提出指导学习教学理论的心理学家是：（）A、斯金纳B、加涅C、布鲁纳D、华生E、罗杰斯

题目

提出指导学习教学理论的心理学家是：（）

  • A、斯金纳
  • B、加涅
  • C、布鲁纳
  • D、华生
  • E、罗杰斯
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1.提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ）A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 斯金纳

2.认为学习是一个信息加工的过程,是哪一位心理学家的观点()?A.加涅B.罗杰斯C.斯金纳D.华生

3.程序教学的提出者是（ ）。A.华生 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯金纳

4.美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅

更多“提出指导学习教学理论的心理学家是：（）A、斯金纳B、加涅C、布鲁纳D、华生E、罗杰斯”相关问题

  • 第1题：

    垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

    A 、 加涅
    B 、 华生
    C 、 布鲁纳
    D 、 斯金纳

    答案：A
    解析：
    加涅是最早提出垂直迁移和水平迁移分类的。

  • 第2题：

    垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

    A.加涅
    B.华生
    C.布鲁纳
    D.斯金纳

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    程序教学的提出者是（ ）
    A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆


    答案：B
    解析：
    程序教学是由斯金纳首创的个别化的教学形式。

  • 第4题：

    “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。

    • A、罗杰斯
    • B、皮亚杰
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第5题：

    提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第6题：

    提出重复学习理论的是（）

    • A、加涅
    • B、桑代克
    • C、罗杰斯
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第7题：

    结构教学理论的提出者是（）。

    • A、罗杰斯
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:B

  • 第8题：

    美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

    • A、罗杰斯
    • B、加涅
    • C、奥苏伯尔
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    对程序教学贡献最大的心理学家是（　　）。
    A

    斯金纳

    B

    普莱西

    C

    布鲁纳

    D

    加涅


    正确答案： B
    解析：
    程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

  • 第10题：

    单选题
    “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。
    A

    罗杰斯

    B

    皮亚杰

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出重复学习理论的是（）
    A

    加涅

    B

    桑代克

    C

    罗杰斯

    D

    斯金纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    提出指导学习教学理论的心理学家是：（）
    A

    斯金纳

    B

    加涅

    C

    布鲁纳

    D

    华生

    E

    罗杰斯


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出动机性遗忘理论的心理学家是（　　）

    A 、 弗洛伊德
    B 、 罗杰斯
    C 、 布鲁纳
    D 、 斯金纳

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ）
    A.斯金纳 B.布鲁纳
    C.加涅 D.桑代克


    答案：A
    解析：
    斯金纳根据其操作性条件作用理论提出了程序教学方法。

  • 第15题：

    程序教学法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第16题：

    发现学习法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第17题：

    非指导性教学的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、罗杰斯
    • D、根舍因

    正确答案:C

  • 第18题：

    对程序教学贡献最大的心理学家是（）

    • A、斯金纳
    • B、普莱西
    • C、布鲁纳
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第19题：

    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

    • A、斯金纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、布鲁纳
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。
    A

    加涅

    B

    华生

    C

    布鲁纳

    D

    斯金纳


    正确答案： C
    解析： 根据迁移发生的概括水平，美国心理学家加涅把学习迁移分为水平迁移与垂直迁移。

  • 第21题：

    单选题
    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）
    A

    斯金纳

    B

    奥苏伯尔

    C

    布鲁纳

    D

    加涅


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    非指导性教学的提出者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    罗杰斯

    D

    根舍因


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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