对讲授计划有一个实践性约束的是（）A、环境因素B、题材因素C、心理因素D、学生因素

题目

对讲授计划有一个实践性约束的是（）

  • A、环境因素
  • B、题材因素
  • C、心理因素
  • D、学生因素
相似考题

1.项目管理是指在一定约束条件下,为达到目标对项目所实施的()过程。A、计划和控制B、约束和控制C、计划和组织D、计划、组织和控制

2.授课计划内容包括的部分有()。A、讲授目标B、导论部分C、主体部分D、授课内容目标E、计划首部

3.一个数据表中只能有一个主键约束,但可以有多个Unique约束。()此题为判断题(对，错)。

4.课时计划即教师进行课堂讲授的计划。此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    职业道德的特征有( )．

    A．职业性

    B．约束性

    C．实践性

    D．继承性


    正确答案：ACD
    14.【答案】ACD
    【考点】会计职业道德的特征
    【解析】职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，也是社会道德的重要组成部分．职业道德的特征是职业性、实践性、继承性．故A、C、D选项正确．

  • 第2题：

    在设备工程多级进度计划中，下级进度计划是实现上级进度计划的保证，同时，上级进度计划又构成了对下级进度计划在（ ）上的约束。


    正确答案：C

  • 第3题：

    图所示体系是几何（　　）。


    A、不变，有两个多余约束的体系
    B、不变且无多余约束的体系
    C、瞬变体系
    D、有一个多余约束的体系

    答案：A
    解析：
    此结构没有支座属可变体系，只能按“体系内部”求解。小铰结三角形与大铰结三角形用不交于一点的三链杆相联，组成内部几何不变体系且无多余约束。两边的折线杆件为多余约束。

  • 第4题：

    一个体系是有n个自由度的几何可变体系，那么加入n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    下列说法正确的是有（）。

    • A、约束理论中的生产计划与控制是通过控制各个生产环节的生产能力均衡来实现的
    • B、一个企业的瓶颈工序是固定的
    • C、TOC理论是基于一个约束环境下的产出最大化为目标，关注瓶颈资源是它的核心内容
    • D、一个企业的瓶颈工序是动态变化的

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    理论培训的目的，是通过系统讲授使学员对（），制造工艺有一个全面的认识。

    • A、机械制造
    • B、制造工装
    • C、产生流程
    • D、产生过程

    正确答案:A

  • 第7题：

    对职业生涯开发的脱产培训方法有（）

    • A、演讲授课法
    • B、计划性指导
    • C、见习培训法
    • D、商业游戏
    • E、视听材料法

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    计划经济内部有完善的激励约束机制。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    培训计划应具有的特点有（）。

    • A、全公司性
    • B、终身性
    • C、个别性
    • D、实践性

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    判断题
    计划经济内部有完善的激励约束机制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述影响讲授计划的因素。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    一个数据表中只能有一个主键约束，但可以有多个UNIQUE约束。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于学习训练计划制订的描述，()是不正确的。

    A.任何一个学习训练计划都要根据难易程度不同而定

    B.训练计划的制订对老人有一定的约束和抑制作用

    C.训练计划的时间要充裕

    D.训练活动定期要进行必要的展示


    正确答案：B

  • 第14题：

    如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。

    A)一对一

    B)一对多

    C)多对一

    D)多对多


    正确答案：D
    本题考查表与表之间的关系。在关系数据库中，表与表的关系有三种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。若表A和表B之间存在一对一的关系，那么表A中的一条记录只能与表B中的一一条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；着表A和表B之间存在一对多的关系，且表B为多的一方，那么表A中的一条记录与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在多对多的关系，那么表A中的一条记录能与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录也能与表A中的多条记录匹配。本题中一门课程匹配多个教师。一个教师匹配多门课程，故此为多对多关系。

  • 第15题：

    图示体系是几何（　　）。

    A、不变，有两个多余约束的体系
    B、不变且无多余约束的体系
    C、瞬变体系
    D、有一个多余约束的体系

    答案：A
    解析：
    此结构没有支座属可变体系，只能按“体系内部”求解。小铰结三角形与大铰结三角形用不交于一点的三链杆相联，组成内部几何不变体系且无多余约束。则两边的折线杆件为多余约束，即该体系为有两个多余约束的不变体系。

  • 第16题：

    资源进度计划的类型有（）。

    • A、满足关键线路要求的资源进度计划
    • B、符合资源供应约束条件的资源进度计划
    • C、力求资源均衡的资源进度计划
    • D、符合工期约束条件的资源进度计划

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    发电计划核心技术是（）和安全约束经济调度。

    • A、安全约束最优潮流
    • B、安全约束机组组合
    • C、安全约束电力系统
    • D、安全约束检修计划

    正确答案:B

  • 第18题：

    在对铣床初级工进行理论培训讲授理论课时，教学方式不正确的有（）

    • A、实例介绍
    • B、讲授无计划
    • C、知识延伸
    • D、图样演示分析

    正确答案:B

  • 第19题：

    职业道德的特征有（）。

    • A、职业性
    • B、约束性
    • C、实践性
    • D、继承性

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    关键链进度计划编制是约束理论的一个应用。它使用（）来帮助达到项目完成日期。

    • A、关键路径分析
    • B、资源约束
    • C、项目实施控制
    • D、缓冲储备

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    职业道德的特征有（）。
    A

    职业性

    B

    约束性

    C

    实践性

    D

    继承性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对讲授计划有一个实践性约束的是（）
    A

    环境因素

    B

    题材因素

    C

    心理因素

    D

    学生因素


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对职业生涯开发的脱产培训方法有（）
    A

    演讲授课法

    B

    计划性指导

    C

    见习培训法

    D

    商业游戏

    E

    视听材料法


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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