据本课程,以行政权力为中心的决策管理模式和以学术为中心的决策管理模式既相互矛盾又相互依存。()此题为判断题(对，错)。

2.分权制衡原则是民主政治的重要内容，它源于古代西方政治思想，直至近代才作为重要的政治原则得以确立和完善。下列对分权制衡原则及其相关含义理解错误的是哪一项?（ ）A．英国思想家洛克是分权制衡理论的集大成者B．分权制衡原则强调将国家权力分为不同的类型，从而实现权力间的相互制约C．分权制衡原则的目的是防止国家权力的滥用D．分权制衡原则典型地体现在1787年美国宪法中

3.高校去行政化不等于否定行政权力。学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件。正是大学行政管理和学术管理的共同作用，才能保证大学在整体有序的状态下不断发展和提高。现在，有些高校行政权力在很大程度上取代了学术权力，学术权力被削弱。高校去行政化，应该改变现有的资源分配模式，建立具有参与分配决策权的学术机构及学术权力，与行政权力互相制衡，让学术权力与行政权力协调发展。 下列各项能够由原文推出的是（ ）。 A．高校去行政化就是要更好的发挥行政权力的调控作用 B．一个高校的学术权力和行政权力非常协调。那么这个高校一定能够得到发展 C．一个高校得到了很好的发展，这个高校的学术权力和行政权力一定非常协调 D．现有的资源分配模式的不合理是高校的学术权力和行政权力发展不协调的根本原因

4.我国以权力制约权力制度的原则是()。A、分立制衡B、分权制约C、分权制衡D、分工制约

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  • 第1题：

    以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（ ）。

    A.美国模式
    B.英国模式
    C.欧洲大陆模式
    D.并重模式

    答案：C
    解析：
    根据各国高校在学术管理和行政管理间存在的差异，其内部权力结构大致可分为三种类型：欧洲大陆模式、美国模式和英国模式，其中欧洲大陆模式是以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。英国模式是一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。因此，答案选C。

  • 第2题：

    高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。

    A.美国模式
    B.欧洲大陆模式
    C.英国模式
    D.日本模式

    答案：B
    解析：
    欧洲大陆模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影Ⅱ向的高校管理模式。

  • 第3题：

    （ ）即一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高等管理模式。


    答案：
    解析：
    英国模式

  • 第4题：

    依据《北京市关于进一步加强廉政风险防控管理的意见》，北京市政府拟用五年时间（2012~2017年），以科学配置权力为主线，逐步建立规范权力运行的三大体系，实现决策权、执行权、监督权相对分离，既相互制约又相互协调。此举将（）。 ①缩小政府职能范围，规范权力运行机制 ②明确政府职能职责，提升权力运行效率 ③强化权力制衡机制，削弱政府行政权力 ④健全制约监督体系，有效防范廉政风险

    • A、①③
    • B、②④
    • C、②③
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第5题：

    霍布斯对西方政治思想的最大贡献在于他还提出了权力相互牵制、相互制衡，“以权力制约权力”的重要思想。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    高等学校行政权力的特点包括（）

    • A、行政权力在高校管理中具有合法性
    • B、行政权力在高校管理中具有必要性
    • C、行政权力应用于高校又具有较大的局限性
    • D、行政权力需要调适

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    行政伦理的主要的和基本的功能体现为（）。

    • A、行政权力的他律机制
    • B、行政权力的自律机制
    • C、行政权力的监督机制
    • D、行政权力的制衡机制

    正确答案:B

  • 第8题：

    欧洲大陆模式的高校管理中，行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。


    正确答案:英国模式

  • 第10题：

    单选题
    （），是强化对行政权力制约的重点。
    A

    强化对行政权力的制约和监督

    B

    加强对政府内部权力的制约

    C

    完善政府内部层级监督和专门监督

    D

    完善纠错问责机制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    2005年11月8日，应英国女王伊丽莎白二世的邀请，国家主席胡锦涛对英国进行了国事访问，并与英国布莱尔首相就中英两国的政治、经济和文化等问题进行了会谈。据此回答英国政体的特征是：（）。 ①君主是象征性的国家元首 ②君主与首相的权力相互制约 ③政府掌握国家的行政权力 ④国王是行政权力的最高来源
    A

    ①②③

    B

    ①②③④

    C

    ①②

    D

    ①③


    正确答案： D
    解析： 国王是行政权力的最高来源，这一说法是错误的。议会才是英国政府最高权力的来源。排除!

