为什么选题不等于主题？
题目
为什么选题不等于主题？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
选题确定之后不要机遇确定主题，要在深入调查采访的基础上，才能提炼主题。
更多“为什么选题不等于主题？”相关问题
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第1题：
为什么说“主题是研究报告的灵魂”？
正确答案: 研究报告的主题是研究报告所要表达的中心议题。统领整个报告的内容和材料。明确的、恰当的主题是一个好的研究报告的前题，是撰写过程顺利开展的基础。 -
第2题：
为什么目录指南型引擎的主题查找效果不如主题型引擎？
正确答案:目录指南型引擎的主题检索只在对站点人工描述语言中进行，查找范围有限，所得结果通常是分类类名和网站名称，结果数量远不如主题引擎。 -
第3题：
为什么要提炼主题？
正确答案:提炼主题其实就是要解决意物相称的问题，客观事物非常复杂，常常鱼目混珠，形质不一，不进行一番提炼，不经过深化认识，努力挖掘事物本质的思维过程，就很难确立正确、深刻、新颖的主题。陆机曾经说过：“恒患意不称物，文不逮意。” -
第4题：
公文为什么要标注主题词？
正确答案: （一）标引公文主题词有利于建立先进的公文检索体系，辅助领导同志决策。信息量的增加，数据量的增大，单纯的分类检索方法难以满足人们对多主题文件查找的要求。主题检索方法弥补了分类检索方法的不足，检索更自由，查找跨度更大。
（二）标引公文主题词是建立机关办公自动化检索系统的前提条件。办公自动化系统通过文件上标注的主题词将文件纳入检索系统。办文人员在办公自动化系统上通过主题词来查找有关主题的文件。
（三）标引主题词是实现公文管理现代化的基础。档案工作人员可以根据公文主题词编制档案、文件主题索引或主题目录、专题目录等手工检索工具。办文人员可直接利用根据公文主题词而建立的档案编目计算机检索系统查找文件。
（四）对提高秘书工作人员业务素质有重要作用。 -
第5题：
为什么说夹紧不等于定位？
正确答案:夹紧是工件在外力作用下不能运动，而工件在夹具中的正确位置需要定位来保证，即通过合理设置定位支承点，使工件的定位基准面与定位支承点紧贴接触，来限制工件的自由度，通过夹紧来保持其正确位置。 -
第6题：
为什么得热量不等于冷负荷，除热量也不等于冷负荷？
正确答案: 由于建筑物的围护结构具有蓄热能力，使得热量转化为冷负荷过程中存在衰减和延迟。除热量即在非稳定工况下空调设备自室内带走的热量，而冷负荷是在室外恒定下即稳定工况下形成的。 -
第7题：
为什么说交换的最优条件加生产的最优条件不等于交换和生产的最优条件？
正确答案:第一，交换的最优只是说明消费是最有效率的；生产的最优只是说明生产是最有效率的。两者的简单并列只是说明消费和生产分开来看时各自独立地达到了最优，但并不能说明，当将交换和生产综合起来看时，也达到了最优。
第二，交换和生产的最优是要将交换和生产这两个方面综合起来，讨论交换和生产的帕累托最优条件。 -
第8题：
问答题为什么得热量不等于冷负荷，除热量也不等于冷负荷？正确答案： 由于建筑物的围护结构具有蓄热能力，使得热量转化为冷负荷过程中存在衰减和延迟。除热量即在非稳定工况下空调设备自室内带走的热量，而冷负荷是在室外恒定下即稳定工况下形成的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题为什么要提炼主题？正确答案： 提炼主题其实就是要解决意物相称的问题，客观事物非常复杂，常常鱼目混珠，形质不一，不进行一番提炼，不经过深化认识，努力挖掘事物本质的思维过程，就很难确立正确、深刻、新颖的主题。陆机曾经说过：“恒患意不称物，文不逮意。”解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为什么目录指南型引擎的主题查找效果不如主题型引擎？正确答案： 目录指南型引擎的主题检索只在对站点人工描述语言中进行，查找范围有限，所得结果通常是分类类名和网站名称，结果数量远不如主题引擎。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么说交换的最优条件加生产的最优条件不等于交换和生产的最优条件？正确答案： 因为交换的最优只说明消费是最有效率的，生产的最优只说明生产是最有效率的，两者的简单并列，只是说明消费和生产分开来看是各自独立的达到了最优，但并不能说明，当将交换和生产综合起来看时，也达到了最优.解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题工件在机床或专用夹具上安装时，为什么说夹紧不等于定位？正确答案： 工件在机床或专用夹具定位的目的是使得工件相对于机床或专用夹具具有正确的加工位置；夹紧是一般是在工件定位后进行压紧，使得工件在加工时不至于由于切削力的作用而改变位置，导致定位被破坏，影响加工。所以这两者是不相同的。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么说具备了一种语言的能力不等于能熟练运用这种语言？
正确答案:一个具备了一种语言的能力不等于能熟练运用这种语言，这方面明显的现象就是，很多人尽管同样都认字读书，但其中有的人只能看懂一篇文章或一本书的大概意思，甚至还看不下来，而有的人却能从中理解更深含义和道理，甚至加以评论，有的人连写一封信或说一件事都不容易表达清楚，不知道怎么说，有的人却可以写出语言准确生动的文章.
