如何理解权力、权威与合法性之间的关系？

第1题：

领导者魅力体现的是职位性权威和（）的统一。

A、人格权威
B、消极权威
C、合法性权力
D、职责

正确答案:A

第2题：

你如何理解艺术的民族性与世界性之间的关系？

正确答案: 各个不同的民族由于生活条件、社会习俗和审美趣味的不同，其艺术也呈现出各自不同的特点，这些特点经过长期的历史演变和沉淀，逐渐形成了较为稳定的民族传统。艺术的民族传统是一个民族的文化区别于另一个民族文化的重要标志，因而也是一个独立民族的重要标志。在注重吸收外来文化的有益成分的同时，一个民族必须坚持并发扬本民族的传统。只有这样，一个民族的艺术才能成为世界艺术宝库的一部分，才能为人类艺术的发展作出自己的贡献。从这个意义上说，艺术“越是民族的，就越是世界的”。也只有这样，其他民族艺术的有益成分才能被自己吸收消化，从而变成本民族的东西。
需要强调的是，尽管说世界性本就由民族性构成，但世界性是各民族性的交集，并非各民族性的简单相加。也就是说，世界的肯定是民族的，但民族的不一定全是世界的，我们不能把“越是民族的，就越是世界的”向极端方向理解，误认为只要是民族的都会是世界的。
还需要强调的是，在民族性与世界性的双向交流过程中，不仅存在民族性与世界性有机统一的状况，还存在由世界性向民族性的转化及由民族性向世界性的转化这两种有所偏重的过程。如果说，自五四新文化运动以来，中国艺术主要面临的问题是如何将先进的世界性转化为民族性的话（毛泽东思想是这种转化的典型代表之一）以实现文化输入、思想启蒙的话，那么，在当今全球化步伐越来越快的新历史时期，如何将民族性转化为世界性以实现文化输出，已成为中国文化工作者包括艺术工作在内所面临的重要课题之一，任重而道远，尚需要长期而认真的探索。

第3题：

简述权力、权威和合法性的关系.

正确答案: （1）、权力是以强制力为后盾而迫使人服从的一种力量。权威是对权力的一种自愿的服从和支持。（2）、人们对权力安排的服从可能有被迫的成分，但是对权威的安排的服从却是认同，得到人们的忠诚。权威被认为是正当的权力，它被所有人当做正当的法则所接受，权威的行使既为同意者所认可，也为反对者所容忍。
（3）、合法性是一种特性，是来自被统治者的心理认同，体现一种价值判断。合法性不只是指法律意义上的合法律性，它还具有某种正统性色彩。这种具有正统价值观念的合法性权力提供了持久的、最终的来源。合法性不仅是一个权力问题，更重要的是它涉及权力和权威的基础。
（4）、如何实现合法性权力，主要是通过信仰体系和有限政府来实现。有了合法性权力，权力客体就会接受决策者的权威。权威是合法性权力的关键。
（5）将权力转化为权威的关键是合法性问题，权威以合法性为基础，实现由合法性向权威的转换，是需要从构成合法性的基础中寻找一定的条件。

第4题：

如何理解货币供求与市场总供求之间的关系？

正确答案: （1）总供给决定货币需求；
（2）货币需求引出货币供给；
（3）货币供给成为总需求的载体；
（4）总需求对总供给有巨大影响；
（5）单纯控制需求难以保证实现均衡的目标。

