教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法

题目

教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。

  • A、愉快教学法
  • B、情景教学法
  • C、尝试教学法
  • D、成功教学法
相似考题

1.情境教育是从教育的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教育效果的一种教育模式。()此题为判断题(对，错)。

2.创设问题情境,激发学习兴趣。在具体教学中,教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。()此题为判断题(对，错)。

3.简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。

4.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

更多“教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极”相关问题

  • 第1题：

    教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )


    正确答案：√

  • 第2题：

    教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法()

    A、愉快教学法

    B、情境教学法

    C、尝试教学法

    D、成功教学法


    答案：B

  • 第3题：

    在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第4题：

    演示法的优点在于教师可以( )

    A.充分展示自己的技能
    B.充分调动演示者的积极性
    C.激发学习者的学习兴趣和积极思维
    D.让学员看到真实的情景

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是（）

    • A、开放课堂
    • B、个别教学
    • C、道尔顿制
    • D、分组教学

    正确答案:A

  • 第6题：

    关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？

    • A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
    • B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
    • C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。

    • A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣
    • B、创设真实问题情景，激发师生互动
    • C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解
    • D、培养学生的言语表达能力

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）

    • A、愉快教学法
    • B、情境教学法
    • C、尝试教学法
    • D、成功教学法

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（）。

    • A、能创设生动活泼的化学教学情景
    • B、能激发学生的化学学习兴趣
    • C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    • D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？
    A

    利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验

    B

    利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究

    C

    利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）
    A

    愉快教学法

    B

    情境教学法

    C

    尝试教学法

    D

    成功教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习动机的激发措施不包括（）
    A

    充分利用反馈信息，恰当进行奖惩

    B

    积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣

    C

    学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者

    D

    指导学生进行积极归因，增加对成功的期望


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。

    A、教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。

    B、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

    C、教师要发挥好“师道尊严”的作用

    D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    激发与维持内 在动机的措施( )。

    A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C、培养学习兴趣

    D、利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。


    答案：实物,
    解析：

  • 第16题：

    （ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。


    答案：实物,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    学习动机的激发措施不包括（）

    • A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩
    • B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣
    • C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者
    • D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望

    正确答案:C

  • 第18题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入的策略和技巧。


    正确答案: （1）情境的创设要符合学生的生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。

  • 第20题：

    教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。

    • A、愉快教学法
    • B、情景教学法
    • C、尝试教学法
    • D、成功教学法

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（）
    A

    作为课程学习的资源工具

    B

    作为情景创设和发现式学习工具

    C

    作为协商学习和交流讨论的通信工具

    D

    作为知识建构和创作实践工具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。
    A

    愉快教学法

    B

    情景教学法

    C

    尝试教学法

    D

    成功教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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