母语性语言

题目

母语性语言

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1.“语言迁移现象”指的是()。A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程

2.如何区分：母语、目的语、第一语言、第二语言？

3.我国南方汉语方言的形成受很多因素影响，其中（）起了不可估量的作用。A、语言接触B、语言分化C、语言融合D、母语转换

4.是计算机的“母语”，计算机一看就懂。A．机器语言B．汇编语言C．高级语言D．数据语言

参考答案和解析
正确答案:母语，以及自幼习得或后天习得的、熟练程度与母语相当的语言，例如双语人、多语人的语言，两种或多种语言都和母语一样熟练。母语之外的母语性语言也可以称之为“第二语言”。那么，母语性语言包括母语和第二语言。
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  • 第1题：

    语言兼用对母语的特点有何影响？


    正确答案: 语言兼用一旦成为全民族（或一个民族的多数人）的行为，兼用语的特点就有可能影响母语。如：分布在云南通海一带的卡卓人（属蒙古族），大部分人既会母语又兼用汉语，其母语卡卓语随着语言的兼用受到汉语的强烈影响，其影响面涉及语音、词汇、语法各个方面。在语音上，卡卓语的韵母系统原以单元音为主，复合元音少，后受了汉语的影响增添了6个复合元音韵母，在音节结构类型上新增了“辅音+元音+元音+元音”的类型。在基本词汇中，汉语借词约占25%左右。汉语借词分布广，不仅有实词，还有连词，副词等虚词。句法结构也受汉语影响发生了一些变化。语言影响如果波及面小，仅只影响到个别人或少数人母语的言语行为，并不改变整个语言的特点。

  • 第2题：

    简述母语语言教学与语言教学？


    正确答案:第一语言教学就是母语教学，从跟语言滨关系看，一方面，母语在很大程度上并不是教或学来的，而是获得的.另一方面，母语教学又与提高全民文化素质，反映社会文明程度有密切关系.母语语言教学实际上是指完成了语言获得，即能够顺利地听说一种语言之后，进行的更高层次的一种语言教学活动，这其实也就是所谓的“语文教学”。

  • 第3题：

    简述母语语言教学的任务。


    正确答案:培养提高学生的阅读写作能力和文学欣赏能力：推广使用普通话，实行简化汉字，纯洁语言.健康文明地使用语言等，以及与此相关的审定读音.规范用字.编纂词典.推行汉语国家标准等

  • 第4题：

    确定濒危语言的核心指标应该包括（）。

    • A、母语的使用频率
    • B、丧失母语人口的数量比例
    • C、母语使用者年龄段的分布比例
    • D、母语的使用范围
    • E、母语能力的大小

    正确答案:B,C,E

  • 第5题：

    被社团作为母语使用和学习的语言是（）。

    • A、人工语言
    • B、自然语言
    • C、共同语
    • D、世界语

    正确答案:B

  • 第6题：

    事业单位选拔公务员体现了语言测试（）的作用。

    • A、推广母语教学，扩大母语影响
    • B、评估教学，提供反馈信息
    • C、评估人才，提供用人依据

    正确答案:C

  • 第7题：

    英国的“剑桥英语水平证书考试”体现了语言测试（）的作用。

    • A、评估教学，提供反馈信息
    • B、推广母语教学，扩大母语影响
    • C、评估人才，提供用人依据

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。
    A

    母语教学主要指中小学阶段的语言教学

    B

    母语教学的目的就是学会使用一种语言

    C

    母语教学的任务包括提高逻辑思维能力

    D

    母语教学也注重提高文化素质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    确定濒危语言的核心指标应该包括（）。
    A

    母语的使用频率

    B

    丧失母语人口的数量比例

    C

    母语使用者年龄段的分布比例

    D

    母语的使用范围

    E

    母语能力的大小


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （　）是计算机的“母语”，完全依赖于特定机器的硬件。
    A

    BASIC语言

    B

    汇编语言

    C

    机器语言

    D

    高级语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。

    正确答案： 目的语
    解析：
    学习者不熟悉目的语规则的情况下，只能依赖母语知识，因而同一母语背景的学习者往往出现同类性质的偏误。母语负迁移又特别体现在目的语语音的学习中，用学习者第一语言的语音规律代替目的语的语音规律是中介语语音的一大特色。

