全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。

题目

全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。

相似考题

1.在家庭教育中,有一对矛盾要处理好,那就是全面关心孩子,促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,和区别不同情况,因材施教之间的矛盾,如何实现这两者的辩证统一,这是每个家长必须认真对待并妥善解决的大问题。()此题为判断题(对，错)。

2.在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?

3.学生发展的个别差异性要求教育要坚持（　　）。A.全面发展B.循序渐进C.因材施教D.统一要求

4.教育目标与教育目的之间的关系_________。A、教育目标是根据教育目的而制定的B、全面发展与因材施教的关系C、全面发展与职业定向的关系D、传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    坚持全面发展，就是要加强和改进（　　），坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。


    A.德育

    B.智育

    C.体育

    D.美育

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题主要考查全面发展教育的相关知识。坚持全面发展，就要全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。

  • 第2题：

    学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。
    A.全面发展 B.因材施教 C.循序渐进 D.统一要求


    答案：B
    解析：
    因材施教是教学中一个重要的教学方法，是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

  • 第3题：

    全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    全面发展教育和因材施教的关系是什么?


    正确答案:全面发展和因材施教之间的关系是：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。同一年龄阶段的幼儿在身心特征方面具有相同之处，但与此同时，也存在着个体的差异性。应该说，每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展教育的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。社会、家长和幼教从业人员都应该认真加以理解，使每个儿童能够在教育的影响下得到最大限度的发展。

  • 第5题：

    在家庭教育中，有一对矛盾要处理好，那就是全面关心孩子，促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，和区别不同情况，因材施教之间的矛盾，如何实现这两者的辩证统一，这是每个家长必须认真对待并妥善解决的大问题。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在班主任工作中，思想教育上的（）与教育方法上的分类施教、全面发展是辩证统一的。
    A

    因材施教，注重学生个体差异

    B

    有教无类，面向全体学生

    C

    顺应天性，顺其自然

    D

    注重实践，生活即教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生发展的个别差异性要求教育坚持（　　）。
    A

    全面发展

    B

    因材施教

    C

    循序渐进

    D

    统一要求


    正确答案： B
    解析：
    因材施教是教学中一个重要的教学方法，是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

  • 第11题：

    多选题
    美感的深层心理特征包括（）。
    A

    生理与心理的矛盾统一

    B

    个性与社会性的矛盾统一

    C

    具象性与抽象性的矛盾统一

    D

    自觉性与非自觉性的矛盾统一

    E

    想象与情感的矛盾统一


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    审美活动的主要特征是什么？（）
    A

    个性与社会性的矛盾统一

    B

    理性与感性的矛盾统一

    C

    功利性与非功利性的矛盾统一

    D

    自觉性与非自觉性的矛盾统一


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( )


    A.教育目的与培养目标的关系

    B.德、智、体、美诸育之间的关系

    C.全面发展与因材施教的关系

    D.全面发展与职业定向的关系

    答案：A
    解析：
    落实我国教育目的必须正确处理的几个关系：(1)教育目的与教育目标的关系；(2)德、智、体、美诸育之间的关系；(3)全面发展与因材施教的关系；(4)全面发展与职业定向的关系。

  • 第14题：

    全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    在班主任工作中，思想教育上的（）与教育方法上的分类施教、全面发展是辩证统一的。

    • A、因材施教，注重学生个体差异
    • B、有教无类，面向全体学生
    • C、顺应天性，顺其自然
    • D、注重实践，生活即教育

    正确答案:B

  • 第16题：

    做为当代中学生，要把做人放在首位，以学为主，兼学别样，德、智、体、美、劳全面发展。从哲学上讲，这样做体现了（）

    • A、坚持矛盾普遍性与特殊性的统一
    • B、坚持两点论和重点论的统一
    • C、抓主要矛盾但也不忽视次要矛盾
    • D、从整体上把握事物的联系

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”中要坚持（）。

    • A、文化知识学习与思想品德修养的统一
    • B、理论学习与社会实践的统一
    • C、全面发展与个性发展的统一
    • D、德智体美有机融合，统一

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

    • A、全面发展
    • B、循序渐进
    • C、因材施教
    • D、统一要求

    正确答案:C

  • 第19题：

    知识的“（）”是矛盾的统一，是“知”与“识”的统一，道出了知识的真谛。


    正确答案:波粒二相性

  • 第20题：

    问答题
    请你运用辩证唯物主义关于主要矛盾与次要矛盾的辩证关系以及两点论与重点论相统一的原理，联系部队工作实际，论述为什么新形势下践行强军目标，必须树立全面发展的观念，推动部队建设全面过硬、全面发展，履行好新形势下我军的历史使命。

    正确答案： 新形势下践行强军目标,必须树立全面发展的观念,推动部队建设全面过硬、全面发展,履行好新形势下我军的历史使命的原因:
    (1)主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发展过程起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于从属地位的、对事物的发展过程不起决定作用的矛盾。主要矛盾规定和影响着次要矛盾,次要矛盾也制约着主要矛盾的解决。但主要矛盾和次要矛盾的地位不是固定不变的,随着矛盾斗争中力量的变化。主要矛盾和次要矛盾会发生相互移位。这一辩证关系,要求人们必须善于抓住主要矛盾,以此带动次要矛盾的解决。同时,也要注意兼顾次要矛盾的解决,以此为主要矛盾的解决创造一定的条件。
    (2)主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理,启示我们要坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论,就是在研究复杂事物的发展过程中,既要研究主要矛盾,又要研究次要矛盾。只肯定其一,忽视或否定其二,就犯了形而上学一点论的错误。坚持重点论,就是在研究复杂事物的发展过程中,要着重研究和处理主要矛盾。不抓重点或否认重点,把各种矛盾平均看待,眉毛胡子一把抓,就是形而上学的均衡论。一点论和均衡论都不符合事物矛盾的本来状况,在理论上是错误的,在实践中是有害的。
    (3)新形势下践行强军目标,要求我们在工作实践中坚持全面发展的思想。一方面,强调部队建设全面发展,并不是说抓工作要平均使用力量,不分主次。重视抓主要矛盾,通过重点突破带动整体发展,是推动部队建设、抓工作落实的基本工作方法,也是贯彻科学发展观的题中应有之义。另一方面,全面提高部队建设水平需要处理好“工作重点”与“统筹全局”的关系,坚持两点论和重点论的统一,推动部队革命化、现代化、正规化建设,军事、政治、后勤、装备等诸方面工作共同进步。树立全面发展观念,需要把重点意识建立在全局观念上,把各项工作放到全面建设、整体推进的要求中衡量,用重点突破带动整体发展,促进军队建设又好又快发展,保证履行好新形势下我军的历史使命。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？

    正确答案： 每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    全面发展教育和因材施教的关系是什么?

    正确答案： 全面发展和因材施教之间的关系是：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。同一年龄阶段的幼儿在身心特征方面具有相同之处，但与此同时，也存在着个体的差异性。应该说，每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展教育的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。社会、家长和幼教从业人员都应该认真加以理解，使每个儿童能够在教育的影响下得到最大限度的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    全面发展与个性发展是矛盾的。

    正确答案：
    解析：

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