参考答案和解析
正确答案: 1、拓宽了语言的研究领域,为语言提出了一种更为细致同时又更为有用的概念。
2、提出了语言研究的数量化的概念。
3、在历时和共时之间提出了一个中间概念,把静态研究和动态研究结合起来。
更多“简述社会语言学理论意义。”相关问题
  • 第1题:

    简述语言发展关键期与语言矫治(学前期语言适当的重要意义)。
    (1)学前阶段是儿童学习和获得语言的关键期,对存在语言发展障碍的儿童来说,必须要抓住个发展的关键期,否则会影响矫治效果,并对他们的语言产生终身影响。
    (2)学前儿童年龄小,可塑性强,由生理、心理及环境等因素引起的语言障碍经过适当的矫治,都有可能得到不同程度的改善。

  • 第2题:

    简述孔德的社会动力学理论。


    正确答案: 社会动力学是关于人类社会自然进步的一般理论。
    孔德主要运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。在他看来,智力是社会发展的动力和基础,故社会发展阶段与人类智力发展阶段一般相契合。
    人类智力发展三段律:神学(虚构)阶段——形而上学(抽象)阶段——科学(实证)阶段。对应的社会发展阶段:远古时代(神学阶段)——中世纪(形而上学阶段)——科学时代(实证阶段)。

  • 第3题:

    简述语言对于人类社会的重要意义主要体现在哪些方面?


    正确答案:(1)语言是人类社会的交际工具,是组成社会不可缺少的因素,是人与人之间互相联系的纽带,没有语言,社会就会解体,不复存在。
    (2)语言是人类最重要的交际工具,人类有各种各样的交际工具,如文字、旗语、电报、电话等,但它们都建立在语言基础之上的。
    (3)语言是人类的思维工具,思维离不开语言,必须在语言材料的基础上进行。

  • 第4题:

    简述西方社会学理论中社会冲突理论的主要观点。


    正确答案:社会冲突理论认为,所谓社会冲突,就是价值观、信仰以及稀少的地位、权力和资源分配上的斗争。冲突产生于社会报酬的分配不均以及人们对这种分配不均表现出的失望。
    (1)冲突能够建立并维持社会权力关系的平衡。
    (2)冲突导致公共组织的建立。社会冲突理论认为,弹性比较大、比较灵活的社会结构容易出现冲突,但对社会没有根本性破坏作用。相反,僵硬的社会结构采取压制手段,不允许或压制冲突,冲突一日积累、爆发,其程序势必会更加严重,将对社会产生破坏性的作用。

  • 第5题:

    简述学习新闻学理论的意义。


    正确答案:1)指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。
    2)指导新闻事业不断进行正确的改革。
    3)指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验。
    4)指导我们正确地吸收其他学科的成果。

  • 第6题:

    简述索绪尔语言学理论。


    正确答案:1、区分语言和言语。索绪尔把潜存于语言集团的头脑中的语言系统同实际的语言现象区别开来,分别称为语言和言语。他认为语言是社会的,言语是个人的;语言是主要的,言语是从属的。同时他也认为语言和言语是紧密联系而且互为前提的。要使语言为人理解,必须有语言;但要使语言能够建立,也必须有言语。
    2、指出语言是一个符号系统。索绪尔认为语言是一种符号构成的系统。他论证了语言符号的任意性和线条性,说明了语言符号的价值取决于符号之间的系统联系,语言是形式而不是实体,语言中每个要素都由于同其他各项要素对立才有价值。他还把语言要素之间的关系概括为两种基本关系:句段关系和联想关系(即组合关系和聚合关系)。
    3、区分共时研究与历史研究。索绪尔认为共时研究和历时研究是语言研究的两个基本方面。共时研究是把语言作为在特定时期的交际系统进行研究;历史研究则是对语言在不同时期的发展变化进行研究。两个方面有各自的研究方法和原则,但他更强调共时研究的重要性
    4、区分内部语言学和外部语言学。语言的内部因素指的是构成语言符号系统的结构要素。语言的外部因素指的是语言和与之密切相关的事物之间存在的联系。

  • 第7题:

    问答题
    简述西方社会学理论产生的社会历史条件与思想背景。

    正确答案: (一)社会历史条件
    (1)工业革命导致的社会结构变迁。
    (2)市民社会的危机:英国宪章运动、法国里昂工人和德国纺织工人起义
    (3)自然科学方法的影响:细胞学说、能量守恒和转化规律、生物进化论
    (二)思想背景:
    (1)英国功利主义传统。是一种个人主义的理论,“经济人”。
    (2)法国实证主义传统。强调经验性研究。
    (3)德国历史主义传统。注重对特定文化及其所经历的历史阶段得研究。
    (4)美国实用主义传统。讲求实用和个人主义。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述社会语言学理论意义。

