从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（）。A、同步发展，平行前进的B、两种不同的语言体系C、没有什么大的差别的D、长期分离的

题目

从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（）。

  • A、同步发展，平行前进的
  • B、两种不同的语言体系
  • C、没有什么大的差别的
  • D、长期分离的
相似考题

1.现代汉语有口语和书面语两种不同形式。( )此题为判断题(对，错)。

2.“五四”运动时期的“白话文运动”和“国语运动”互相推动，使汉语书面语接近口语，使口语有了明确的规范，于是形成了通行的（）。

3.现代汉语的书面语同口语是不一致的。A对B错

4.汉语的古代书面语有两个系统:以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。()A、错误B、正确

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  • 第1题：

    现代汉语的书面语同口语是不一致的。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    以下属于对外汉语教学原则的是（）。

    • A、口语、书面语协调发展原则
    • B、听说为主
    • C、综合性原则

    正确答案:A

  • 第3题：

    语言的两种形式指的是（）

    • A、口语
    • B、书面语
    • C、汉语
    • D、古语

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（）。

    • A、同步发展，平行前进的
    • B、两种不同的语言体系
    • C、没有什么大的差别的
    • D、长期分离的

    正确答案:D

  • 第5题：

    对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。

    • A、书面语
    • B、口语
    • C、目的语

    正确答案:B

  • 第6题：

    汉语普通话属于（）。

    • A、共同语
    • B、方言
    • C、书面语
    • D、口语

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（）。
    A

    同步发展，平行前进的

    B

    两种不同的语言体系

    C

    没有什么大的差别的

    D

    长期分离的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    汉语普通话属于：（）
    A

    共同语

    B

    方言

    C

    书面语

    D

    口语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下属于对外汉语教学原则的是（）。
    A

    口语、书面语协调发展原则

    B

    听说为主

    C

    综合性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    语言的两种形式指的是（）
    A

    口语

    B

    书面语

    C

    汉语

    D

    古语


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于汉语表述错误的是（）
    A

    汉语有口语和书面语两种形式，有共同语和方言两种类型

    B

    汉语口语一直有着共同语的存在，春秋时称为“通语”，汉代则常常使用“雅言”这—名称

    C

    唐宋时期，产生了一种与当时口语直接相联系的书面语一白话

    D

    五四时期，“白话文运动”和“国语运动”互相推动、互相影响、互相结合，促使书面语和口语接近，形成了书面形式和口头形式上都有了统一规范的文学语言，改变了原先言文不一致和方言并立的局面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）
    A

    口语比书面语先进

    B

    书面语比口语高级

    C

    书面语比口语保守

    D

    书面语跟口语本质不同

    E

    书面语跟口语不尽一致


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言存在形式有（）

    • A、口语
    • B、汉语
    • C、书面语
    • D、拼音

    正确答案:A,C

  • 第14题：

    公文作者在写作时被规定必须使用（）

    • A、现代汉语的书面语言
    • B、古代汉语
    • C、现代汉语的口语
    • D、汉语的书面语言和口语

    正确答案:A

  • 第15题：

    试从汉语被动式的发展历史上看汉语使用被动式的条件和特点？


    正确答案: （1）从“被”字意义的发展过程来看：
    ①.《说文》“被，寝衣也。”引申为动词就是覆盖的意思，而施及的意义又是从覆盖的意义来的。这种意义的“被”字一般是用于好事方面的。
    ②.“被”字还有一种意义是蒙受、遭受的意义，这种意义和覆盖的意义是同一来源。第一种意义是主动的覆盖或施及某一事物，第二种意义是被动的蒙受或遭受某一事物。
    （2）特点：被动式的“被”字来自后一种意义。因此，“被”字句基本上是用来表示不幸或不愉快的事情的。王力先生统计《世说新语》全书中被动式27例，有22例是表示不幸或不愉快的事情的，这一表示不幸的语法结构并不限于“被”字句，“为”字句和“见”字句也是如此。
    被动式这种基本作用发展的结果，使“被”字句有可能脱离被动式的正常结构，甚至脱离被动的意义而单纯的表示不幸。这种表示不幸的脱离常规的句子大致可分为两种情况：
    ①第一种情况：施事者在动词前，受事者在动词后，和一般“主动宾”的结构相似，但是，“被”字放在主语的前面。除非词序变换，否则不能成为被动式：
    “被猴行者骑定馗龙。”（等于说“馗龙被猴行者骑定”）
    “被你杀了四个猛虎。”（四个猛虎被你杀了）
    ②第二种情况：在结构上和第一种相同，只是没有被动的意味。“被”字仅用来表示一种不幸的遭遇，而且词序不能变换成被动式：
    “白虎精闻之，心生忿怒，被猴行者化一团大石，在肚中渐渐变大。”
    “那单可及素号骁勇……却被李思安将兵马藏伏在四处了。”
    从这两种情况看，宋元两代“被”字句的用途虽然扩大了，但却没有定型，后代逐渐淘汰了这种脱离常规的形式。但这些情况更有力的能够说明被动式的基本作用就是表示不幸或不愉快的事情。

  • 第16题：

    汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）

    • A、口语比书面语先进
    • B、书面语比口语高级
    • C、书面语比口语保守
    • D、书面语跟口语本质不同
    • E、书面语跟口语不尽一致

