首倡“教师作为研究者”的学者是（）A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特

题目

首倡“教师作为研究者”的学者是（）

  • A、斯腾豪斯
  • B、斯腾伯格
  • C、杜威
  • D、赫尔巴特
相似考题

1.教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。()此题为判断题(对，错)。

2.首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

3.教师专业角色的多样性不包括（ ）。A.教学者角色 B.研究者角色 C.服务者角色 D.领导者角色

4.德国教育学者布雷岑卡作为元教育学的首倡者，他对教育学自身的性质问题进而对分化问题作了深入的思考。()

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。

    A.教学者角色
    B.研究者角色
    C.服务者角色
    D.应用者角色

    答案：A
    解析：
    大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。

  • 第2题：

    西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    首倡课程研制过程模式的教育学者是（）

    • A、波比特
    • B、泰勒
    • C、布卢姆
    • D、司滕浩斯

    正确答案:D

  • 第4题：

    首倡“教师作为研究者”的学者是（）

    • A、斯腾豪斯
    • B、斯腾伯格
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第5题：

    所谓“自我反思”是指（）。

    • A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
    • B、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
    • C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

    正确答案:C

  • 第6题：

    所谓“自我反思”是指（）

    • A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
    • B、是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
    • C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

    正确答案:C

  • 第7题：

    大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

    • A、教学者角色
    • B、研究者角色
    • C、服务者角色
    • D、应用者角色

    正确答案:A

  • 第8题：

    高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    “教师作为研究者”是（）提出的著名观点。
    A

    泰勒

    B

    施瓦布

    C

    斯腾豪斯

    D

    吉鲁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一元论国际法优先说的首倡者是（）。
    A

    中国学者李浩培

    B

    英国学者布朗利

    C

    奥地利学者凯尔森

    D

    德国学者特里佩尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    首倡“教师作为研究者”的学者是（）
    A

    斯腾豪斯

    B

    斯腾伯格

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。
    A

    协作者

    B

    研究者

    C

    服务者

    D

    讨论者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    青年教师发展模型有二：一是由（新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师），二是由（）


    答案：新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师 新教师—适应型教师—技能型教师—准学者型教师—学者型教师
    解析：

  • 第14题：

    “教师作为研究者”是（）提出的著名观点。

    • A、泰勒
    • B、施瓦布
    • C、斯腾豪斯
    • D、吉鲁

    正确答案:C

  • 第15题：

    结合实际，谈谈你对教师的“学者”、“研究者”职能的认识。


    正确答案: 做“学者”、“研究者”，是信息社会对教师提出的要求。进入信息社会，人类面临的新问题是要建立学习社会，实现终身学习。学校的教师要做的工作，不仅是传授知识，而且要教会学习。从把现成的知识传递给学生到让学生学会学习，教师工作的内容与方式都要发生变化。教师在传授知识的同时还要在这一过程中教会学生学习的方法和能力。传授什么知识要在研究二者之间的内在联系后才能判断和确定。一方面教师要有文化知识，另一方面又要有人的学习的知识、教学论的知识。

  • 第16题：

    一元论国际法优先说的首倡者是（）。

    • A、中国学者李浩培
    • B、英国学者布朗利
    • C、奥地利学者凯尔森
    • D、德国学者特里佩尔

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。

    • A、协作者
    • B、研究者
    • C、服务者
    • D、讨论者

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）首创了“教师作为研究者’’的理论。

    • A、斯滕豪斯
    • B、杜威
    • C、赫尔巴特
    • D、陶行知

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师专业角色的多样性不包括（）。

    • A、教学者角色
    • B、研究者角色
    • C、服务者角色
    • D、领导者角色

    正确答案:C

  • 第20题：

    按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。

    • A、教学者角色
    • B、研究者角色
    • C、管理者角色
    • D、服务者角色
    • E、创业者角色

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    单选题
    首倡课程研制过程模式的教育学者是（）
    A

    波比特

    B

    泰勒

    C

    布卢姆

    D

    司滕浩斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）首创了“教师作为研究者’’的理论。
    A

    斯滕豪斯

    B

    杜威

    C

    赫尔巴特

    D

    陶行知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

    正确答案： 斯腾豪斯
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    结合实际，谈谈你对教师的“学者”、“研究者”职能的认识。

    正确答案： 做“学者”、“研究者”，是信息社会对教师提出的要求。进入信息社会，人类面临的新问题是要建立学习社会，实现终身学习。学校的教师要做的工作，不仅是传授知识，而且要教会学习。从把现成的知识传递给学生到让学生学会学习，教师工作的内容与方式都要发生变化。教师在传授知识的同时还要在这一过程中教会学生学习的方法和能力。传授什么知识要在研究二者之间的内在联系后才能判断和确定。一方面教师要有文化知识，另一方面又要有人的学习的知识、教学论的知识。
    解析： 暂无解析

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