第5题：

合法性权力与操纵性权力的关系是（）。

A、合法性权力来自于操纵性权力的一些技巧
B、合法性权力有利于运用操纵性权力
C、合法性权力与操纵性权力是一个硬币的两面
D、合法性权力与操纵性权力可以结合使用

正确答案:A,B,D

第6题：

以下对权威的说法正确的有（）。

A、权威是人们对有权力的人的地位的认同和对其命令的服从
B、权威是合法性权力的关键
C、真正的权威不受怀疑
D、权威来自于人们对制度与过程的尊敬

正确答案:A,B,C,D

第7题：

如何理解集装箱多式联运与现代物流之间的关系？

正确答案: （1）集装箱多式联运与现代物流之间相同点
考察集装箱多式联运与现代物流的构成要素和特点，可以发现在硬件要求上，多式联运与现代物流是基本相同的。如两者都需要有完善的运输网络、设施，需要通过多种运输方式的配合实现商品的位移，需要有配套的仓储条件、商品检验、信息系统的支持实现物的通畅流动等。
（2）集装箱多式联运与现代物流之间不同点
多式联运作为一种单纯的运输组织形式，其主要目的是为客户提供高质量、低成本的运输服务，其“门—门”的服务仅限于运输过程，除了完成货物的安全、便捷、快速、低廉的运输服务外，不存在任何增值服务；而现代物流则以全程服务为目标，考虑包括运输在内的物流系统各个环节的成本与质量，并注重在物流过程中提供便捷、低廉、高效的增值服务。
（3）集装箱多式联运与现代物流之间联系
国际多式联运与现代物流既相同又有区别。共同点是：运输是核心，网络是基础，信息是手段；不同点是，现代物流是信息流、商流、物流、资金流的集成，物流强调的是多式运输，是运输链的衔接和最优方案的解决，通过信息和网络达到增值服务的目的。因此对它们之间的关系可以理解为：现代物流＝国际多式联运＋信息平台＋增值服务。

第8题：

如何理解公共权力的监控与公共责任的落实的关系？

正确答案:公共责任与公共权力的落实必须通过监控方式实现。监控不仅可以监督和约束公共权力的行使过程，而且是评价公共权力作用的效果、落实公共责任的一种有效方式。失去监控的权力与责任最可能出现的情况是公共权力的不断膨胀和公共责任的不断萎缩，这是人们偏好权力而厌恶责任的一般表现，因此落实公共责任不能没有监控。

第9题：

问答题

简述权力、权威和合法性的关系.

正确答案：（1）、权力是以强制力为后盾而迫使人服从的一种力量。权威是对权力的一种自愿的服从和支持。（2）、人们对权力安排的服从可能有被迫的成分，但是对权威的安排的服从却是认同，得到人们的忠诚。权威被认为是正当的权力，它被所有人当做正当的法则所接受，权威的行使既为同意者所认可，也为反对者所容忍。
（3）、合法性是一种特性，是来自被统治者的心理认同，体现一种价值判断。合法性不只是指法律意义上的合法律性，它还具有某种正统性色彩。这种具有正统价值观念的合法性权力提供了持久的、最终的来源。合法性不仅是一个权力问题，更重要的是它涉及权力和权威的基础。
（4）、如何实现合法性权力，主要是通过信仰体系和有限政府来实现。有了合法性权力，权力客体就会接受决策者的权威。权威是合法性权力的关键。
（5）将权力转化为权威的关键是合法性问题，权威以合法性为基础，实现由合法性向权威的转换，是需要从构成合法性的基础中寻找一定的条件。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

如何理解权利与权力关系是现代法律调整的核心？

正确答案： 1、法律的调整重心经历了从传统的权力与个人义务之间服从关系到权利与权力之间制约关系的重大转变。
2、如何制约权力、保护权利始终是法治社会中法律重要的任务所在。
3、如何正确平衡权力与权利之间的关系也是现代法律最大的难题所在。

解析：暂无解析

第11题：

多选题

以下对权威的说法正确的有（）。

A

权威是人们对有权力的人的地位的认同和对其命令的服从

B

权威是合法性权力的关键

C

真正的权威不受怀疑

D

权威来自于人们对制度与过程的尊敬

正确答案： A,D

解析：暂无解析

第12题：

多选题

合法性权力与操纵性权力的关系是（）。

A

合法性权力来自于操纵性权力的一些技巧

B

合法性权力有利于运用操纵性权力

C

合法性权力与操纵性权力是一个硬币的两面

D

合法性权力与操纵性权力可以结合使用

正确答案： B,D

解析：暂无解析

第13题：

从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。

正确答案: 1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强的意志品质等；
2、沃勒强调“个人权威：与“制度权威”；
3、克利夫顿与罗伯兹提出教师权威四层面说：来源于教育制度的法定的权威、传统的权威；来源于教师个人因素的感召的权威、专业的权威，四者互动共构成教师的实际权威。

第14题：

简述权力的合法性及其三种主要的权威形态。

正确答案: （1）传统型权威；
（2）个人魅力型{卡理斯玛型}权威；
（3）法理型权威。

第15题：

如何理解现代设计发展中技术与艺术、形式与功能之间的关系？

正确答案:1）现代设计孕育于18世纪60年代工业革命后的英国，诞生于20世纪20年代的德国，成长于20世纪30年代的美国，现代设计概念主要是伴随着现代社会中技术和艺术的变革而产生的。
2）现代设计从它诞生第一天起，就被要求在新的生产方式下，把艺术与技术结合起来，创造出符合时代要求的新产品。从起源看，现代设计源于工艺美术，从结构功能角度出发，对产品进行再创造。
3）现代设计“一切细节都从属于产品功能”“形式服从功能”掀起了功能主义的热潮，并主导了现代设计的方向。