  • 第12题：

    判断题
    霍布斯对西方政治思想的最大贡献在于他还提出了权力相互牵制、相互制衡，“以权力制约权力”的重要思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种以（ ）为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。


    答案：
    解析：
    学术权力

  • 第14题：

    高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    高校去行政化不等于否定行政权力，学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件。正是大学行政管理和学术管理的共同作用，才能保证大学在整体有序的状态下不断发展和提高。现在,有些高校行政权力在很大程度上取代了学术权力，学术权力被削弱。高校去行政化，应该改变现有的资源分配模式，建立具有参与分配决策权的学术机构及学术权力，与行政权力互相制衡，让学术权力与行政权力协调发展。
    下列各项能够由原文推出的是（）。
    A高校去行政化就是要更好的发挥行政权力的调控作用
    B.—个高校的学术权力和行政权力非常协调，那么这个高校一定能够得到发展
    C. 一个髙校得到了很好的发展，这个高校的学术权力和行政权力一定非常协调
    D.现有的资源分配模式的不合理是高校的学术权力和行政权力发展不协调的根本原因


    答案：C
    解析：
    题干中“学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件”是一个必要条件假言命题，写成标准形即“只有学术权力和行政权力协调，高校才能发展”。根据其推理规则“肯定后件则肯定前件，否定前件则否定后件”可知C项正确，而B项是错误的;A项和D项均不能由原文推出。故答案选C。

  • 第16题：

    （），是强化对行政权力制约的重点。

    • A、强化对行政权力的制约和监督
    • B、加强对政府内部权力的制约
    • C、完善政府内部层级监督和专门监督
    • D、完善纠错问责机制

    正确答案:B

  • 第17题：

    以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

    • A、美国模式
    • B、英国模式
    • C、欧洲大陆模式
    • D、并重模式

    正确答案:C

  • 第18题：

    如何强化对行政权力的制约和监督？


    正确答案:第一，加强行政权力运行制约和监督体系建设。充分发挥各监督主体的作用和积极性，科学设定监督职责，严密监督程序，努力形成科学有效的权利运行制约和监督体系，增强监督合力和实效。
    第二，加强对政府内部权力的制约。加强对权力集中的部门和岗位的监督制约，完善政府内部层级监督和专门监督，完善纠错问责机制。
    第三，完善审计制度。要适应全面深化改革的要求，不断完善审计制度，保障审计机关依法独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。

  • 第19题：

    美国模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现学术权威影响的高效管理模式。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    监督制约原则是通过对各类用户权限的合理分配，建立不同用户之间权力制衡机制，形成各类用户相互制约、相互监督（）


    正确答案:正确

  • 第22题：

    填空题
    高效的管理模式有以下三种类型： （）型，即一种以学术权力为主，高校内部权力中心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高效管理模式，如法国、意大利等 （）模式，即一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高效管理模式，董事会和院校的行政官员的权力地位比较显赫 （）模式，即一种行政权力和学术权力相对均衡，两者相互制约的高校管理模式，校务委员会是形式上的最高权力机构，但在具体管理上，主要有校外人士组成的理事会是实质性的行政权力部门。

    正确答案： 欧洲大陆,美国,英国
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    监督制约原则是通过对各类用户权限的合理分配，建立不同用户之间权力制衡机制，形成各类用户相互制约、相互监督（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    行政伦理的主要的和基本的功能体现为（）。
    A

    行政权力的他律机制

    B

    行政权力的自律机制

    C

    行政权力的监督机制

    D

    行政权力的制衡机制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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