    正确答案:B,C,E

  • 第17题：

    对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。

    • A、口语
    • B、书面语
    • C、话语

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。
    A

    书面语

    B

    口语

    C

    目的语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    以汉语为例谈谈书面语和口语的关系。

    正确答案：
    书面语与口语是共同组成汉语的重要部分,而二者既有紧密的联系,又有明显的差别。
    (1)联系
    口语是第一性的,文字是第二性,文字在语言的基础上产生,文字出现以前,语言只有凭口、耳进行交际的口头形式,即口语。有了文字以后,使用文字形式的文本语句与用口说出的一发即逝的“话”在创作和接收上都有诸多不同的特点,因而就有了适合于用文字写出来供“看”的书面语和适合于随时说出供“听”的口语这两种语体的分化。
    (2)区别
    书面语在口语的基础上产生,是口语的加工形式,虽然两者的基本系统是一致的。但由于表达媒介的不同,两者也有很明显的区别,主要表现为:
    ①用途不同
    a.口语是听的
    听和说连在一起,要求快,因而说话是随想随说,甚至是不假思索,脱口而出。说话的时候,除了连词成句以外,还可以利用整句话的高低快慢的变化、各种特殊的语调,身势等伴随的动作以及说话时的情景。口头交际讲求效率,有这么多的条件可以利用,所以口语的用词范围可以比较窄,句子比较短,结构比较简单,还可以有重复、脱节、颠倒、补说,也有起填空作用的“呃,呃”“这个,那个”之类的废话。
    b.书面语是看的
    看和写连在一起,可以从容推敲,仔细琢磨。但是口语中的快慢高低变化、特殊语调、身势和说话场景都不起作用了,只有标点符号还起一点作用,但也有限。书面语只能用别的手段来弥补不足:扩大用词的范围,使用比较复杂的句子结构,尽量排除废话,讲究篇章结构、连贯照应等。口语和书面语的这些差别是由表达媒介的不同决定的,它们是同一种语言的不同的风格变异。
    ②书面语是口语的加工形式
    它虽然产生于笔头,也可以见于口头。新闻广播就是书面语的口头形式。人们用“掉书袋”“文绉绉”“学生腔”“字儿话”等来形容用书面语说话的人。相反,通俗读物要求口语化,在剧本和小说的对话里,作家总是要努力写出口语来刻画人物性格;法庭上的供词、证言也要尽可能记录原话。这些又是书面使用口语的例子。
    ③发展速度不同
    书面语在口语的基础上形成,因而和口语基本一致。但是,口语容易变,书面语比较保守,因而在一定的历史条件下书面语会落后于口语的发展,产生言文脱节的局面。汉语词语的读音虽然古今有别,但文字的写法却是一样的,这在客观上便于沟通古今。加以人们崇尚古代的典籍,古代的句式和词语用法通过师生传授,代代相传,一直沿用下来。新的作者会毫不犹豫地把公元前的词语和其后若干世纪产生的词语一起引用,口语中早就不用的旧词语仍旧可以在书面语中通行无阻。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试从汉语被动式的发展历史上看汉语使用被动式的条件和特点？

    正确答案： （1）从“被”字意义的发展过程来看：
    ①.《说文》“被，寝衣也。”引申为动词就是覆盖的意思，而施及的意义又是从覆盖的意义来的。这种意义的“被”字一般是用于好事方面的。
    ②.“被”字还有一种意义是蒙受、遭受的意义，这种意义和覆盖的意义是同一来源。第一种意义是主动的覆盖或施及某一事物，第二种意义是被动的蒙受或遭受某一事物。
    （2）特点：被动式的“被”字来自后一种意义。因此，“被”字句基本上是用来表示不幸或不愉快的事情的。王力先生统计《世说新语》全书中被动式27例，有22例是表示不幸或不愉快的事情的，这一表示不幸的语法结构并不限于“被”字句，“为”字句和“见”字句也是如此。
    被动式这种基本作用发展的结果，使“被”字句有可能脱离被动式的正常结构，甚至脱离被动的意义而单纯的表示不幸。这种表示不幸的脱离常规的句子大致可分为两种情况：
    ①第一种情况：施事者在动词前，受事者在动词后，和一般“主动宾”的结构相似，但是，“被”字放在主语的前面。除非词序变换，否则不能成为被动式：
    “被猴行者骑定馗龙。”（等于说“馗龙被猴行者骑定”）
    “被你杀了四个猛虎。”（四个猛虎被你杀了）
    ②第二种情况：在结构上和第一种相同，只是没有被动的意味。“被”字仅用来表示一种不幸的遭遇，而且词序不能变换成被动式：
    “白虎精闻之，心生忿怒，被猴行者化一团大石，在肚中渐渐变大。”
    “那单可及素号骁勇……却被李思安将兵马藏伏在四处了。”
    从这两种情况看，宋元两代“被”字句的用途虽然扩大了，但却没有定型，后代逐渐淘汰了这种脱离常规的形式。但这些情况更有力的能够说明被动式的基本作用就是表示不幸或不愉快的事情。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    公文作者在写作时被规定必须使用（）
    A

    现代汉语的书面语言

    B

    古代汉语

    C

    现代汉语的口语

    D

    汉语的书面语言和口语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    “五四”运动时期的“白话文运动”和“国语运动”互相推动，使汉语书面语接近口语，使口语有了明确的规范，于是形成了通行的（）。

    正确答案： 普通话
    解析： 【考点】现代汉语和现代汉语的形成

  • 第23题：

    单选题
    对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。
    A

    口语

    B

    书面语

    C

    话语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    现代汉语的书面语同口语是不一致的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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