    正确答案: 1、拓宽了语言的研究领域,为语言提出了一种更为细致同时又更为有用的概念。
    2、提出了语言研究的数量化的概念。
    3、在历时和共时之间提出了一个中间概念,把静态研究和动态研究结合起来。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述西方社会学理论中社会冲突理论的主要观点。

    正确答案: 社会冲突理论认为,所谓社会冲突,就是价值观、信仰以及稀少的地位、权力和资源分配上的斗争。冲突产生于社会报酬的分配不均以及人们对这种分配不均表现出的失望。
    (1)冲突能够建立并维持社会权力关系的平衡。
    (2)冲突导致公共组织的建立。社会冲突理论认为,弹性比较大、比较灵活的社会结构容易出现冲突,但对社会没有根本性破坏作用。相反,僵硬的社会结构采取压制手段,不允许或压制冲突,冲突一日积累、爆发,其程序势必会更加严重,将对社会产生破坏性的作用。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    20世纪文学理论普遍倾向于“语言是创造意义的东西”、“相信语言的地位高于意义”等之说,反映的文学观念是()。

    正确答案: 语言论
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述孔德的社会动力学理论。

    正确答案: 社会动力学是关于人类社会自然进步的一般理论。
    孔德主要运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。在他看来,智力是社会发展的动力和基础,故社会发展阶段与人类智力发展阶段一般相契合。
    人类智力发展三段律:神学(虚构)阶段——形而上学(抽象)阶段——科学(实证)阶段。对应的社会发展阶段:远古时代(神学阶段)——中世纪(形而上学阶段)——科学时代(实证阶段)。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    对比分析在()的影响下,只对语言的表层结构进行对比。
    A

    结构主义语言学理论

    B

    认知主义语言学理论

    C

    功能主义语言学理论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述西方社会学理论发展的历史传统。


    正确答案:①英国功利主义的传统;
    ②法国大革命后的实证主义传统;
    ③德国的历史主义传统;
    ④美国的实用主义。

  • 第14题:

    简述西方社会学理论产生的社会历史条件与思想背景。


    正确答案: (一)社会历史条件
    (1)工业革命导致的社会结构变迁。
    (2)市民社会的危机:英国宪章运动、法国里昂工人和德国纺织工人起义
    (3)自然科学方法的影响:细胞学说、能量守恒和转化规律、生物进化论
    (二)思想背景:
    (1)英国功利主义传统。是一种个人主义的理论,“经济人”。
    (2)法国实证主义传统。强调经验性研究。
    (3)德国历史主义传统。注重对特定文化及其所经历的历史阶段得研究。
    (4)美国实用主义传统。讲求实用和个人主义。

  • 第15题:

    对比分析在()的影响下,只对语言的表层结构进行对比。

    • A、结构主义语言学理论
    • B、认知主义语言学理论
    • C、功能主义语言学理论

    正确答案:A

  • 第16题:

    简述陈子昂针对齐梁文风的弊端所提出的文学理论及其意义。


    正确答案:隋唐文坛开始还是沿袭了齐梁文风,只有陈子昂登上文坛后,才大力倡导革新,他的《与东方左史虬修竹篇序》是其诗歌革新的一个纲领性文献。
    陈子昂对齐梁文风提出了两点批评:一是“彩丽竞繁,而兴寄都绝”,二是“汉魏风骨,晋宋莫传”。前者是说齐梁文学只讲究华丽的辞藻,而缺少深微的情志奇托,缺少诗人真实情感的抒发。后者是说晋宋之后的诗歌缺少汉魏诗歌那种充实的内容和强烈的艺术感染力量。这两点批评,概括了六朝、特别是齐梁诗的弊端,击中了要害。
    他提出的文学理论主要有:一、兴寄说。陈子昂的兴寄说是指诗歌要有充实的内容,言之有物,寄怀深远,因物喻志,托物寄情。他自己的《感遇诗》三十八首就借咏物叙事抒发自己的壮志情怀,而且以物喻人,托物喻志,寄托自己对礼会政治的主张和见解,可以说是他对自己的“兴寄”主张的最好实践和最明确注解。二、风骨说。陈子昂的风骨说,继承了前人的风骨论。他的风骨内涵,根据他在《修竹篇序》对齐梁诗歌“汉魏风骨,晋宋莫传”的批评,应该就是指建安风力,即是指具有鲜明爽朗的思想感情和精要劲健的语言表达的艺术风格,具有风清骨峻的特点。陈子昂的《登幽州台歌》可以说正是具有这种风格的作品。
    总之,他提倡风骨和兴寄,对于当时诗风的变革有积极的推动作用。他将汉魏风骨与风雅兴寄联系起来,反对没有风骨、兴寄的作品,提出了一种“骨气端翔、音情顿挫、光英朗练”的审美理想。他的诗歌体现了他的文学主张,如他的《感遇》第三十六首,直接建安诗人的梗慨多气,蕴藏着壮伟情怀,展现出不甘平庸、积极进取的精神风貌,带有壮怀激烈、拔剑而起的豪侠之气。《登幽州台歌》在一己的悲哀里蕴含着得风气之先的伟大孤独感,透露出抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。陈子昂对风骨的追求及他提出的诗美理想,对于唐诗的变革具有关键性的意义。

