上古先民以宗教接通的天人关系不包括（）A、人与天地B、人与自然C、人与鬼神D、生人与逝者

题目

上古先民以宗教接通的天人关系不包括（）

  • A、人与天地
  • B、人与自然
  • C、人与鬼神
  • D、生人与逝者
相似考题

1.人与外界环境的统一性表现为A、人与自然环境的统一性B、人与社会环境的统一性C、人与自然、社会环境的统一性D、人禀天地之气而生E、人与自然均受阴阳五行规律制约

2.礼要处理的四对关系是()A、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人B、人与天,人与地,人与血缘家庭,人与人C、人与天,人与社会,人与血缘家庭,人与人D、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人

3.道德处理的三种关系是()之间的关系。A.人与动物，人与人，人与社会B.人与人，人与社会，人与自然C.道德与法律，人与自然，人与人D.社会与法律，人与社会，自然与人

4.人对天的认识、人与天的关系亦或是天的形状都包含的意义是()。A、既敬天，又尽人事的可行而积极的态度B、人与自然和神格的天的合一C、在天地形成的解释中，先民多以其自身，即人的形象来构想D、天道不因人事变，不受人之作为影响

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  • 第1题：

    人从起源开始面临的几种关系中，不包括（）

    A.人与社会

    B.人与自然

    C.人与生态

    D.人与环境


    参考答案：C

  • 第2题：

    在先秦儒家那里，审美活动为了实现的和谐是（）

    A人与自然的和谐

    B人与社会的和谐

    C天人关系的和谐

    D人际关系的和谐

    E人与自身的和谐


    C,D
    略

  • 第3题：

    宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。


    正确答案:心理根源

  • 第4题：

    人从起源开始面临的几种关系中，不包括（）

    • A、人与社会
    • B、人与自然
    • C、人与生态
    • D、人与环境

    正确答案:C

  • 第5题：

    “体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。

    • A、人与集体
    • B、人与自然
    • C、人与自我
    • D、人与组织

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

    • A、人与自然的对话
    • B、人与主体的对话
    • C、人与人的对话
    • D、人与客体的对话

    正确答案:D

  • 第7题：

    理性的两大源泉是（）。

    • A、人与人的关系；人与社会的关系
    • B、人与物的关系；人与自然界的关系
    • C、人与人的关系；人与物的关系
    • D、人与人的关系；人与自然界的关系

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    上古先民以宗教接通的天人关系不包括（）
    A

    人与天地

    B

    人与自然

    C

    人与鬼神

    D

    生人与逝者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人与外界环境的统一性表现为（　）
    A

    人与自然环境的统一性

    B

    人与社会环境的统一性

    C

    人与自然、社会环境的统一性

    D

    人禀天地之气而生

    E

    人与自然均受阴阳五行规律制约


    正确答案： A
    解析： 人与外界环境的统一性表现为人与自然、社会环境的统一性。

  • 第10题：

    单选题
    人从起源开始面临的几种关系中，不包括（）
    A

    人与社会

    B

    人与自然

    C

    人与生态

    D

    人与环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会公德涵盖了（）之间的关系。
    A

    人与人

    B

    人与社会

    C

    人与自然

    D

    人与人、人与社会、人与自然


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。
    A

    人与自然的对话

    B

    人与主体的对话

    C

    人与人的对话

    D

    人与客体的对话


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会公德涵盖了（ ）之间的关系。

    A、人与人
    B、人与社会
    C、人与自然
    D、人与人、人与社会、人与自然

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    道教主要解决（）的关系。

    • A、人与人
    • B、人与自己心灵
    • C、人与自然
    • D、人与社会

    正确答案:C

  • 第15题：

    社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，其中人与自然的体现为（）。

    • A、热爱自然、保护环境
    • B、天地境界
    • C、人定胜天
    • D、顺其自然

    正确答案:A

  • 第16题：

    希腊是西方文化的源头，以（）的博弈为主。

    • A、人际
    • B、人己
    • C、人与自然
    • D、人与社会

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列属于沟通渠道的是（）。

    • A、人与动物
    • B、人与植物
    • C、人与人
    • D、人与自然

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）的关系是人类社会最基本的关系。

    • A、人与动物
    • B、人与自然
    • C、人与环境
    • D、人与生物

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。

    正确答案： 心理根源
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在先秦儒家那里，审美活动为了实现的和谐是（）
    A

    人与自然的和谐

    B

    人与社会的和谐

    C

    天人关系的和谐

    D

    人际关系的和谐

    E

    人与自身的和谐


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，其中人与自然的体现为（）。
    A

    热爱自然、保护环境

    B

    天地境界

    C

    人定胜天

    D

    顺其自然


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人的三大博弈不包括（）。
    A

    人与自然的博弈

    B

    人与人的博弈

    C

    人与自身的博弈

    D

    人与机器的博弈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。
    A

    人与集体

    B

    人与自然

    C

    人与自我

    D

    人与组织


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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