请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

题目

请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

相似考题

1.课的类型是由（ ）决定的？A教师备课B课的种类C 学生学习过程D教学的阶段性决定

2.在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

3.以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位 B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展 C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来 D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的

4.教学可以分为教师教和学生学两个方面,教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。()此题为判断题(对，错)。

更多“请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简”相关问题

  • 第1题：

    在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（ ）

    A. 教师要讲究教学方法
    B. 教师应讲授学习的过程
    C. 教师应把学习的方法教给学生
    D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生

    答案：C
    解析：
    解题指导： 文段中提到“主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生”，故答案为C。

  • 第2题：

    构成教学过程的基本要素是()。

    A.教师、学生、教学方法
    B.教师、学生、教学内容
    C.教师、学生、教材、教具
    D.教师、学生、教学内容、教学手段

    答案：D
    解析：
    构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，在教学过程中处于学习的主体地位。教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。

  • 第3题：

    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。

    A.学生、教师、教学内容、方法
    B.学生、教学内容、重难点、方法
    C.教师、方法、教学内容、工具
    D.学生、教师、教学设计、方法

    答案：A
    解析：
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第4题：

    共同解决问题型教学方法的基本特点是只有教师参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    形成性评价中的“一对一”评价的特点是（）

    • A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
    • B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
    • C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
    • D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。

    • A、学生
    • B、教学活动
    • C、教学媒体
    • D、教师

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。

    • A、学生、教师、教学内容和形式
    • B、学生、教师、教学方法和类型
    • C、学生、教师、教学内容和方法
    • D、学生、教师、教学内容和种类

    正确答案:C

  • 第8题：

    课的类型是由（　）决定的。

    • A、教师备课
    • B、课的种类
    • C、学生的学习过程
    • D、教学的阶段性

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。
    A

    学生

    B

    教学活动

    C

    教学媒体

    D

    教师


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课的类型是由（）课的种类。
    A

    教师备课时决定的

    B

    教学的任务决定的

    C

    学生的学习过程决定

    D

    教学的阶段性决定的


    正确答案： C
    解析： 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

  • 第11题：

    单选题
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
    A

    学生、教师、教学内容和形式

    B

    学生、教师、教学方法和类型

    C

    学生、教师、教学内容和方法

    D

    学生、教师、教学内容和种类


    正确答案： D
    解析： 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。因此，在音乐教学过程的表述上必须涵盖这些方面，而不能只是单纯地表述教师的教学语言与行为，或仅仅表述教学内容。

  • 第12题：

    问答题
    请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

    正确答案： 这句话是错误的，对教学过程中教师和学生的地位认识不清。在教学过程中，既要发挥教师的主导作用。也要充分发挥学生主体参与教学的能力。要把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来：（1）教师和学生的作用是不可分割的。发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。（2）教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好。反过来，学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面互相配合，才能收到最佳的教学效果。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有人说“教学中学生应该完全听教师的安排，因为教师有足够的专业知识和教学经验”。请从教学规律的角度对这句话进行平析。


    答案：
    解析：
    教学过程的基本规律有以下四点：
    （1）直接经验与间接经验相结合（间接性规律）
    （2）教师主导作用与学生主动性相结合（双边性规律/互动性规律）
    （3）掌握知识与发展智力相统一（发展性规律）
    （4）掌握知识与提高思想相结合（教育性规律）
    2. 案例中的说法是不正确的，违背了教学规律中的教师主导与学生主体相结合的原则。教师作为履行教育教学职责的专业人员，确实发挥着主导的作用，但这绝不等同于要完全听教师的安排。理由如下：（1）教师处于主导地位。（2）学生处于主体地位。①学生是学习的主人。教师的教学内容只有被学生主动地吸收、消化才能为学生所掌握。②学生虽然许多方面并不成熟，需要教师的指导，但他仍是认识和自身发展的主体，具有主观能动性。（3）教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，两者相互联系，相互促进。既要重视教师的主导作用，又要充分发挥学生的主体作用，调动学习的积极性，使学生适应教师的教学。将两者割裂开来，或是只强调某方面的作用是片面的、错误的。
    3.在素质教育背景下，我们不仅要有“捧着一颗心来，不带走半颗草去”的崇高职业道德，还需要时刻铭记教育过程的规律，积极培养学生的主体意识、创新精神和实践能力，把学生培养成有理想、有道德、有文化有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  • 第14题：

    教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。

    A． 学生对教授过程的评价
    B． 教师对教授过程的评价
    C． 教师对学习过程的评价
    D． 学生对学习过程的评价

    答案：B
    解析：
    教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。

  • 第15题：

    教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是（）

    • A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
    • B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
    • C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
    • D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现

    正确答案:B,D

  • 第17题：

    某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。

    • A、诊断性
    • B、过程性
    • C、结果性
    • D、标准参照

    正确答案:A

  • 第18题：

    课的类型是由（）课的种类。

    • A、教师备课时决定的
    • B、教学的任务决定的
    • C、学生的学习过程决定的
    • D、教学的阶段性决定的

    正确答案:B

  • 第19题：

    现场教学是（　）

    • A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
    • B、教师到特定的地点对学生进行教学
    • C、教师通过媒体对学生进行形象教学
    • D、学生到实习场地独立完成作业

    正确答案:A

  • 第20题：

    课的类型是由（）课的种类。

    • A、教师备课时决定的
    • B、教学任务决定的
    • C、学生的学习过程决定的
    • D、教学的阶段性决定的

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    共同解决问题型教学方法的基本特点是只有教师参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现场教学是（）
    A

    教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学

    B

    教师到特定的地点对学生进行教学

    C

    教师通过媒体对学生进行形象教学

    D

    学生到实习场地独立完成作业


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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