适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。A、跳级或留级B、分校C、班内分组D、同质分班

题目

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。

  • A、跳级或留级
  • B、分校
  • C、班内分组
  • D、同质分班
相似考题

1.适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。A.跳级或留级B.分校C.班内分组D.同质分班

2.影响学生学习动机差异的关键因素是（ ）。A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平

3.教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】A．小班教学B．分层教学C．小组合作学习D．复式教学

4.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。

更多“适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。”相关问题

  • 第1题：

    学生智力差异主要表现在。（ ）

    A．智力定义的差异

    B．智力类型的差异

    C．智力发展水平的差异

    D．智力表现早晚的差异


    正确答案：BCD
    对智力的定义是不会有差异的，首先排除A选项。学生智力的差异主要表现在智力发展水平的差异、表现早晚的差异和结构上的差异(即为智力类型的差异)

  • 第2题：

    在教学过程中，学生学习的个体差异与学生个体原有的知识结构、智力水平有关，还和学生的主观努力程度有关。()


    正确答案：对

  • 第3题：

    学生智力差异主要体现在（ ）。

    A.智力定义的差异
    B.智力结构的差异
    C.智力发展水平的差异
    D.智力表现早晚的差异

    答案：B,C,D
    解析：
    智力发展的个体差异主要表现在以下四方面：发展水平的差异、表现早晚的差异、结构的差异、性别的差异。

  • 第4题：

    一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学生心理发展的智力差异主要体现在（）

    • A、智力表现早晚差异
    • B、智力水平差异
    • C、智力类型差异
    • D、男女智力结构差异

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）

    • A、班级授课
    • B、分层教学
    • C、小组合作学习
    • D、小班教学

    正确答案:B

  • 第7题：

    影响学生学习动机差异关键的因素是（）

    • A、教学水平
    • B、教学方法
    • C、自我意识
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第8题：

    适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）

    • A、跳级或留级
    • B、分校
    • C、班内分组
    • D、同质分班

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    影响学生学习动机差异关键的因素是（）
    A

    教学水平

    B

    教学方法

    C

    自我意识

    D

    智力水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
    A

    复式教学

    B

    小组合作学习

    C

    分层教学

    D

    小班教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。
    A

    跳级或留级

    B

    分校

    C

    班内分组

    D

    同质分班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    适应能力差异的教学组织形式改革包括(),(),(),等。


    参考答案：分校;同质分班;留级或跳级

  • 第14题：

    将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。

    A．合作学习

    B．小班教学

    C．活动课时制

    D．分层教学


    正确答案：D

  • 第15题：

    下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。

    • A、掌握学习
    • B、个别指示教学
    • C、个人化教学系统
    • D、计算机辅助教学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）

    • A、复式教学
    • B、小组合作学习
    • C、分层教学
    • D、小班教学

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）

    • A、智力表现早晚差异
    • B、智力水平差异
    • C、智力类型差异
    • D、男女智力结构的差异
    • E、文化背景差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    下面关于学生智力差异的论述正确的是（）

    • A、学生的智力水平呈正态分布
    • B、视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生
    • C、有特殊才能的学生，其智力水平较高
    • D、智力超常的学生，其个性发展也很完善

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    下面关于学生智力差异的论述正确的是（）
    A

    学生的智力水平呈正态分布

    B

    视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生

    C

    有特殊才能的学生，其智力水平较高

    D

    智力超常的学生，其个性发展也很完善


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）
    A

    智力表现早晚差异

    B

    智力水平差异

    C

    智力类型差异

    D

    男女智力结构的差异

    E

    文化背景差异


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
    A

    班级授课

    B

    分层教学

    C

    小组合作学习

    D

    小班教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学生心理发展的智力差异主要体现在（）
    A

    智力表现早晚差异

    B

    智力水平差异

    C

    智力类型差异

    D

    男女智力结构差异


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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