只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。

题目

只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。

相似考题

1.只有符合音乐学习规范的()才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。A、各种类型音乐B、再现音乐内容C、幼儿音乐D、音乐欣赏

2.出现音乐与舞蹈内容表现不协调的原因是()。A、编导缺乏舞蹈音乐B、编导本身音乐素养较差C、编导缺乏对音乐和舞蹈关系的认识

3.儿童只有掌握了基本的音乐知识,具备了一定的演唱、演奏技能,才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。()此题为判断题(对，错)。

4.只有符合音乐学习规范的再现音乐内容才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。( )此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()

    A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
    B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
    C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
    D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想

    答案：A
    解析：
    “在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正”这样做导致的结果是打消学生学习的积极性，使学生自尊心受到伤害。教师应当选择恰当的方式与学生进行交流沟通．使其认识到自己存在的问题。因此正确答案为A。

  • 第2题：

    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

    A音乐欣赏能力

    B音乐表现能力

    C音乐文化涵养

    D音乐创造能力


    A
    略

  • 第3题：

    马克思在《政治经济学批判导言》中论述的基本问题有（）。

    A自然的人化

    B人也按照美的规律建造

    C只有音乐才能激起人的音乐感

    D艺术是掌握世界的特殊方式


    D
    略

  • 第4题：

    期待是一种习惯，只有养成期待的习惯才能跟着音乐走。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。

    • A、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
    • B、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
    • C、感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
    • D、感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化

    正确答案:B

  • 第6题：

    我们不能听出音乐表现内容的原因有很多，但是不包括（）。

    • A、音乐本身不表现什么
    • B、没有关注联觉反应
    • C、没有音乐细胞
    • D、音乐无法让我们产生明确的联觉对应关系

    正确答案:C

  • 第7题：

    音乐与相关文化只有在（）、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。

    • A、教育
    • B、音乐欣赏
    • C、探究
    • D、课堂活动

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    研究表明，植物听到喜欢的音乐长得更快。
    A

    植物听得懂音乐

    B

    植物也会唱歌

    C

    我明白了

    D

    植物生长快


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    马克思在《政治经济学批判导言》中论述的基本问题有（）。
    A

    自然的人化

    B

    人也按照美的规律建造

    C

    只有音乐才能激起人的音乐感

    D

    艺术是掌握世界的特殊方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。这段文字意在说明（　　）。
    A

    即使是音乐专业工作者也听不懂音乐

    B

    不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏

    C

    严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及

    D

    享受音乐之美，别想“懂”与“不懂”的事


    正确答案： C
    解析：
    文中着重想要说明的是最后一句话，即音乐专业工作者和真正的音乐爱好者在欣赏音乐时，从不管懂不懂的问题，言下之意是他们只是单纯地欣赏、享受音乐所带来的美感和愉快体验。因此D项正确。

  • 第11题：

    单选题
    音乐与相关文化只有在（）、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。
    A

    教育

    B

    音乐欣赏

    C

    探究

    D

    课堂活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    马克思说：“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，最美好的音乐也毫无意义，不是对象。”这句话的基本意思是什么？

    正确答案： 音乐作品与其他艺术一样，它也是一个开放性的体系，它一头向艺术家开放，一头向欣赏者开放。
    1）具有审美意义的音乐作品是由艺术家创造的，欣赏者在欣赏中能够对音乐产生美感，必须以具有一定审美意义的音乐的存在为前提，如果没有美的音乐，人们对音乐的美感也就不会产生。
    2）如果接受者根本不懂得音乐，没有音乐感的耳朵，那么，即使是贝多芬与柴可夫斯基等大师创作的交响乐，对他来说也是没有意义的，因为他听到的无非是一种普通的声音，而根本没有感受到作品形式符号中潜藏的美，这时的音乐作品对他来说，也不是具有审美价值的对象，更不是实现了审美价值的对象。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    义务教育阶段音乐课的任务是(??)。

    A.培养专业音乐人才
    B.使每个学生的音乐潜能开发并从中受益
    C.培养学生个性和创新才能
    D.使音乐技能提高

    答案：B
    解析：
    义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。因此。答案选B。

  • 第14题：

    将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）

    A活动目的

    B音乐实践类型

    C活动内容

    D音乐表现方式


    B
    略

  • 第15题：

    除却专业音乐创作，美国音乐主要在（）方面进行发展。

    • A、电影音乐
    • B、爵士音乐
    • C、街头音乐
    • D、教堂音乐

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。


    正确答案:表现

  • 第17题：

    （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

    • A、表演
    • B、表现
    • C、演奏

    正确答案:B

  • 第18题：

    音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）

    • A、音乐情绪与情感
    • B、音乐节奏与旋律
    • C、音乐体裁与形式
    • D、音乐风格与流派
    • E、音乐表现要素

    正确答案:A,C,D,E

  • 第19题：

    音乐需要精准表现创作意图，寻求音乐与内容的一一对应关系。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
    A

    活动目的

    B

    音乐实践类型

    C

    活动内容

    D

    音乐表现方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
    A

    音乐欣赏能力

    B

    音乐表现能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    音乐创造能力


    正确答案： A
    解析： 教师鉴赏分析音乐的能力包括：1．把握作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能 力；2．辨别音乐作品基本结构及其审美价值的能力；3．识别音乐作品的年龄适应性的能力； 4．察觉音乐作品的潜在教育价值的能力。

  • 第22题：

    单选题
    义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。
    A

    感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化

    B

    感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

    C

    感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化

    D

    感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化


    正确答案： D
    解析： 义务教育阶段音乐课程内容的四个领域分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。鉴赏是高中阶段音乐模块教学的内容。

  • 第23题：

    单选题
    （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
    A

    表演

    B

    表现

    C

    演奏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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