皮亚杰认为个体的智力发展是经（）和（）两个基本认知过程而形成的。

第1题：

第2题：

第3题：

皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

A对

B错

第4题：

皮亚杰的观察研究认为：个体道德发展达到自律的地步是与其认知能力的发展同步的。

第5题：

根据皮亚杰的认知发展理论，智力和思维过程发展中几大主要阶段或时期是彼此完全独立、毫不相干的。

第6题：

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

• A、调整过程；
• B、同化过程；
• C、反馈过程；
• D、顺应过程

第7题：

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。

第8题：

皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？
1、成熟；
2、物理因素；
3、社会环境；
4、平衡。
略

第16题：

要据皮亚杰的认知发展理论，智力和思维过程发展中几大主要阶段或时期是彼此完全独立、毫不相干的。

第17题：

皮亚杰认为，人的认知发展要受同化、（）、平衡3个基本过程的影响。

第18题：

（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。

• A、乔姆斯基
• B、斯金纳
• C、皮亚杰
• D、巴甫洛夫

第19题：

皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。

第20题：

皮亚杰是认知发展领域最有影响的一位心理学家。他认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程这两个基本过程分别是（）。

• A、“技能”和“顺应”
• B、“模仿”和“迁移”
• C、“同化”与“顺应”
• D、“认同”和“内化”

第21题：

第22题：

第23题：