简述秦代美术。
题目
简述秦代美术。
相似考题
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第1题：
简述秦代诉讼原则及内容。
正确答案:秦代诉讼的原则主要有：
一是有罪推定原则；
二是依法律和事实判断的原则；
三是有条件的刑讯原则；
四是证据原则。 -
第2题：
简述秦代为巩固统一而采取的文教政策。
正确答案: （1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。
（2）行同论，即匡正异风异俗，使原六国遗民的旧习俗风尚均合乎秦朝的法度。
（3）设三老以掌教化，即由乡官之一的“三老”负责向乡民宣教统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行为规范。
（4）禁止私学，焚书坑儒，以钳制异端学说，扼杀民间学术活动。
（5）以法为教，以吏为师，即法令是唯一的学习内容，法教的任务由执法的官吏来担任。 -
第3题：
简述元代的美术特征。
正确答案: 元代美术最显著的特征是文人士大夫绘画成为整个绘画活动的中心与重心，成为画坛主流，绘画在真正意义上第一次成为"为主体情趣服务的工具"。同时诗、书、画进一步渗透结合，在绘画中重视主观意趣和笔墨风格的表现，绘画自身的审美趣味发生了根本性的转变，并且自身的形式意义得以彰显。元代水墨山水和花鸟竹石的兴盛，把文人绘画推向新的高潮。 -
第4题：
简述战国美术。
正确答案:春秋战国时代的社会文化（中原黄河流域文化和长江流域的楚文化）－绘画、雕塑走上独立发展的道路（青铜画像、漆画、帛画－壁画－俑） -
第5题：
简述罗马式美术和哥特式美术的区分。
正确答案:罗马式美术：注意《圣赛而南大教堂》是采用拱券技术的。
哥特式美术：《圣德尼教堂》和《巴黎圣母院》注意它的构造和特征。 -
第6题：
问答题简述罗马式美术和哥特式美术的区分。正确答案： 罗马式美术：注意《圣赛而南大教堂》是采用拱券技术的。
哥特式美术：《圣德尼教堂》和《巴黎圣母院》注意它的构造和特征。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述秦代的文教政策。正确答案： （一）“书同文”、”行同伦”
“言语异声，文字异形”所谓“书同文”，就是进行文字的改革和统一文字的工作。所谓“行同伦”，就是融合各民族各地风俗，规范道德行为的标准。
（二）“颁挟书令”和“禁私学以吏为师”
这项措施包括两个方面：
第一，关于藏书的规定。除博士官所藏及医药、卜筮、种树之书外，民间所藏诗书、百家经典皆烧毁；有敢谈论者皆获罪。
第二，关于办学的规定。按照“以法为教，以吏为师”的方针，由政府统一实施法治教育，其它私学一律取消。
（三）“设三老以掌教化”
为了推行“书同文，行同伦”和“以法为教，以吏为师”的政策，秦朝在各乡设置“三老”，专门掌管教化，对百姓进行法治教育、耕战教育和法令政策、伦理道德的教育。“三老掌教化“这个政策对于巩固秦王朝的统一具有重要的意义解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述秦代美术。正确答案： 建筑（秦都咸阳与阿房前殿、秦瓦当）－工艺性绘画（湖北江陵漆器）－壁画（咸阳秦宫遗址壁画）－秦兵马俑雕塑解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述秦代为巩固统一而采取的文教政策。正确答案： （1）书同文，即以小篆作为统一的文字标准。
（2）行同论，即匡正异风异俗，使原六国遗民的旧习俗风尚均合乎秦朝的法度。
（3）设三老以掌教化，即由乡官之一的“三老”负责向乡民宣教统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行为规范。
（4）禁止私学，焚书坑儒，以钳制异端学说，扼杀民间学术活动。
（5）以法为教，以吏为师，即法令是唯一的学习内容，法教的任务由执法的官吏来担任。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述秦代的文教政策。
正确答案: （一）“书同文”、”行同伦”
“言语异声，文字异形”所谓“书同文”，就是进行文字的改革和统一文字的工作。所谓“行同伦”，就是融合各民族各地风俗，规范道德行为的标准。
（二）“颁挟书令”和“禁私学以吏为师”
这项措施包括两个方面：
第一，关于藏书的规定。除博士官所藏及医药、卜筮、种树之书外，民间所藏诗书、百家经典皆烧毁；有敢谈论者皆获罪。
第二，关于办学的规定。按照“以法为教，以吏为师”的方针，由政府统一实施法治教育，其它私学一律取消。
（三）“设三老以掌教化”
为了推行“书同文，行同伦”和“以法为教，以吏为师”的政策，秦朝在各乡设置“三老”，专门掌管教化，对百姓进行法治教育、耕战教育和法令政策、伦理道德的教育。“三老掌教化“这个政策对于巩固秦王朝的统一具有重要的意义 -
第11题：
请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
正确答案:美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
新课程改革的具体目标
1.努力实现课程功能的转变
2.体现课程的综合性，均衡性和选择性
3.密切课程与学生生活经验的联系
4.改善学生学习方式
5.构建与素质教育理念相一致的评价和考试制度
6.实行三级课程管理制度 -
第12题：
简述美术教学设计的意义。
正确答案: ①教学设计可以最大限度地优化课堂教学；
②教学设计是促进学生学习和发展的直接手段；
③教学设计是教学评价和教学交流的载体。 -
第13题：
简述秦代兵马俑出土地点、规模、创作主题思想，艺术成就，历史价值？
正确答案:1974年在陕西临潼秦始皇陵东1.5公里处发现了大型的陶兵马俑从葬坑，从此揭开了秦代雕塑艺术宝库；春秋兵马俑阵容庞大组织严整巨大的规模和恢弘的气势是秦王朝国力和武工强盛的象征；是对秦始皇统一伟业的歌颂。 -
第14题：
问答题请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。正确答案： 美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
新课程改革的具体目标
1.努力实现课程功能的转变
2.体现课程的综合性，均衡性和选择性
3.密切课程与学生生活经验的联系
4.改善学生学习方式
5.构建与素质教育理念相一致的评价和考试制度
6.实行三级课程管理制度解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述秦代律法档案的内容和形式。正确答案： ①律法档案的内容：皇帝诏令，是最基本的法律；官府颁布的法令，包含农业、手工业、赋徭、官吏等；《法律答问》，是刑律条文及其解释，是秦代特有的律法档案。
②律法档案的形式：主要有律、令、式、法律答问、廷行事等形式。解析： 暂无解析 -
第16题：
填空题充分反映了秦代陶塑工艺美术的卓越技艺的是陕西临潼发掘的（）。正确答案： 秦始皇陵兵马俑解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述秦代中央与地方的关系。正确答案： 秦朝地方行政机构，设立郡、县二级。郡县制从根本上否定分封制，长官由国君直接任免，概不世袭，并接受考核，由中央直接控制各级地方权力，形成中央集权的政治体制，加强了对全国的统治。解析： 暂无解析