亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。A、知识B、科学C、直观D、认识

题目

亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。

  • A、知识
  • B、科学
  • C、直观
  • D、认识
相似考题

1.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

2.直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

3.在近代哲学中()以其著名的“人类理解论”为哲学认识论的最初形成奠定了经验主义的基础。A.康德B.亚里士多德C.洛克D.柏拉图

4.直观性原则能使学生正确理解书本知识和发展认识能力。（ ）

更多“亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。A、知识B、科学C、直观D、认识”相关问题

  • 第1题：

    直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。


    正确答案：

    错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点。学生只能习得一些空洞的概念、原理。或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识．则直观就不是必需的了．

  • 第2题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）


    答案：对
    解析：
    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识加工过程.直观是理解科学知识的点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节.

  • 第3题：

    直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。


    答案：
    解析：
    [参考答案]本题说法错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已经具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。

  • 第4题：

    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ）
    ①实物直观②模像直观③言语直观

    A.①②
    B.②③
    C.①③
    D.①②③

    答案：D
    解析：
    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识的加丁过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。

  • 第5题：

    知识最初以（）为代表，是人类认识的前科学时期。

    • A、巫术迷信
    • B、财富
    • C、权力
    • D、功名

    正确答案:A

  • 第6题：

    作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

    • A、抽象
    • B、概括
    • C、直观
    • D、比较

    正确答案:C

  • 第7题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    最初提出先天知识的哲学家是（）。
    A

    苏格拉底

    B

    柏拉图

    C

    亚里士多德

    D

    黑格尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。
    A

    知识

    B

    科学

    C

    直观

    D

    认识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    知识最初以（）为代表，是人类认识的前科学时期。
    A

    巫术迷信

    B

    财富

    C

    权力

    D

    功名


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

    正确答案：
    错误;直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理。或者曲解概念和原理。肯定直观为知识掌握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．

    A．抽象

    B．概括

    C．直观

    D．比较


    正确答案：C
    C【解析】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程．

  • 第14题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）


    答案：对
    解析：
    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

  • 第15题：

    直观是理解抽象的科学知识的起点。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    最初提出先天知识的哲学家是（）。

    • A、苏格拉底
    • B、柏拉图
    • C、亚里士多德
    • D、黑格尔

    正确答案:B

  • 第17题：

    知识的理解是通过对教学内容的（）两个认识环节来实现的

    • A、记忆
    • B、巩固
    • C、直观
    • D、概括
    • E、抽象

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    知识获得的两个环节是知识直观和（）

    • A、知识演绎
    • B、知识理解
    • C、知识迁移
    • D、知识概括

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    幼儿理解水平的发展是幼儿学习科学知识的必要前提。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    直观是理解抽象的科学知识的起点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。

    正确答案：
    正确;直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
    A

    抽象

    B

    概括

    C

    直观

    D

    比较


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容