从这个意义上说，母语语言教学稍高一点的目标就是培养阅读写作能力和逻辑思维能力，使具备了基础语言知识的人能够更加自如地运用语言.
这个阶段的教学通常在中学进行，包括两个方面的内容：A、使学生从具有认字看书的能力发展到具有阅读欣赏的能力，即更高的读的能力：使具有写字造句的能力发展到具有写能力，即更高的写的能力
B.从学生把语言仅仅作为生活交际工具发展为逻辑思维的工具，或者说通过提高语言的水平来发展思维能力. -
第14题：
为什么训诂学不等于语义学？
正确答案:语义学是研究语言意义的学科，训诂学虽然也涉及到语言的意义，但也研究语义以外的东西，如文字校勘，探求本字，审定声音，以及阐明文化内容等内容。 -
第15题：
为什么说新闻都有主题？
正确答案:新闻是一种观念形态，记者不可能只作“纯客观”的报道，而总是通过报道，或表示一种倾向，或宣传一种观点，或抒发一种感情，这就有个主题思想问题。有一部分新闻，尤其是一些简短的消息报道，好像只是客观地提供某种信息，并不表示或未形成记者的倾向，似乎没有什么主题。但只要略作分析，世界上任何信息何止千万，记者为什么传播这条信息，明显地有其余选择的目的性，这种目的性便蕴涵着新闻主题。实际上，不存在无目的的报道，某些所谓“中性”新闻，有时似乎不表态，其实这也是一种表态。所以，从总体看，包括消息、通讯、特写等在内，新闻都是有主题的。 -
第16题：
为什么说工件夹紧不等于定位？
正确答案:工件的定位就是使同一批工件逐次放置到夹具中，都能占据同一位置。为了保持工件在定位过程中获得既定位置及在加工过程中受到力的作用而不发生移动就必须把工件夹紧。工件被夹紧而不动了，并不说明它已定位了，还要看它是否在夹具中都能占据同一位置。 -
第17题：
政府提供公共物品有哪两种基本方式？为什么说政府供给不等于政府直接生产？
正确答案:（1）从世界各国的情况看，政府提供公共物品有两种基本方式，一是政府直接生产，一是政府间接生产。政府间接生产公共物品主要有以下几种方式：政府与私人签定生产合同；授权经营；出让经营权；政府经济资助；政府参股。
（2）政府供给不等于政府直接生产
把政府供给简单地理解为完全由政府投资、经营生产是不对的。因为：
A.公共物品和准公共物品的划分并不是一层不变的，而是一个动态的、历史的概念。一定经济社会条件下的公共物品在变化了的社会经济条件下就变成了准公共物品。
B.即使是纯公共物品，从理论上讲应由政府提供，仍不能说必须由政府投资生产。公共物品本身有的具有可分解性，即某类公共物品的供给中的一部分可以通过私人部门生产提供，而不必政府直接投资生产。 -
第18题：
为什么说交换的帕累托最优条件加生产的最优条件不等于交换和生产的最优条件？
正确答案:第一，交换的最优只是说明消费是最有效率的。生产的最优只是说明生产是最有效率的。两者的简单并列，只是说明消费和生产分开来看时各自独立地达到了最优，但并不能说明，当将交换和生产这两者方面综合起来看时，也达到了最优。
第二，交换和生产的最优是要将交换和生产综合起来看，讨论生产和交换的最优的帕累托最优条件。 -
第19题：
为什么说信息爆炸并不等于知识满溢？
正确答案:知识是一种信息，但它是人们理解了数据和信息的意思后，以高度活用的形式加以编排和提炼的系统信息；是人类在对自然和社会运行形态与规律的认识和掌握基础上形成的信息高级形态。信息不等于知识，生产、传播和接受知识的难度也远远地大于生产、传播和接受信息的难度。信息爆炸并不等于知识满溢。我们正进入“信息爆炸”的社会，但信息在量上的膨胀未必能带来在质上的提高。 -
第20题：
问答题为什么说夹紧不等于定位？正确答案： 夹紧是工件在外力作用下不能运动，而工件在夹具中的正确位置需要定位来保证，即通过合理设置定位支承点，使工件的定位基准面与定位支承点紧贴接触，来限制工件的自由度，通过夹紧来保持其正确位置。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“反复思索为什么1加l等于2，而不等于37”这属于 ( )A强迫怀疑
B强迫性穷思竭虑
C强迫联想
D强迫表象
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题氨基酸既具有酸性又具有碱性，但等电点都不等于7，即使含－氨基－羧基的氨基酸，其等电点也不等于7，这是为什么？正确答案： 因为在水（pH＝7）中，中性氨基酸的酸性稍大于碱性，其在水溶液中生成的阴离子略多于阳离子，欲到达等电点，需加入少量酸抑制羧基的电离。所以氨基酸既具有酸性又具有碱性，但等电点都不等于7，即使含－氨基－羧基的氨基酸其等电点也不等于7。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么训诂学不等于语义学？正确答案： 语义学是研究语言意义的学科，训诂学虽然也涉及到语言的意义，但也研究语义以外的东西，如文字校勘，探求本字，审定声音，以及阐明文化内容等内容。解析： 暂无解析