音乐课程的性质体现在（）方面A、人文性B、创造性C、审美性D、实践性

题目

音乐课程的性质体现在（）方面

  • A、人文性
  • B、创造性
  • C、审美性
  • D、实践性
相似考题

1.（ ）的统一，是语文课程的基本特点A．工具性与实践性B．人文性与实践性C．工具性与人文性D．可读性与实践性

2.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_____、社会交往价值、_________四个方面。

3.下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（ ）。A.理论性与创造性 B.实践性 C.人文性 D.审美性

4.课程的审美性,主要体现在课程内容的审美性和课程过程的审美性两个方面。()此题为判断题(对，错)。

更多“音乐课程的性质体现在（）方面A、人文性B、创造性C、审美性D、实践性”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（　　）。

    A．理论性与创造性
    B．实践性
    C．人文性
    D．审美性

    答案：D
    解析：
    美术课程中所具有的特点：理论性与创造性、实践性、人文性、视觉性、系统性。故选D。

  • 第2题：

    思想品德课程的根本性质是（　），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。

    A．思想性

    B．人文性

    C．实践性

    D．综合性

    答案：A
    解析：
    思想品德课程的思想性，是社会主义教育性质最突出的表现，思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。因此，思想性是思想品德课程的根本性质。

  • 第3题：

    “在中学歌唱课《阿拉木汗》中，在学生能够完整演唱歌曲后，教师引导学生从节奏、旋律等方面总结出维吾尔族民歌特点，激发学生兴趣并简单介绍了维吾尔族的风土人情。”该行为主要体现了以下哪种音乐课程性质?( )

    A.人文性
    B.审美性
    C.实践性
    D.情感性

    答案：A
    解析：
    音乐课程性质有人文性、审美性、实践性。人文性是指音乐教学中，透过音乐去理解当中蕴含的民族文化。题干中的教师与学生共同总结维吾尔族民歌特点并简单介绍维吾尔族风土人情，该行为符合音乐课程性质中的人文性。

  • 第4题：

    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。

    A.人文性
    B.审美性
    C.实践性
    D.综合性

    答案：D
    解析：
    A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
    B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
    C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
    故正确选项为D。

  • 第5题：

    《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（ ）。

    A.人文性、审美性、实践性
    B.知识性、形象性、实践性
    C.人文性、愉悦性、实践性
    D.情感性、形象性、体验性

    答案：A
    解析：
    《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是人文性、审美性、实践性。故正确答案选择A。

  • 第6题：

    音乐课程的价值包含（）方面

    • A、审美价值
    • B、社会交往价值
    • C、文化传承价值
    • D、创造性发展价值

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。

    • A、审美价值
    • B、创造性的发展价值
    • C、表现与社会交往价值
    • D、文化传承价值

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。

    • A、艺术
    • B、科学
    • C、审美
    • D、美育

    正确答案:C

  • 第9题：

    音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。


    正确答案:创造性发展价值；文化传承价值

  • 第10题：

    思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③
    • D、③④

    正确答案:A

  • 第11题：

    填空题
    音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。

    正确答案： 创造性发展价值,文化传承价值
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性
    A

    ①②

    B

    ①③

    C

    ②③

    D

    ③④


    正确答案： A
    解析： 思想品德课程的性质主要体现在思想性、实践性、人文性和综合性四个方面。

  • 第13题：

    下列不属于美术课程性质的是（ ）。

    A.凸显视觉性
    B.具有实践性
    C.追求人文性
    D.强调创新性

    答案：D
    解析：
    D选项，《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。没有强调创新性。综上，D选项正确。
    其余选项，关于美术课程性质的表述均正确，故排除；
    故正确答案为D项。

  • 第14题：

    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）

    A.人文性
    B.审美性
    C.实践性
    D.欣赏性

    答案：D
    解析：
    A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
    B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
    C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
    故正确选项为D。

  • 第15题：

    不属于音乐课程性质主要体现的是（　　）。

    A.人文性
    B.审美性
    C.体验性
    D.实践性


    答案：C
    解析：
    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面：人文性、审美性、实践性。

  • 第16题：

    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。

    A.人文性、审美性、实践性
    B.人文性、审美性、综合性
    C.综合性、人文性、实践性
    D.审美性、实践性、综合性

    答案：A
    解析：
    A选项，音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在人文性、审美性、实践性这三个方面，综上，A选项正确。

    B选项，综合性不属于，故排除。

    C选项，综合性不属于，故排除。

    D选项，综合性不属于，故排除。

    故正确答案是A项。

  • 第17题：

    初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、独特性。(　　)


    答案：错
    解析：
    初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、实践性。

  • 第18题：

    音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）等四个方面。


    正确答案:创造性发展价值；文化传承价值

  • 第19题：

    音乐课程的性质体现在（）方面。

    • A、人文性
    • B、创造性
    • C、审美性
    • D、实践性

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    音乐教程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和（）四个方面。

    • A、情感性价值
    • B、形象性价值
    • C、愉悦性价值
    • D、文化传承价值

    正确答案:D

  • 第21题：

    思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。

    • A、思想性
    • B、人文性
    • C、实践性
    • D、综合性

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。
    A

    艺术

    B

    科学

    C

    审美

    D

    美育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    音乐课程的性质体现在（）方面。
    A

    人文性

    B

    创造性

    C

    审美性

    D

    实践性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。
    A

    审美价值

    B

    创造性的发展价值

    C

    表现与社会交往价值

    D

    文化传承价值


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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