  • 第12题：

    问答题
    简述母语语言教学与语言教学？

    正确答案： 第一语言教学就是母语教学，从跟语言滨关系看，一方面，母语在很大程度上并不是教或学来的，而是获得的.另一方面，母语教学又与提高全民文化素质，反映社会文明程度有密切关系.母语语言教学实际上是指完成了语言获得，即能够顺利地听说一种语言之后，进行的更高层次的一种语言教学活动，这其实也就是所谓的“语文教学”。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    第一语言教学（母语教学）


    正确答案:第一语言教学就是母语语言教学，实际上指完成了语言获得，能够顺利地听或说一种语言以后进行的更高层次的一种语言教学活动，也就是语文教学

  • 第15题：

    下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。

    • A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学
    • B、母语教学的目的就是学会使用一种语言
    • C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力
    • D、母语教学也注重提高文化素质

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）对我国南方汉语方言的形成起了不可估量的作用。

    • A、语言接触
    • B、语言融合
    • C、语言分化
    • D、母语转换

    正确答案:D

  • 第17题：

    下面对中介语的表述正确的是（）

    • A、中介语只属于个人的语言系统
    • B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语
    • C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言
    • D、中介语是科技语言系统

    正确答案:A

  • 第18题：

    汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。


    正确答案: （1）起点不同。第一语言教学：由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力，教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力，以及用语言进行交际的能力。第二语言教学：由于学生不具备最起码的言语能力，教学要从教目的语最基本的发音开始，要从教说话开始。
    （2）第二语言学习受到第一语言的影响。由于第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的，所以第一语言会对第二语言学习产生影响，既可产生正迁移，也可起到负面的作用。充分利用正面影响，预防或排除负面影响，是第二语言教学要解决的重要问题。第一语言习得不存在这些问题。
    （3）第二语言学习中存在着文化冲突。语言既是文化的组成部分，又是文化的载体。学习第二语言自然要了解、学习、掌握第二语言的文化。第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行相关的文化教学，扫除第二语言学习中的文化障碍。第一语言习得中不存在此问题。
    （4）教学对象不同以及对象的学习目的不同。第一语言教学的对象一般是儿童，学习目的比较单一，就是为了掌握母语的交际能力。第二语言教学的对象大部分是成年人。因而学习者的目的多样，影响着教学内容及教学方法。

  • 第19题：

    语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。

    • A、第一语言
    • B、外语
    • C、母语

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    社团作为母语使用和学习的语言是：（）
    A

    人工语言

    B

    自然语言

    C

    共同语

    D

    世界语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    语言兼用对母语的特点有何影响？

    正确答案： 语言兼用一旦成为全民族（或一个民族的多数人）的行为，兼用语的特点就有可能影响母语。如：分布在云南通海一带的卡卓人（属蒙古族），大部分人既会母语又兼用汉语，其母语卡卓语随着语言的兼用受到汉语的强烈影响，其影响面涉及语音、词汇、语法各个方面。在语音上，卡卓语的韵母系统原以单元音为主，复合元音少，后受了汉语的影响增添了6个复合元音韵母，在音节结构类型上新增了“辅音+元音+元音+元音”的类型。在基本词汇中，汉语借词约占25%左右。汉语借词分布广，不仅有实词，还有连词，副词等虚词。句法结构也受汉语影响发生了一些变化。语言影响如果波及面小，仅只影响到个别人或少数人母语的言语行为，并不改变整个语言的特点。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述母语语言教学的任务。

    正确答案： 培养提高学生的阅读写作能力和文学欣赏能力：推广使用普通话，实行简化汉字，纯洁语言.健康文明地使用语言等，以及与此相关的审定读音.规范用字.编纂词典.推行汉语国家标准等
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    母语性语言

    正确答案： 母语，以及自幼习得或后天习得的、熟练程度与母语相当的语言，例如双语人、多语人的语言，两种或多种语言都和母语一样熟练。母语之外的母语性语言也可以称之为“第二语言”。那么，母语性语言包括母语和第二语言。
    解析： 暂无解析

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