班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
题目
班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）教育性原则；
（2）客观性原则；
（3）有效性原则；
（4）可接受性原则；
（5）冷处理原则。
（2）客观性原则；
（3）有效性原则；
（4）可接受性原则；
（5）冷处理原则。
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第1题：
风电场在检修中必须坚持贯彻什么样的方针、思想和原则？
正确答案: 风力发电场在检修中必须坚持贯彻预防为主、计划检修的方针，始终坚持质量第一的思想，贯彻实施应修必修，修必修好的原则，是设备始终处于良好的工作状态。 -
第2题：
在班级组织管理时班主任需要树立什么样的教育思想？
正确答案: （1）班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。
（2）班主任是否对学生信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导。
（3）班主任的教育主要是围绕引导学生在活动中进行自我教育展开的。这里的自 我教育包括三个方面：学生个体的自我教育、学生集体的自我教育和集体成员间的自我教育。在班级活动中，自我教育的重点在班集体层次上，班主任应当为班集体寻找发展的新目标，提出实现新目标的措施。 -
第3题：
农机鉴定应坚持什么样的原则？
正确答案: 公正、公开、科学、高效的原则。 -
第4题：
旅游故障发生时，导游员应掌握什么样的处理原则？
正确答案:损失最小化原则；确保旅游日程原则；按规章办事原则。 -
第5题：
处理偶发事件的原则和方法有哪些？
正确答案: 处理偶发事件的原则：
1、冷静沉着：首先，偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中，班级气氛紧张，学生十分关注班主任的态度和情绪，班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范。其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解，容易急于下结论，难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，偶发事件发生后，班主任要保持冷静，认真分析，把握处理分寸。
2、因势利导： 偶发事件的突发性，不能按照原先的计划来进行，所以，因势利导是处理偶发事件的重要原则，挖掘积极因素，化不利为有利。
处理偶发事件的方法 ：
（1）降温处理法：降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法
（2）变退为进法（巧留空白法 ）
（3）移花接木法：利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
（4）幽默化解法（因势利导法 ）：发掘事件中的积极因素，顺应学生的好奇心，满足学生的求知欲，因势利导地开展教育或教学活动。 -
第6题：
班主任处理偶发事件的方法有（）。
- A、依靠集体，尊重学生
- B、维持秩序，等待处理
- C、了解情况，掌握分寸
- D、控制感情，沉着冷静
正确答案:B,C,D -
第7题：
处理偶发事件时应注意什么问题？
正确答案: 1.利用教育机智，疏导偶发事件
2.分析事实真相，弄清事件原因
3.具体问题具体分析
4.协调关系，巩固效果 -
第8题：
问答题班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？正确答案： 首先，控制感情，沉着冷静。
其次，了解情况，掌握分寸。
最后，依靠集体，教育学生。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题有效处理课堂偶发事件的原则？正确答案： （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班主任进行心理健康教育应坚持什么原则？正确答案： 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
（1）面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对健康教育有积极的认识，使其心理素质逐步得到提高。
（2）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的，心理健康水平。
（3）、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合，面向全体学生和关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚相结合，矫治和发展相结合，教育的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。解析： 暂无解析 -
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问答题农机鉴定应坚持什么样的原则？正确答案： 公正、公开、科学、高效的原则。解析： 暂无解析 -
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第13题：
在风险管理中，中建公司坚持什么样的理念原则？
正确答案:坚持预防为主，确保平稳运营 -
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简述有效处理课堂偶发事件的原则。
正确答案: （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。 -
第15题：
承运人责任明确的货运事故，处理时应坚持哪些原则？
正确答案: 对于承运人责任明确的货运事故，须先对外赔付，后划分铁路内部责任，尽量减少其损失，挽回事故产生的不良影响，做到主动、及时、真实、合理。 -
第16题：
综合实践活动课程评价应坚持什么样的原则？
正确答案: （一）主体性原则
（二）过程性原则
（三）激励性原则
（四）多元性原则
（五）发展性原则 -
第17题：
班主任进行心理健康教育应坚持什么原则？
正确答案: 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
（1）面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对健康教育有积极的认识，使其心理素质逐步得到提高。
（2）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的，心理健康水平。
（3）、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合，面向全体学生和关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚相结合，矫治和发展相结合，教育的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。 -
第18题：
班主任处理偶发事件时，应该（）。
- A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质
- B、就事论事，严格要求
- C、先入为主，训斥压服
正确答案:A -
第19题：
班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？
正确答案: 首先，控制感情，沉着冷静。
其次，了解情况，掌握分寸。
最后，依靠集体，教育学生。 -
第20题：
多选题班主任处理偶发事件的方法有（）。A依靠集体，尊重学生
B维持秩序，等待处理
C了解情况，掌握分寸
D控制感情，沉着冷静
正确答案： A,B解析： 班主任处理偶发事件的方法有:
（一）、了解情况，弄清性质。
（二）、公平公正，就事论事。
（三）、因人而异、慎重处理。
（四）、尊重事实，以理服人 -
第21题：
问答题处理偶发事件的原则和方法有哪些？正确答案： 处理偶发事件的原则：
1、冷静沉着：首先，偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中，班级气氛紧张，学生十分关注班主任的态度和情绪，班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范。其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解，容易急于下结论，难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，偶发事件发生后，班主任要保持冷静，认真分析，把握处理分寸。
2、因势利导： 偶发事件的突发性，不能按照原先的计划来进行，所以，因势利导是处理偶发事件的重要原则，挖掘积极因素，化不利为有利。
处理偶发事件的方法 ：
（1）降温处理法：降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法
（2）变退为进法（巧留空白法 ）
（3）移花接木法：利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
（4）幽默化解法（因势利导法 ）：发掘事件中的积极因素，顺应学生的好奇心，满足学生的求知欲，因势利导地开展教育或教学活动。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？正确答案： （1）教育性原则；
（2）客观性原则；
（3）有效性原则；
（4）可接受性原则；
（5）冷处理原则。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题班主任处理偶发事件时，应该（）。A调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质
B就事论事，严格要求
C先入为主，训斥压服
正确答案： A解析： 暂无解析