第16题：

如何理解权利与权力关系是现代法律调整的核心？

正确答案: 1、法律的调整重心经历了从传统的权力与个人义务之间服从关系到权利与权力之间制约关系的重大转变。
2、如何制约权力、保护权利始终是法治社会中法律重要的任务所在。
3、如何正确平衡权力与权利之间的关系也是现代法律最大的难题所在。

第17题：

简述权力与权威的关系？

正确答案:（1）权力是迫使人服从的一种力量，而权威则指对权力的一种自愿的服从和支持。
（2）权力与权威的不同之处就在于权威被是正当的权力。

第18题：

如何理解领导活动的内在矛盾与领导活动的规律之间的关系？

正确答案: 领导活动的三个主要要素领导者、被领导者、领导环境，构成了两对矛盾：一是领导者与被领导者之间的矛盾，二是领导者的主观指导与客观环境之间的矛盾。领导者是领导活动的主导，被领导者是领导活动的主体，双方由于利益和要求的差异，在领导活动中往往表现出相互对立又相互合作。领导者一方面在塑造有利于领导效能实现的环境，另一方面也要顺应环境变迁的规律。
领导活动的内在矛盾与领导活动的规律是相对应的，领导活动的运行存在着两大基本规律：领导者适应并引导被领导者的规律和领导主体一定要适应并改造客观环境的规律。领导活动的内在矛盾决定着领导活动的运行规律。

第19题：

如何理解审计准则与质量控制准则之间的关系？

正确答案:质量控制准则与审计准则既有联系又有区别。正确理解它们之间的关系，对于正确运用这两者，保证独立审计质量具有重要意义。
1.质量控制准则与审计准则的联系这种联系主要表现在两个方面：
一是两者都是审计执业规范体系的重要组成部分。为了确保审计的质量，审计职业界已制定了一套多层次的职业规范体系。该体系包括执业准则（审计准则为其核心内容）、质量控制准则、职业道德规范等。因此，审计准则和质量控制准则同是审计执业规范体系的重要内容。
二是两者的目的都是保证审计工作的质量，提高财务报表的可信性。要想使产品质量合格，不仅要有明确的产品质量标准，而且必须要有保证质量标准能够得到落实的办法。审计也是一样，审计准则是衡量审计质量是否合格的重要标准，审计质量控制准则就是为了保证审计工作及其成果能够符合审计准则的要求，也就是为了保证审计准则能够得到落实。
2.质量控制准则与审计准则的区别这种区别主要表现在以下两个方面：
一是两者的性质不同。审计准则是每个审计师执行审计业务时都应遵守的技术标准，是针对每个审计项目的完成而制定的；审计质量控制准则是每个会计师事务所都应遵守的管理标准，是针对整个审计工作的控制而制定的。
二是两者的内容不同。审计准则规定了与审计工作相关的审计师专业胜任能力和审计过程及报告质量的要求；质量控制准则紧紧围绕质量控制，包括了各项质量控制工作应达到的要求。

第20题：

如何理解接受心境与接受效果之间的关系？

正确答案:接受心境对阅读效果的影响是明显的。当读者处于欣悦的情绪状态时，一部平常之作，也有可能引起浓厚的阅读兴趣，得到惬意的审美享受。当处于抑郁的心理状态时，即使面对优秀作品，也有可能因心烦意乱而难以进入其中的艺术境界。此外，即使面对同一作品，由于情绪状态不同，也会导致不同的阅读效果。当然，在实际阅读过程中，由于作品本身的情感作用，读者的接受心境也会随阅读过程的展开而得以改变。读者的接受心境与作品之间的关系是相互发生作用的。

第21题：

问答题

从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。

正确答案： 1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强的意志品质等；
2、沃勒强调“个人权威：与“制度权威”；
3、克利夫顿与罗伯兹提出教师权威四层面说：来源于教育制度的法定的权威、传统的权威；来源于教师个人因素的感召的权威、专业的权威，四者互动共构成教师的实际权威。

解析：暂无解析

第22题：

问答题

简述权力与权威的关系？