当我们在阅读罗尔斯的《正义论》时，我们应该以怎样的方式来阅读？（）A、保持耐心、信心来阅读B、以对话的心态来阅读C、将生活的体悟带入阅读D、用换位思考和想象来阅读

题目

当我们在阅读罗尔斯的《正义论》时，我们应该以怎样的方式来阅读？（）

  • A、保持耐心、信心来阅读
  • B、以对话的心态来阅读
  • C、将生活的体悟带入阅读
  • D、用换位思考和想象来阅读
相似考题

1.以下四句子中，没有歧义的一项是( )。A．告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B．告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C．告诉他，我们要阅读材料，请他安静D．告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

2.我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。我们被教导说，碰到生字，就去查字典。我们被教导说，读到一些不明白的隐喻或论说，就去查百科全书或其他相关资料。我们被教导说，要去查注脚、学者的注释或其他的二手资料以获得帮助。但是如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。 根据这段文字，以下说法最准确的是（ ）。 A．阅读的时候，要注意那些我们可以看懂的地方 B．我们大多数人所受到的阅读教育是错误的 C．过多地依靠工具书妨碍我们的阅读效果 D．只有在适当的时候查阅工具书，才会对阅读有帮助

3.数字化阅读丰富了我们的文化生活，已经成为重要的阅读方式之一，也成为当下很多人尤其是年轻人学习知识和获取信息的重要途径。然而，与传统阅读方式相比，数字化阅读华丽的外表下面，却有一种触手可知的冰冷感。古人讲开卷有益，但当开卷变成了开机，当纸张变成了按键，当厚重的二十四史变成了电脑里一个小小文档，我们又该何处寻找开卷阅读的乐趣呢？作者对数字化阅读的态度是（）。A、肯定性B、否定性C、批判性D、怀疑性

4.在阅读时,我们的眼睛会有下列哪些运动模式()A、水平扫描B、扫视C、凝视D、回视E、垂直扫描

更多“当我们在阅读罗尔斯的《正义论》时，我们应该以怎样的方式来阅读？（”相关问题

  • 第1题：

    罗尔斯的社会正义论强调，在不同的正义问题中，（）的正义是首要的正义。

    • A、社会体制
    • B、法律
    • C、政府行为
    • D、公务员队伍

    正确答案:A

  • 第2题：

    罗尔斯认为，当正义制度存在时，（）是公民的自然义务。

    • A、建立正义制度
    • B、改造正义制度
    • C、变革正义制度
    • D、服从正义制度

    正确答案:D

  • 第3题：

    我们在阅读时，当视线扫视版面时，首先是注意左右页或宣传折页（），然后才从左至右进行阅读。

    • A、展开的整体效果
    • B、局部页面的效果
    • C、组合页面的效果
    • D、单独页面的效果

    正确答案:A

  • 第4题：

    罗尔斯《正义论》


    正确答案: 在多元社会的前提下，正义原则是具有不同利益、观念与追求的人们协调共存的基本前提，因而国家有必要在社会正义领域进行强制干预。明确肯定了政治生活中正义原则的核心位置，并通过经验主义和分析哲学的方法对这种价值进行论证。正义就是给个人他所“应得”之物，历史上对正义原则的讨论分为两大类：以柏拉图为代表的把正义理解为一种社会政治安排，即国家向个人分配各种资源的是所遵循的基本原则；以霍布斯为代表的把正义理解为一种对人的道德要求。罗尔斯所关注的是制度正义的问题，倾向于从公平的意义上规定正义，其正义理论的两方面基本目标首先是澄清并批判功利主义在正义问题上的错误，其次是拯救传统社会契约论的基本原则。“起始位置”和“无知之幕”的假设是其正义理论的关键。罗尔斯提出一种“作为公平的正义”理论。他反对功利主义和实证主义正义观，把正义作为社会制度的首要价值和每个人的先天权利。他的正义理论的对象是社会的基本结构，即社会主要制度分配公民的基本权利和义务，决定由社会合作产生的利益和负担的方式。正义原则是社会基本结构设计的根本道德原则。它包括两个部分，第一，平等自由原则；第二，机会的公平平等原则和差别原则的结合。其中第一个原则优先于第二个原则，在第二个原则中，机会公平平等原则又优先于差别原则。

