如何培养学生的观察力？

第1题：

第2题：

第3题：

如何培养学生良好态度与品德的培养。

正确答案: 1、有效的说服。
2、树立良好的榜样。
3、利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。
4、价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。
5、给予适当的奖励与惩罚。

第4题：

如何培养幼儿的观察力

正确答案:观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。因此培养幼儿观察能力很重要。
1.帮助幼儿明确观察的目的和任务。
2.提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括。
3.启发幼儿用多种感官方式参与观察。
4.教给幼儿有顺序地观察方法。

第5题：

简述学生观察力的发展与培养？

正确答案: (1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法;
(2)培养中学生观察的全面性;
(3)增强中学生的学习兴趣，发展其社会能力

第6题：

试述如何根据青少年观察力的发展特点，在教学实践中培养学生的观察力。

正确答案:（1）随着青少年知识的增多，他们越来越喜欢外面的世界，并热心关注自己感兴趣的东西。在这个发展过程中，他们的观察具有了新的特点，主要表现在以下四个方面：第一，观察的目的更明确；第二，观察的时间更持久：第三，观察的精确性提高；第四，观察的概括性增强。
（2）根据青少年观察力发展的特点，在教学实践中应从以下方面培养学生的观察力：第一，向学生提出明确的观察目的和任务；第二，指导学生掌握正确的观察方法和技巧；第三，拓宽学习面。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

试述观察与感知的关系，并说明应该如何培养学生的观察力？

正确答案: （一）观察与感知的关系观察和感知既有联系又有区别。
1、二者联系是：观察是在感知的基础上形成的，没有感知活动就不会有观察。
2、区别：
（1）观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的。
（2）观察比感知更理性
（3）观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程没有这种要求。
（4）观察活动常常受人的情感和意志的影响，而感知活动较少受这种影响。
（二）培养观察力的途径
1、让学生明确观察的任务；
2、交给学生观察的方法；
3、启发学生积极思维；
4、指导学生做好观察总结；
5、加强课堂与社会生活的联系。

第16题：

顺利观察必须具备的条件，如何培养人的观察力？

正确答案: 顺利观察必须具备四个条件：
①要有明确的目的和任务；
②要有必要的知识准备；
③要有周密的计划；
④要做好记录，巩固观察的结果。
培养人的观察力应该做到：
①在社会实践中去学习和培养；
②必须具有浓厚的兴趣；
③必须要有持久而稳定的注意力；
④观察时应注意积极思维；
⑤掌握相应的知识，学会观察的方法和技能，经过长期有计划、有目的的训练。

第17题：

如何培养中学生的观察力？

正确答案: 1.提出明确的观察目的与任务。只有具有明确的目的性，才能提高学生的主动精神，主动选择自己所要认识的对象，把注意力集中在他们的主要特征上。
2.激发学生的观察兴趣。只有对观察有兴趣，学生才能主动而持久的观察周围的事物，产生了解事物的愿望。
3.指导学生掌握观察的方法和技能。培养学生的观察力，要从细心的指导学生观察的方法，培养学生良好的观察品质入手。而另一方面，观察的操作性极强，需要掌握的观察技能有：
（1）有顺序的进行
（2）多感官的活动
（3）有积极的思维

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：