提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A、抽象思维B、联想思维C、发散思维D、逻辑思维

题目

提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）

  • A、抽象思维
  • B、联想思维
  • C、发散思维
  • D、逻辑思维
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1.以下哪种提问只须试者作出简单的回答,一般以“是”或“不是”来回答()A. 收口式提问B. 引导性提问C. 假设性提问D. 压迫式提问

2.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（ ）。A．直觉思维B．聚合思维C．抽象思维D．发散思维

3.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途学生给出的答案可能是:建房材料、打人武器、垫高、用于固定某物等,这种寻求答案的思维方式是发散思维()此题为判断题(对，错)。

4.：陶器对于（ ）相当于（ ） 对于树木A．艺术品——桌子B．泥土——筷子C．碗——筷子D．石头——火

参考答案和解析
正确答案:C
更多“提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子”相关问题

  • 第1题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。 A．发散思维 B．形象思维 C．抽象思维 D．直觉思维


    正确答案：A
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。
    【名师详解】发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

  • 第2题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是（）。

    A.发散思维
    B.形象思维
    C.抽象思维
    D.直觉思维

    答案：A
    解析：
    发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

  • 第3题：

    沟槽支撑的目的是防止侧壁坍塌，为沟槽创造安全的施工条件。支撑材料通常由（ ）做成。

    A.管材或钢筋
    B.混凝土预制构件
    C.木材或钢材
    D.塑性材料

    答案：C
    解析：
    沟槽支撑的目的是防止侧壁坍塌，为沟槽创造安全的施工条件。支撑材料通常由木材或钢材做成。

  • 第4题：

    访问者所提问题可分为两大类。一类是要求调查者必须回答，访问者必须记录的（）、（）；另一类是不一定要求被调查者回答，访问者也不必记录的（）。
    实质性问题；功能性问题；功能性问题
    略

  • 第5题：

    列举一种常见原料的名称、用途及其常用的一两种辅助材料的名称。


    正确答案: PVC树脂为一种白色粉末，密度在1.35～1.45g/m3之间。主要用于生产各类薄膜，各类管材，异性材，电线电缆和各类注塑制品及人造革的生产。几种常见辅助材料有：稳定剂、加工助剂、润滑剂、填充剂等。

  • 第6题：

    “在问题后面不给出任何答案，有回答者自行回答的提问方式”是（）

    • A、封闭式提问方式
    • B、开放式提问方式
    • C、跳答式提问方式
    • D、倚答式提问方式

    正确答案:B

  • 第7题：

    提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、聚合思维
    • B、直觉思维
    • C、抽象思维
    • D、发散思维

    正确答案:D

  • 第8题：

    支撑的目的就是防止侧壁坍塌为沟槽创造安全的施工条件。支撑材料通常由（）做成。

    • A、给水管材
    • B、排水管材
    • C、木材或钢材
    • D、塑性材料

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。
    A

    发散思维

    B

    形象思维

    C

    抽象思维

    D

    直觉思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “在问题后面不给出任何答案，有回答者自行回答的提问方式”是（）
    A

    封闭式提问方式

    B

    开放式提问方式

    C

    跳答式提问方式

    D

    倚答式提问方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    各种标志标牌及交通闸口设施一般由（）、水泥混凝土或石材做成。
    A

    木材

    B

    木桩

    C

    塑料

    D

    金属材料


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    这个公司专门制造各种各样的筷子。他们的筷子用不同的材料做成，颜色也都不一样，质量很好。买来不仅可以自己用，还可以当礼物送给别人，顾客们都很喜欢。★这个公司制造的筷子：
    A

    很便宜

    B

    很普通

    C

    质量不错

    D

    数量很少


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    演讲结束回答提问时,演讲者仅仅需要面对提问者就可以了。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第14题：

    提问者要求列举“铅笔”的各种用途，得到的答案可能是“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……”这种思维属于（ ）。

    A.直觉思维
    B.抽象思维
    C.聚合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：
    发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

  • 第15题：

    中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。
    问题：
    (1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。
    (2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。


    答案：
    解析：
    (1)区域活动材料投放的有效策略 ①适宜性
    学前儿童生理、心理发展的特点决定了材料既要有趣，又要能让他们动手操作，这样才能增强儿童学习探索的兴趣。材料中的中班幼儿开始学习使用筷子，对如何使用筷子很感兴趣，所以李老师投放不同的筷子到各个活动区，满足了幼儿操作、探索的需求，幼儿玩得不亦乐乎。
    ②整合性和开放性
    区域活动的材料应该是一个开放的体系，要整合教育机构、教师、儿童、家庭以及社区等多方面的资源。材料中教师让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，充分体现了家庭是区域材料最有力的资源保障。
    ③操作性、探索性
    材料中李老师和幼儿一起探索筷子怎么玩，并按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域。此举发展了幼儿的创造力，并且投放在不同区域的材料都可以让幼儿直接操作、探索。获得丰富的感性经验。
    ④丰富性和层次性
    材料中李老师让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿研究出不同的玩法，保证了筷子数量充足和形式、功能多样。
    (2)废旧纸盒、饮料瓶、易拉罐。

  • 第16题：

    美甲师要以职业化的态度接听顾客的电话、接待来访者，准确回答顾客提出的各种问题，做到态度和蔼可亲，（）。

    • A、大概听懂顾客的提问
    • B、认真倾听顾客的提问
    • C、快速回答顾客提问
    • D、尽量简略回答顾客提问

    正确答案:B

  • 第17题：

    各种标志标牌及交通闸口设施一般由（）、水泥混凝土或石材做成。

    • A、木材
    • B、木桩
    • C、塑料
    • D、金属材料

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    清除模具浇口的凝料时，不能使用（）材料做成的工具。
    A

    硬质合金

    B

    铜质

    C

    不锈钢

    D

    木材

    E

    碳素钢


    正确答案： A,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（　　）。
    A

    发散思维

    B

    形象思维

    C

    抽象思维

    D

    直觉思维


    正确答案： A
    解析：
    发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案的思维形式。它是创造性思维的核心，具备流畅性、变通性和独创性三个基本特征。题干属于发散思维。形象思维使凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，具有形象性、整体性、可操作性等特征。抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知而迅速地对问题答案作出判断。

  • 第22题：

    单选题
    提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）
    A

    抽象思维

    B

    联想思维

    C

    发散思维

    D

    逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。

  • 第23题：

    填空题
    访问者所提问题可分为两大类。一类是要求调查者必须回答，访问者必须记录的（）、（）；另一类是不一定要求被调查者回答，访问者也不必记录的（）。

    正确答案： 实质性问题,功能性问题,功能性问题
    解析： 暂无解析

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