  • 第5题：

    我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下四个句子中，没有歧义的一项是（）。

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第7题：

    名词解释题
    罗尔斯《正义论》

    正确答案： 在多元社会的前提下，正义原则是具有不同利益、观念与追求的人们协调共存的基本前提，因而国家有必要在社会正义领域进行强制干预。明确肯定了政治生活中正义原则的核心位置，并通过经验主义和分析哲学的方法对这种价值进行论证。正义就是给个人他所“应得”之物，历史上对正义原则的讨论分为两大类：以柏拉图为代表的把正义理解为一种社会政治安排，即国家向个人分配各种资源的是所遵循的基本原则；以霍布斯为代表的把正义理解为一种对人的道德要求。罗尔斯所关注的是制度正义的问题，倾向于从公平的意义上规定正义，其正义理论的两方面基本目标首先是澄清并批判功利主义在正义问题上的错误，其次是拯救传统社会契约论的基本原则。“起始位置”和“无知之幕”的假设是其正义理论的关键。罗尔斯提出一种“作为公平的正义”理论。他反对功利主义和实证主义正义观，把正义作为社会制度的首要价值和每个人的先天权利。他的正义理论的对象是社会的基本结构，即社会主要制度分配公民的基本权利和义务，决定由社会合作产生的利益和负担的方式。正义原则是社会基本结构设计的根本道德原则。它包括两个部分，第一，平等自由原则；第二，机会的公平平等原则和差别原则的结合。其中第一个原则优先于第二个原则，在第二个原则中，机会公平平等原则又优先于差别原则。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    在阅读罗尔斯《正义论》的过程中，我们会接触到一些特殊术语，如原初地位、无知之幕、反思平衡等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “咬文嚼字”四字要求我们  (    )
    A

    在阅读作品时要仔细品味欣赏

    B

    在阅读作品时要严肃而挑剔

    C

    不要过于苛求别人的创作

    D

    在阅读和写作时要有一字不肯放松的谨严精神


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    我们应当怎样理解法、正义、法律正义?

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    数字化阅读丰富了我们的文化生活，已经成为重要的阅读方式之一，也成为当下很多人尤其是年轻人学习知识和获取信息的重要途径。然而，与传统阅读方式相比，数字化阅读华丽的外表下面，却有一种触手可知的冰冷感。古人讲开卷有益，但当开卷变成了开机，当纸张变成了按键，当厚重的二十四史变成了电脑里一个小小文档，我们又该何处寻找开卷阅读的乐趣呢？作者对数字化阅读的态度是（　　）。
    A

    肯定性

    B

    否定性

    C

    批判性

    D

    怀疑性


    正确答案： D
    解析：
    文段首先指出数字化阅读已经成为重要的阅读方式之一；接着将数字化阅读与传统阅读方式相比较，转折指出数字化阅读有“一种触手可知的冰冷感”，无法得到阅读乐趣。即作者对数字化阅读是在肯定的基础上持“批判”态度的。因此C项正确。

  • 第12题：

    单选题
    罗尔斯的社会正义论强调，在不同的正义问题中，（）的正义是首要的正义。
    A

    社会体制

    B

    法律

    C

    政府行为

    D

    公务员队伍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗尔斯在《正义论》中提出，正义是社会制度的首要价值。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在阅读罗尔斯《正义论》的过程中，我们会接触到一些特殊术语，如原初地位、无知之幕、反思平衡等。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？


    正确答案: ①经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
    ②提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
    ③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。

  • 第16题：

    “咬文嚼字”四字要求我们（）

    • A、在阅读作品时要仔细品味欣赏
    • B、在阅读作品时要严肃而挑剔
    • C、不要过于苛求别人的创作
    • D、在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神

    正确答案:D

  • 第17题：

    阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？


    正确答案:讲完相互联系的水体后，接下来该讲"水循环的过程和意义"，我会这样设计过渡："李白先生有一句脍炙人口的诗句：’黄河之水天上来，奔流到海不复回’，有人认为这句话从水循环的角度来评价是不正确的。你知道这其中的原因吗？"这样过渡，不仅能够顺利和流畅地完成教学过渡，而且还能调动学生探究地理问题的积极性。

  • 第18题：

    以下选项中，没有歧义的一项是（）

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？

    正确答案： ①经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
    ②提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
    ③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    这段话主要告诉我们什么？
    A

    怎样保护视力

    B

    孩子阅读的不良习惯

    C

    不要一味追求阅读速度

    D

    怎样培养孩子良好的阅读习惯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “咬文嚼字”四字要求我们（）
    A

    在阅读作品时要仔细品味欣赏

    B

    在阅读作品时要严肃而挑剔

    C

    不要过于苛求别人的创作

    D

    在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？

    正确答案： 讲完相互联系的水体后，接下来该讲"水循环的过程和意义"，我会这样设计过渡："李白先生有一句脍炙人口的诗句：’黄河之水天上来，奔流到海不复回’，有人认为这句话从水循环的角度来评价是不正确的。你知道这其中的原因吗？"这样过渡，不仅能够顺利和流畅地完成教学过渡，而且还能调动学生探究地理问题的积极性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    当我们在阅读罗尔斯的《正义论》时，我们应该以怎样的方式来阅读？（）
    A

    保持耐心、信心来阅读

    B

    以对话的心态来阅读

    C

    将生活的体悟带入阅读

    D

    用换位思考和想象来阅读


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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