  • 第17题:

    20世纪文学理论普遍倾向于“语言是创造意义的东西”、“相信语言的地位高于意义”等之说,反映的文学观念是()。


    正确答案:语言论

  • 第18题:

    简述常识理论、现场理论、社会科学理论。


    正确答案:麦奎尔认为,关于大众传播的效果和影响问题,主要有三种理论:
    ①常识理论:即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法。这种“理论”以舆论的形式对传媒的活动产生影响。
    ②现场理论:在传媒内部工作的人所持的观点,包括他们对传播活动的目的与性质的理解、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范。这种理论直接支配大众传媒的运营和日常的信息传播活动。
    ③社会科学理论:从个人、社会与媒介的三者关系出发,通过对媒介活动及其客观结果的定量定性研究而获得的系统知识。它影响公众,传媒工作者,传播的立法、司法与行政。社会科学的传播效果理论的基本观点是,在确保大众传媒发挥强大力量推动社会发展的同时,又要对它实行社会制衡,最大限度地防止其可能造成的负面效果。

  • 第19题:

    问答题
    简述学习新闻学理论的意义。

    正确答案: 1)指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。
    2)指导新闻事业不断进行正确的改革。
    3)指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验。
    4)指导我们正确地吸收其他学科的成果。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述犯罪社会学理论。

    正确答案: 运用社会学的基本理论和研究方法,研讨社会结构和社会环境与犯罪之间关系的学说,它侧重于以社会因素解释犯罪原因。
    1、芝加哥学派:运用生态学和社会学的观点研究犯罪与城市环境的相关性。
    2、差异交往理论。
    3、社会异化理论。
    4、亚文化理论。
    5、贴标签理论。
    6、社会发展理论。
    7、激进犯罪学理论。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述索绪尔语言学理论。

    正确答案: 1、区分语言和言语。索绪尔把潜存于语言集团的头脑中的语言系统同实际的语言现象区别开来,分别称为语言和言语。他认为语言是社会的,言语是个人的;语言是主要的,言语是从属的。同时他也认为语言和言语是紧密联系而且互为前提的。要使语言为人理解,必须有语言;但要使语言能够建立,也必须有言语。
    2、指出语言是一个符号系统。索绪尔认为语言是一种符号构成的系统。他论证了语言符号的任意性和线条性,说明了语言符号的价值取决于符号之间的系统联系,语言是形式而不是实体,语言中每个要素都由于同其他各项要素对立才有价值。他还把语言要素之间的关系概括为两种基本关系:句段关系和联想关系(即组合关系和聚合关系)。
    3、区分共时研究与历史研究。索绪尔认为共时研究和历时研究是语言研究的两个基本方面。共时研究是把语言作为在特定时期的交际系统进行研究;历史研究则是对语言在不同时期的发展变化进行研究。两个方面有各自的研究方法和原则,但他更强调共时研究的重要性
    4、区分内部语言学和外部语言学。语言的内部因素指的是构成语言符号系统的结构要素。语言的外部因素指的是语言和与之密切相关的事物之间存在的联系。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述语言对于人类社会的重要意义主要体现在哪些方面?

    正确答案: (1)语言是人类社会的交际工具,是组成社会不可缺少的因素,是人与人之间互相联系的纽带,没有语言,社会就会解体,不复存在。
    (2)语言是人类最重要的交际工具,人类有各种各样的交际工具,如文字、旗语、电报、电话等,但它们都建立在语言基础之上的。
    (3)语言是人类的思维工具,思维离不开语言,必须在语言材料的基础上进行。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    听说法的语言学基础是:(  )。
    A

    历史比较语言学

    B

    结构主义语言学理论

    C

    认知语言学理论

    D

    功能主义语言学理论


    正确答案: C,D
    解析:
    听说法的语言学理论基础是主张对话的语言(口语)进行仔细的描写分析、不同语言间进行结构对比的美国结构主义语言学。因而该法强调第二语言教学要从口语开始、从教说话开始,通过掌握语言结构学会目的语。