课程目标的确定取决于知识或学科的内容

题目

课程目标的确定取决于知识或学科的内容

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1.教学计划的基本内容包括【 】A．课程目标B．课时分配C．学年编制和学周安排D．学科设置E．学科顺序

2.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

3.《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在表达课程目标时，采用的是（ ）。A.行为目标的陈述方式 B.罗列学科知识点的方式 C.表意目标的陈述方式 D.建构学科知识体系的方式

4.广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑（　　） A.学习所处的阶段 B.学科特点 C.测量的条件 D.学习的内容

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  • 第1题：

    确定课程目标的依据不包括（）。

    • A、对学生的研究
    • B、对家长的研究
    • C、对社会的研究
    • D、对学科的研究

    正确答案:B

  • 第2题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认知知识和学科知识
    • D、学科知识、认知知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第3题：

    在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

    • A、社会知识、认知知识的有效结合
    • B、社会知识、学科知识的有效结合
    • C、学科知识、专业知识的有效结合
    • D、学科知识、认知知识的有效结合

    正确答案:A

  • 第6题：

    在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。


    正确答案:学习者

  • 第7题：

    教学计划的基本内容包括（）

    • A、课程目标
    • B、课时分配
    • C、学年编制和学周安排
    • D、学科设置
    • E、学科顺序

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    课程目标是确定（）的基础。

    • A、知识积累
    • B、课程内容
    • C、教学目标
    • D、教学方法

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    学科专家的建议是确定（　）最主要的依据之一。
    A

    教育目的

    B

    培养目标

    C

    课程目标

    D

    教学目标


    正确答案： C
    解析： 学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是确定课程目标最重要的依据之一。

  • 第10题：

    单选题
    选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）
    A

    确定课程价值观

    B

    确定课程目标

    C

    确定课程选择的基本取向

    D

    确定课程内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。

    正确答案： 学习者
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认识知识和学科知识
    • D、认识知识、学科知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第14题：

    选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

    • A、确定课程价值观
    • B、确定课程目标
    • C、确定课程选择的基本取向
    • D、确定课程内容

    正确答案:D

  • 第15题：

    教育理论综合知识课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

    • A、课程编制
    • B、课程开发
    • C、课程实施
    • D、课程选择

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和（）

    • A、儿童发展
    • B、课程目标
    • C、课程理论
    • D、课程类型

    正确答案:A

  • 第18题：

    学科专家的建议是确定（　）最主要的依据之一。

    • A、教育目的
    • B、培养目标
    • C、课程目标
    • D、教学目标

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于高校课程目标确定的共同点，泰勒提出了三要素，即学科、学生与（）。

    • A、自然
    • B、环境
    • C、学校
    • D、社会

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    确定课程目标的依据不包括（）。
    A

    对学生的研究

    B

    对家长的研究

    C

    对社会的研究

    D

    对学科的研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教育理论综合知识课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认知知识和学科知识

    D

    学科知识、认知知识和语言知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教学计划的基本内容包括（）
    A

    课程目标

    B

    课时分配

    C

    学年编制和学周安排

    D

    学科设置

    E

    学科顺序


    正确答案： B,A
    解析： 教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

  • 第24题：

    问答题
    课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

    正确答案： 错误;确定课程目标,首先应该处理好课程与教育目标之间的关系,其次,要对学生的特点、社会需求、学科发展等各个方面进行深入研究。在此基础上,才有可能确定行之有效的课程目标。
    解析： 暂无解析

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